辽宁省锦州市凌海市石山中学人教版语文七年级下册同步学习自我小测－6黄河颂

自我小测
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．哺育（pǔ）　　　澎湃（pài）　　气魄（pò）
B．山巅（diān）
狂澜（lán）
屏障（píng）
C．浩荡（shāng）
浊流（zhuó）
滋长（zì）
D．赞歌（zàn）
发源（yuán）
宛转（wán）
2．下列两组句子中加点词语的意思是否一样？并说明理由。
（1）A.用你那英雄的体魄。
B．多少英雄的故事，在你的身边扮演！
（2）A.筑成我们民族的屏障。
B．我们民族的伟大精神。
3．下面的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．我/站在/高山之巅，望/黄河滚滚
B．五千年的/古国文化，从你这儿/发源
C．它/表现出/我们民族的精神
D．向/南北两岸/伸出/千万/条铁的臂膀
4．诗歌讲究押韵，本诗在押韵上，隔二三句押韵，形成了自然的和谐韵律。下面这段文字的韵脚是____________，押的韵是____________。
我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。
5．下列对《黄河颂》的理解有误的一项是（　　）
A．这是一首赞美中华母亲河的颂歌，诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。
B．“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。
C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。
D．歌词部分分为两个部分，前一部分写黄河景色，后一部分抒发了豪迈的思想感情。
阅读下面的诗歌，完成第6～9题。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
6．品味下列句中加点词语的表达效果。
（1）（黄河）把中原大地劈成南北两面。
（2）啊！黄河！你一泻万丈……
7．分析下列句中修辞手法的表达效果。
（1）啊！黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上……
（2）我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！
8．诗人称黄河是“中华民族的摇篮”，如果把“摇篮”改作“灯塔”，可以吗？请简述理由。
9．诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？
类文阅读
阅读下面的诗歌，完成第10～13题。
长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
啊！长江！啊！长江！
10．揣摩下面句子中加点词语的含义。
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
11．说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。
12．诗歌表达了作者怎样的思想感情？
13．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。
14．阅读下面三则歌词材料，写出你得到的结论。
材料一：唱支山歌给党听，我把党来比母亲；母亲只生了我的身，党的光辉照我心。旧社会鞭子抽我身，母亲只会泪淋淋；共产党号召我闹革命，夺过鞭子揍敌人。
材料二：妈妈哟妈妈亲爱的妈妈/你用那甘甜的乳汁把我喂养大/扶我学走路，教我学说话/唱着夜曲伴我入眠/心中时常把我牵挂/妈妈哟妈妈亲爱的妈妈/你的品德多么朴实无华/妈妈哟妈妈亲爱的妈妈/你激励我走上革命生涯/亲爱的妈妈……
材料三：翻阅青史，五千年铸就个华夏/春潮秋雨，大江南北开遍鲜花/母亲大地历经多少风雨磨难/今朝奋发点燃了东方的朝霞/四海一心奔涌我黄河子孙/那灿烂五星凝聚着坚韧不拔/我们党走过了九十年的风雨历程/为民族解放事业昭示着天下/富民强国，人民安居乐业/带领各族人民屹立于世界民族之林……
15．请参加以“读万卷经典书，行万里文明路”为主题的语文综合性学习活动。
阅读材料，用一句话概括其主要内容。（20字以内）
材料：位于湖南境内的江南名楼岳阳楼在今年春节和清明节开展背诵名篇《岳阳楼记》免票游览活动，受到游客好评。
同样，江南另一名楼江西滕王阁在五一假期推出“背诵免票游”活动，游客只要能背出名篇《滕王阁序》，就可以免票在景区游玩，这一做法受到广泛好评。
孔子故里山东曲阜今年五一假期也出台新举措，凡是能够在10分钟内完整背诵《论语》其中30条的游客，就可免费游览孔庙、孔府、孔林景区。
主要内容：___________________________________________________________
参考答案
1．B　解析：A项，“哺”读音应为“bǔ”；C项，“荡”读音应为“dàng”，“滋”读音应为“zī”；D项，“宛”读音应为“wǎn”。
2．（1）不一样。A句中的“英雄”是形容词，意思是“具有英雄品质的”；B句中的“英雄”是名词，意思是“不怕困难、不顾自己、英勇斗争、令人钦佩的人”。（2）一样。都是名词，意思是“历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体”。
3．D　解析：D项，朗读节奏应为：伸出/千万条/铁的臂膀，或：伸出/千万条铁的臂膀。
4．巅、南、澜、转、环、边、面　an
5．B　解析：B项，“望”字统领到“把中原大地/劈成南北两面”。
6．（1）“劈成”能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大气势。
（2）“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾、不可阻挡的气势。
7．（1）运用比喻修辞手法强调黄河给人雄奇的印象，更表达作者对黄河的赞叹。
（2）运用反复修辞手法表达人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河的深情依恋。
8．黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河喻为“摇篮”。不可以把“摇篮”改作“灯塔”，因为“灯塔”具有指路的作用，不符合黄河的特点。
9．诗人赞颂黄河坚毅执着的流向，汹涌澎湃、一泻千里的气势，百折不回的韧性，横断南北的气概。借此表达了强烈的民族感情：为拥有黄河而骄傲，为自己是黄河哺育下的中华儿女而自豪。
10．“臂膀”指长江主干及其支流。
11．说长江“是无穷的源泉”是因为长江历史悠久、源远流长、资源丰富，它滋润养育了两岸的动物、植物；说它“有母亲的情怀”，是因为长江哺育了各族儿女，在这里作者把长江看作母亲，长江无私地奉献了那“甘甜的乳汁”“纯洁的清流”，这宽广的襟怀就是母亲的情怀！
12．解析：通过抒情句“推动新的时代”“我们赞美长江”“我们依恋长江”去把握作者的思想感情。
参考答案：表达了作者对长江的赞美和依恋之情，中华儿女将发扬长江的伟大精神，建设祖国，迈向新时代。
13．解析：注意从写法、立意等方面进行比较。
参考答案：两首诗歌都是以物喻人，《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美长江哺育中华民族的高大形象。两首诗歌风格相近，都直抒胸臆，热情豪迈。
14．示例：（1）人民把党比作母亲，对党有着深厚的感情。
（2）党为民族的解放和人民的幸福立下了不朽功勋。
（3）党正带领各族人民走向复兴之路。
（4）党是我们的引路人。（答出两点即可）
15．各景区背诵经典免票，得好评。