第6课 初识Scratch 教学设计 (6)

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第6课
初识Scratch
教学设计
1教学目标
1.初步认识Scratch界面主要组成部分。
2.通过任务“小猫动起来”，认识这四个指令，体验按构思用指令编写脚本。
3.通过任务“小猫走路”，体验用Scratch编程的一般过程。
4.通过范例试玩、作品制作，对Scratch产生学习兴趣。
2学情分析
小学六年级学生，虽说是从三年级开始学习计算机，但学生对计算机编程还是比较陌生，所以我从一个自己制作的游戏引入课堂，让学生对游戏、动画充满兴趣，有较强的创作欲望。
但是学生个体之间依然存在差异。
教学方法与教学理念。
3重点难点
教学重点：按构思编写角色上下左右移动的脚本。
教学难点：合理组合指令，用脚本实现预设程序效果。
4教学过程
活动1【导入】激趣游戏　引导摄揭题
T：大家喜欢玩电脑游戏吗？老师前几天自己做了一个小游戏，请你来玩玩！这个小游戏叫《猫捉老鼠》，你只要在界面内移动鼠标，老鼠就会跟着鼠标逃跑，不让猫抓到。打开电子书包，请大家来玩玩这个小游戏。21教育网
T:这个游戏虽然简单，却是我自己制做的第一个游戏，你有想过自己制做这样的游戏吗？
T:这就是我们今天要探究的新软件Scratch。
T：（揭题：初识scratch）
T：每个软件都有它专业的区域划分与名称，我们一起来看一看。
T:这个新软件和我们之前学过的画图、word有着很大的差异，那是不是很难呢？
活动2【讲授】探索学习
T：我先请一位同学帮我打开Scratch这个软件，T:谁能打开？
T:为什么没教过，你就能打开呢？
T:新学软件能够和已经会的结合起来，是一种非常好的学习方法。
T：为什么我的小猫不会动呢，怎么办？
T:碰到新软件、新本领怎么办？是不是一定要等老师教你？
T:我们一起来看一段微视频。
活动3【活动】自主探索　研究脚本　小结方法
T：请大家在探究时带着这样一个问题“怎样让小猫往右走200步？”。
T:大家有需要可以参考电子书包中的微视频。
请学生尝试让小猫向上移动200步的脚本
T：请一位同学来讲讲你是怎么做的？
选定“角色1”；指令拖拽到脚本区；指令间要拼接；除了动作指令，还有其他的指令吗？
T:自主探究新本领简单吧！我们班的同学都非常聪明！现在我们来一起探究有关脚本的问题！指令是自己输入吗？21世纪教育网版权所有
T:只能在指令面板区选择相关的指令，拖拽到脚本区。这样总共有几类指令？那如果这条指令不要呢？
活动4【练习】发布任务　尝试练习　终极任务　升华练习　展示作品　及时评价　
T:现在想不想让你的小猫再做做运动，向上走150步。
T：哪位同学能让小猫按你的要求运动起来？请你来展示一下。
T:真不错的探究成果，如果我要保存，大家会吗？
T:大家一起说，非常好。大家怎样想到的？
T:对角色1“小猫”设置脚本：选择指令，拖拽到脚本区拼接。让小猫动作更丰富，如跑步、转圈、跳跃……
T:我们班的同学都做好了精美的作品，请同学来展示下自己的作品。
教师评价作品。
活动5【练习】小结拓展　玩中思
T:今天，这节课，大家有什么收获呢？
自主探究新的软件难吗 但是要仔细观察、大胆尝试、举一反三、合理组织
（编程是不是一次就能成功？不断调试，运用最合理的方案。）
T:课后你制作一期《龟兔再跑》由你来做导演，让龟兔谁最后能胜利。
Scratch软件很神奇，可以创作：这个软件不但能让我们制作游戏，它还有更多的功能，比如制作音乐、故事等等。21cnjy.com
欢迎大家将你创作的作品上传到网站中，和大家一起分享！
介绍scratch官方网站。
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