第7课 角色对话 教学设计 (1)

文档属性

名称 第7课 角色对话 教学设计 (1)
格式 zip
文件大小 10.6KB
资源类型 教案
版本资源 浙摄影版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2016-12-06 11:06:02

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文档简介

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第7课
角色对话
教学设计
教学目标:1.学会说话脚本,完成角色对话。
2.激发学生学习计算机程序设计的兴趣,提升学生解决问题的能力。
教学重点:学会说话脚本,完成简单的角色对话。
教学难点:说话脚本中角色对话顺序的排列和对话的等待时间设定。
教学准备:scratch安装、scratch对话脚本(课前用)、课件
教学步骤
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
课前活动
出示用scratch编写的对话,请学生进行配音。
学生进行对话配音。
活跃课堂氛围,引入新知。
角色设置
活动一:添加角色,并进行调整。1.添加角色学生探索:界面的哪个区域可以添加角色?如何操作?2.调整角色师演示:调整角色方向、大小和位置。
1.打开软件,在角色列表区角色库中选择自己喜欢的角色进行添加。学生演示。2.学生在教师指导下找到脚本区“造型”进行角色方向等的调整。
学生边探索边做,教师起到提示和辅导的作用。
设计脚本
分析对话脚本范例出示范例,请学生找一找各个指令在指令面板的哪个模块下。分析说话和等待的关系。(PPT出示两个人物的对话脚本,进行比较。)活动二:请同学们编写一段有意思的对话,可以是中文,也可以是英文。观察运行结果,调节脚本指令中的时间长度。巡视,中间停顿一次,对出现的问题进行提示修改。
学生在外观模块下找到说话指令,在控制模块中找到等待。学生明白对应等待几秒必须等于或大于说话几秒,否则会出现抢着说话的情况。学生编写脚本,判断说话时间,调节指令中的时间长度。学生打字速度比较慢,但基本能掌握说话和等待指令之间的关系。解决集体性错误,再次修改脚本,并进行作品保存。
通过一个具体的例子来解释对话编程,让学生更直观地了解程序。此处是难点,故黑板板书,避免编写脚本出现错误。
作品交流
演示作品,请学生配音。请学生进行点评,教师适当补充,表扬好的地方,并提出修改意见。
学生作品自荐交流,对话配音。其他同学进行点评。
交流作品,鼓励学生,活跃课堂气氛。
课堂总结
你今天学到了什么?送给学生(播放)一个优秀的scratch作品,激发学生继续学习的兴趣。
说说今天学到的本领。观看作品。学生在平台上互评,共同学习进步。
总结课堂内容,激发学生学习计算机程序设计的兴趣。
板书
初识scratch角色面板区:增加新角色
指令区:八个模块角色信息区:调整角色
脚本区:角色调整舞台区:运行
脚本编写
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