语文六年级下 语文A版5《鸡毛信》教学设计

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鸡毛信教学设计
教学目标
　　　1?能快速、流利地阅读课
( http: / / www.21cnjy.com )文，了解课文大意。
　　　2?欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲斗争精神。
　　　3?能用自己的话转述这个故事。
教学重点
　　　了解课文大意，学习海娃的品质。21世纪教育网版权所有
教学准备：多媒体课件。收集王二小、雨来、张嘎等抗日小英雄的事迹；
教学过程

一、初读课文，认识
( http: / / www.21cnjy.com )小英雄
　　　1?从前边的课文中我们认识了很多大英雄，今天我们来了解一个小英雄的故事：板书课题。释题:知道鸡毛信是怎么一回事吗？21教育网
2.请同学们快速浏览这篇课文，简单概括全文的内容。
（.要求读准字音，读通句子；画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍）
　　二、复读课文，了解小英雄21cnjy.com
1. 思考课文主要讲了件什么事？海娃是个怎样的孩子？你最喜欢文中的哪个情节？ 21·cn·jy·com

2
、引导全班交流。

（1）课文主要讲了件什么事？（抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游机队并配合游机队消灭敌人的故事。）www.21-cn-jy.com

（2）默读课文，思考：海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎样克服的？

（3）海娃是个怎样的孩子？（机智勇敢.不怕牺牲的孩子）

（3）
为什么张连长称赞海娃是小八路、小英雄？
a?课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄
( http: / / www.21cnjy.com )。从哪些地方看出海娃的机智勇敢呢？选择自己感兴趣的小故事读读找找。
　　
　b?全班交流。勾画出相关语句，有感情地朗读。
　　　
c?抓住对海娃语言动作和表情的描写，体会海娃的心理。
2·1·c·n·j·y
三、
寻找抗日小英雄
　　
( http: / / www.21cnjy.com )1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，
肆
无忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。【来源：21·世纪·教育·网】

四、再读课文，赞美小英雄
1.课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。
接受任务，
巧妙藏信，
深夜逃走，
丢信找信，
诱敌负伤，
完成任务。
2.
把这个故事绘声绘色地讲给别人听.
板书　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
接受任务
巧妙藏信
深夜逃走，
机智勇敢
鸡毛信　　　，
丢信找信，，
不怕牺牲
诱敌负伤，
完成任务。

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