语文六年级上 语文A版 2《埃及金字塔见闻》导学案 1

快乐的我
最出色
我的小组
最有力
我的班级
最突出
我的学校
最美好
课题
备课人
教师：万丽华
学习人
学生：
课型
自读课文
备课时间
授课时间
（
）月（
）日
学习目标
1、认识1个生字，读写“溶掉、驱使、不毛之地”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，感受金字塔这一世界奇观的雄伟及神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧，体会作者对古埃及人民杰出的智慧和超人的才干的由衷赞美。4、学习作者由远及近，从不同的角度观察事物的方法，学习在观察中展开联想。
学习重点
读懂课文内容，感受金字塔这一世界奇观的雄伟及神秘，感受古埃及人民的勤劳和智慧，体会作者对古埃及人民杰出的智慧和超人的才干的由衷赞美。
教具准备
小黑板
挂图相关资料
学习难点
学习作者由远及近，从不同的角度观察事物的方法，学习在观察中展开联想。
课
时
第一课时
( http: / / www.21cnjy.com )（一）会读写1、第一遍读文：自由朗读，课文的主要内容。第二遍读文：达到正确、流利、有感情。第三遍读文：理解诗文的内容，体会作者表达的思想。2、完成工具书215页随堂训练1、2、3题。3、在此标注拼音，默写工具书214页的好词。（二）能理解溶掉：
驱使：陵寝：
硝石：依稀：
不毛之地：见证：
万世不朽：（三）爱思考
1、仔细读课文，说一说埃及金字塔的雄伟、精巧及神秘表现在那些地方？
2、“古埃及的帝王们想通过金字塔使自己万世不朽，但真正不朽的却是劳动者创造的金字塔”你对这句话是怎么理解的？3、试着写出本文写法上的特点：（四）敢质疑对本文你有什么不解之处吗？请勇敢的提出来。（五）善总结谈谈你学习本文的收获：（六）巧链接查找2002年9月《机器人17日探访金字塔》的实况录像。
( http: / / www.21cnjy.com )一阶段活动：预习除障
明确目标
二阶段活动：以读促情
理解感悟三阶段活动：质疑对抗
展示提升
四阶段活动：当堂训练
应用拓展
( http: / / www.21cnjy.com )妙笔生花：学习由远及近、在观察中产生联想的表达方法，写一处景物。
1、
每完成一项任务是
你闯过了一关，画一个
给自己加把劲吧。2、自学：“静能生慧”哦，独立闯关吧！3、对学完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要“携手前行”啊。未解决问题，待群学一起攻克。4、群学
“思能启智”呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。展示要求：1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方，面向全体，礼貌得体。2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，表达准确。3、展书写：字体端正，行款整齐。4、展时效：每次活动不拖沓。
5、听展要求：会倾听
会评价有质疑
有补充6、自我评价：本节课我最精彩的表现：
7、本节课我哪里还有待努力：
板书设计
埃及金字塔见闻所见
巨大
矗立所闻
砂石堆砌
盐硝溶解
劳动人民所思
历史见证
万世不朽
师生随笔