中国青少年体质与健康调研结果
中国青少年身高均值统计情况：1985年为144.98厘米，1995年为147.87厘米，2000年为148.95厘米，2005年为149.63厘米，2010年为150.5厘米。
中国青少年体重均值统计情况：1985年为37.12千克，1995年为39.71千克，2000年为40.88千克，2005年为42.02千克，2010年为43.4千克。
中国青少年超重检出率统计情况：1985年为1.11%，1995年为3.82%，2000年为6.16%，2005年为7.88%，2010年为9.62%。
中国青少年肥胖检出率统计情况：1985年为0.13%，1995年为1.16%，2000年为2.67%，2005年为3.82%，2010年为4.95%。
中国青少年耐力素质（女800米）成绩均值统计情况：1985年为235.7秒，1995年为238.1秒，2000年为250.8秒，2005年为261.8秒，2010年为261.5秒。
中国青少年耐力素质（男1000米）成绩均值统计情况：1985年为246秒，1995年为250秒，2000年为259.2秒，2005年为272.4秒，2010年为269.1秒。
撰写小论文
任务一：选择数据
新建一个WORD文档，选择一组感兴趣的数据复制到该文档中。
任务二：制作统计图
利用“插入”选项卡“插图”组的“图表”，绘制合适的统计图，并进行适当的美化。
温馨提示：
方法1：参照教科书第13—14页：制作统计图；
方法2：参照“微课助我轻松学”中微视频学习；
方法3：小组同学之间互相帮助。
任务三：分析图表，提出观点。
第4课 撰写小论文 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1．了解小论文的基本组成。
2．掌握在word中用图表表达数据信息的方法。
3．学会利用数据分析撰写研究性小论文。
过程与方法：
通过小组讨论、自主探究的方法，在解决实际问题过程中掌握撰写研究性小论文的方法。
情感态度与价值观：
在探索“青少年体质与健康”的过程中，提高观察和分析数据的能力，培养学生关心自己、关心他人的良好情感，促进良好饮食起居、运动保健等习惯的形成。
2学情分析
教学对象是六年的学生，该校学生大部分都是来自农村的学生，基础和学习能力参差不齐。通过六年级上册第三单元的学习，学生对统计图已经有一定的认识，但撰写小论文对于学生来说有一定难度，这个年龄阶段的学生根据调查数据对数据变化进行分析、整体规划和输出表达还是较薄弱的。
3重点难点
重点：利用数据分析撰写研究性小论文。
难点：正确分析数据，得出结论并提出建议。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入，分析范例
1.师：俗话说，健康是福。你了解自己的体质健康吗？我们来做个小测试，全体起立，请大家闭上眼睛，认为自己体型偏胖的同学请坐下，认为自己体型正常的同学请坐下，认为自己体型偏瘦的同学请坐下。
2.师：我们胖瘦的程度到底怎么样呢？目前国际上广泛使用体质指数来衡量人体健康状况的一个指标。
PPT出示：BMI公式和六年级儿童体质指数分类标准
3.师：我们班的体质指数分布情况如何呢，老师做了一个统计。
PPT出示：学生的健康状况
4.师：面对一组数据，我们看的时候很不直观，我们有没有更好的方法把数据更直观、形象地表达出来呢？”
PPT出示：班级体质指数分布数量统计情况和学生健康体质状况分布统计图
5.师：对于咱们班的健康指数情况，老师在电脑上撰写了一篇小论文。请大家看一看，这篇小论文都由哪些要素组成？
PPT出示：范例（小论文主要由一组数据、一幅图表、分析图表、提出观点组成）
6.师：是啊，面对一组数据，我们可以用统计图将结果表示出来，从中找出数据的变化规律，结合自己的理解，写出看法，不就成了一篇小论文了。今天我们一起学习第4课《撰写小论文》
活动2【活动】构思小论文
1.师：从1985年开始，我国进行了全国青少年体质与健康调查，青少年的健康状况又如何，我们一起来看看吧！ PPT出示：中国青少年体质与健康调研结果 2.小组讨论，确定内容： 1）.文中给我印象最深的是哪组数据？ 2）.这组数据有什么变化趋势？出现这种变化的原因有哪些？ 3.师：看了这个调查结果，你印象最深的是什么？ 小组反馈，师生交流。
活动3【活动】撰写小论文
1.师：我们准备如何撰写论文呢？让我们一起来看看吧。 PPT出示任务 任务一：选择数据 新建一个WORD文档，选择一组数据复制到该文档中。 任务二：制作统计图 利用“插入”选项卡“插图”组的“图表”，绘制合适的统计图，并进行适当的美化。 温馨提示： 方法1：参照教科书第13—14页页：制作统计图。.
