语文二年级下 语文A版 1.1《窗前一株紫丁香》导学案1

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《窗前一株紫丁香》导学案
目标导航：
　　1、认识“株、浓”等13个生字。会写“师、伸”等6个字及以下词语：伸进、老师、绿色、又香又甜。学习新偏旁“舌”字旁。
　
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　
3、通过朗读感悟师生之间的深厚感情。
重点难点：
1、理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。
2、指导学生随文识字,学习自主阅读,提高阅读能力。
学生前置性学习要求：
1、查阅丁香的相关资料。
2、利用自己已有的识字方法，初步认读本课的会认字。
3、借助拼音读通课文。
教学准备：生字、词语卡片，教学挂图及田字格小黑板，教学课件。
教学过程：
（一）诱思导学
1、谈话导入，激发兴趣
（1）师：小朋友们，当春天来临，百花齐放
( http: / / www.21cnjy.com )时，你就喜欢什么花 (出示紫丁香图片)这是什么花，你们喜欢吗 有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事 让我们一起来了解一下吧!21教育网
（2）出示课件（丁香图片），板书课题。
2、前置性学习检测
（1）学生展示收集到的关于丁香的相关资料，教师适时补充。
（2）指名读准、读通课文。
3、疑难点拨
（二）感知研学
1、自主阅读，合作交流，
（1）用自己喜欢的方式自由读课文：借助拼音
( http: / / www.21cnjy.com )，把音读准。多读几次，边读边画出生字和不理解的词语。
（2）学生质疑，提出生字、新词。
（3）自主识字，合作交流。
四人小组互认互教互查生字认读情况，并交流识记生字的方法，以及对词语的理解。
（4）检查识字情况。21世纪教育网版权所有
（5）指导书写生字。
2、整体感知：
（1）教师范读课文,学生边听边思考：你知道了什么？　
（2）学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。
（3）学生质疑。
3、理清课文脉络：课文有几个小节，每小节各写了什么？
（三）读悟品学
　1、有感情朗读，感悟理解　
　
（1）学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。
　
（2）教师引读。(在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。)
　
（3）学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
　
（4）朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
　2、品读感悟，升华情感
　　(一)学习1—2小节
　　1.默读。
　　2.说说读完后体会到了什么
　　3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前
　　4.自由练读，指名读，议读，评读。
　　(二)学习3—5小节
　　过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢
　　1.出示学习建议。
　　2.小组合作学习。
　　找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，互相讨论。
　　3.学生汇报、交流。
　　教师引导学生理解重点诗句的意思。
　　①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。”
　　想像它在唱什么歌 理解“疲倦”一词的意思。
　　②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。”
　　理解“挂牵”一词的意思。回顾生活体验，想想老师是怎样关心我们的。
　　③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师 怎样理解花香飘进老师的梦里 老师会梦见什么呢？
　　4.指导朗读，指名读，师生评议。
　　(三)小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前
（四）得知博学

1、说一说：如果让你去陪老师你会为老师做点什么 说出你想对老师说的话。
　
2、写一写：你想对你心目中的最敬爱的老师说些什么，把你的心里话写下来送给老师
（五）反思促学。
　
1、背诵课文，小组表演背诵
2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.
板书设计：
5、窗前一株紫丁香
我们
爱
老师
紫丁香
教师追因分析：
　
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