人教版（新课程标准）七年级上册（2016年）第一单元2 济南的冬天课件（24张ppt)

课件24张PPT。春——昂扬向上夏——热情奔放秋——收获幸福北国之冬济南的冬天教学目标知识和技能：①了解老舍生平及其著作。②积累响晴、温晴等词语。③体会比喻。拟人等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。④学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
过程与方法：诵读，联想想象，互动赏析
情感态度价值观：体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
老舍（1899-1966），原名 ，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为 。代表作有小说 、 ，话剧 、 等。舒庆春“语言大师”《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》《龙须沟》一、作者简介认清字形、读准字音镶（xiāng） 响晴（xiǎngqíng）温晴（wēnqíng）安适（ānshì）肌肤（jīfū）秀气（xiùqì）绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）贮蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）空灵（kōnglíng）髻（jì）水墨画（shuǐmòhuà）蓝汪汪（lánwāngwāng）
看护妇(kān) 济 南（j? ）薄 雪（báo） —安静而舒适 —天空晴朗无云。—储存、积蓄。—灵活而不可捉摸。—中国画中纯用水墨的画。肌肤安适贮蓄空灵水墨画秀气—小巧玲珑。温晴 —温暖晴朗响晴—肌肉皮肤，指山林澄清—清亮、透明蓝汪汪—蓝的发亮理解词义三、整体感知济南冬天的总体特征是什么？
课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？
作者用什么样的写作手法写出济南冬天的特点？
课文表达了作者怎样的思想感情？

整体感知1济南冬天的总体特征是什么？
（用本段词句回答）没有风声、响晴、温晴整体感知2课文描绘了济南冬天的哪些景物？温晴山水读思议说①山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？读思议说②济南冬天的山、水各有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清整体感知3课文表达了作者怎样的思想感情？
本文抓住济南冬天 的特点，以 为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 “温晴”山水祖国大好河山的热爱。四、理清文章结构、层次本文结构类型：
本文层次划分：


（1）（2—5）总——分——总温晴总写济南是个宝地分写济南的山和水总结全文：这就是冬天的济南。（呼应开头，深化主题）课堂小结 本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对 祖国大好河山的热爱。
1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。
2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿ 和 ＿ （景物）
3、济南的山 ＿ 、 ＿、 ＿ ，（特征）济南的水＿ 、 ＿ 、 ＿ 。（特征）课堂检测：老舍舒庆春舍予温晴秀气水山淡雅清绿暖可爱作 业讲学稿上面布置的题目
谢 谢 观 看第二课时齐读第三段，思考问题
1、全段的中心句是哪一句？
2、这段的景物描写顺序是怎样的？画出表示空间的词语。
3、这段写了小雪之外，还写了哪几种景物来进行烘托 ？最妙的是下点小雪啊山上——树尖——山尖—山坡——山腰矮松、山尖、草色、阳光1、这一段，作者用了很多动词和颜色的词语，找找看。
2、这一段文字有静景有动景。尝试找出来
3、作者用了怎样的手法，能化静为动来写呢 ？
4、课文中还有那些地方使用了比喻或者拟人的手法？尝试找出你最喜欢的句子，用赏识句子的格式，说说你的意见。
小组合作比一比顶、镶、穿、露
青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉色比喻和拟人的手法 ，这个句子使用了 的手法，写出了 ，表现出 的特点，使得句子更加生动形象，表达了作者 的 感情。“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白话，好像日本看护妇人，”这个句子使用了比喻的手法，写出了雪的位置和形状，表现出矮松的可爱，使句子更加形象生动，表达了作者对济南冬天的赞美之情。如何写景才能生动？(本文的写作特色是什么？)细致观察
抓住特征——山：可爱秀气淡雅 水：暖绿清
安排顺序——山上——树尖——山尖
—山坡——山腰
运用修辞——比喻拟人
情景交融——直接抒情、
创造意境、
虚实结合