江苏省仪征市第三中学苏教版语文八年级下册：20.《窗》教案设计

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组别
初二语文
人员21世纪教育网
初二语文备课组
集体教案
个性要点
《窗》教案设计教学目标：品味人性的美与丑21世纪教育网学习文章使用的对比手法在人物描写中所起的作用体会本文精巧的构思重点、难点的突破：以分组讨论、编故事的形式显示人物性格的对比写法和小说的结局艺术教学流程：21世纪教育网由作者、文题、体裁直接导入：今天我们学习一篇小小说，这就是澳大利亚作家泰格特写的《窗》。以自己喜欢的方式自读课文，概括故事情节用一句话说明从小说中你看到了什么，得到了什么？（学生：美与丑；对丑恶灵魂的无情鞭挞和对美好心灵的热情赞扬；不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上……）这一篇小说最精彩的地方在哪儿？（学生：最后一句话）——“短篇小说是写高潮的艺术，小小说是写结局的艺术。”假如这时又进来一位病人，将会发生什么故事？（编故事，分组进行）为什么这样编？有没有依据？结局坏：“纹丝不动”§9结局好：“他为自己的想法感到惭愧，竭力不再这样想”§6（良知未完全泯灭）由此总结出两个人物性格：21世纪教育网私欲膨胀，冷酷无情；关心他人，道德高尚为什么将两个人物对比着写？（扬善贬恶）讨论结尾：“窗”是心灵的窗口，“墙”是道德的丰碑，如果写窗外不是一堵墙，而是公园，那里确实有……有什么不好？学习情况检测练习：迁移训练：续结尾“第二十一位应聘者”布置作业：21世纪教育网创作一篇小小说，注意结局的“意料之外，情理之中”六、教后反馈、反思得失：
教后记：
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