方法2：参照“微课助我轻松学”中微视频学习。
方法3：小组同学之间互相帮助。 任务三：分析图表，提出观点。
2.师：一篇好的论文，老师认为应该是文字通顺、图表正确、图表精制、分析合理。
PPT出示评价标准 3.师：心动不如行动，请同学们打开桌面上的任务单，开始撰写我们的小论文吧。
学生打开任务单，上机操作，教师巡视，帮助学生解决疑难问题。
活动4【活动】汇报交流
1.学生以小组为单位，开展互评与自评。 2.展示部分作品，分析作品，适当评价。 3.保存文件。
活动5【活动】课堂小结
1.回顾总结：能说说你这节课的心得和体会，让大家与你分享吗？ 2.布置作业：小论文还没撰写好的同学请课后继续完善，下堂课我们将对小论文进行美化和修饰。 3.放松运动：同学们，生命在于运动，生命因为健康而美丽!，今天，老师带来一首《健康歌》，让我们跟着音乐一起动起来吧!
课件14张PPT。你了解自己的体质健康吗？BMI(体质指数)BMI=体重（公斤）÷身高（米）2以上数据仅供参考601班体质指数分布数量统计情况：偏瘦3人，标准37人，超重2人，肥胖2人。一组数据一幅图表分析图表提出观点 4. 撰写小论文
中国青少年身高均值统计情况：1985年为144.98厘米，1995年为147.87厘米，2000年为148.95厘米，2005年为149.63厘米，2010年为150.5厘米。
中国青少年体重均值统计情况：1985年为37.12千克，1995年为39.71千克，2000年为40.88千克，2005年为42.02千克，2010年为43.4千克。
中国青少年超重检出率统计情况：1985年为1.11%，1995年为3.82%，2000年为6.16%，2005年为7.88%，2010年为9.62%。
中国青少年肥胖检出率统计情况：1985年为0.13%，1995年为1.16%，2000年为2.67%，2005年为3.82%，2010年为4.95%。
中国青少年耐力素质（女800米）成绩均值统计情况：1985年为235.7秒，1995年为238.1秒，2000年为250.8秒，2005年为261.8秒，2010年为261.5秒。
中国青少年耐力素质（男1000米）成绩均值统计情况：1985年为246秒，1995年为250秒，2000年为259.2秒，2005年为272.4秒，2010年为269.1秒。中国青少年体质与健康调研结果小组讨论：
1.文中给我印象最深的是哪组数据？
2.这组数据有什么变化趋势？出现这种变化的原因有哪些？ 新建一个WORD文档，选择一组数据复制到该文档中。任务一：选择数据任务二：制作统计图利用“插入”选项卡“插图”组的“图表”，绘制合适的统计图，并进行适当的美化。任务三：分析图表，提出观点温馨提示：
方法一：参照教科书第13—14页：制作统计图；
方法二：参照“微课助我轻松学”中微视频学习；
方法三：小组同学之间互相帮助。四星标准你保存文件了吗？体会.分享说说你这节课的心得和体会，让大家与你一起分享。作业 课后继续认真撰写，让小论文更完善。
