五年级英语上册课件 module 5 unit 13 (2)（广州版）

课件17张PPT。
Module 5
Zoo AnimalsUnit 13 They are going to zhe zoo广州版五年级英语上册一、说教材
1、教材分析
Module 5的Topic是Zoo Animals，主要是以谈论动物为题材。Work with Language是Unit 13 They Are Going to the Zoo的一部分，主要学习与运用表示动物的单词及Don’t…. 句型，目的是让学生系统地掌握更多的关于动物的名词及祈使句的用法。
2、教学对象分析
学生对本单元出现的表示动物的单词较感兴趣。在教学中如抓住其特点，配以动物的动作或动物的特征来教学可帮助学生加深记忆。考虑到在此之前已学过有关动物的对话，对动物的单词会比较熟悉，学生在听说读单词方面有优势。教师应该对课本知识加以拓展，以满足不同层次学生的需要。
3、教学目标
语言知识目标:
1）、会听、说、读以下单词：giraffe, elephant, deer, snake, lion, bear, polar bear, throw, thing, photograph, litter。
2）、懂的运用 Don’t + verb….句式。
语言技能目标:
在现实生活中能正确地运用动物名称及祈使句。
情感态度目标:
1)、培养学生热爱动物，保护动物地环境意识。
2)、教育学生要做遵守各种规章制度的好学生或好公民。

学习策略目标:
能结合周围环境或运用课外书籍、网上查找等方式学习、运用与动物相关的知识。
教学重点:
本课时表示动物的单词及Don’t + verb….句式的运用。 教学难点:
Don’t + verb….句式的熟练运用
二、说教法
在教学中运用温故知新、循序渐进、观察、分析等方法，创设情景引入，配合媒体与动作、表情, 激发学生的学习兴趣，运用学生表演、操练等形式进行情景教学法。
三 三、说学法
利用小学生活泼、好动、好奇心强的特点，结合游戏、竞赛，让学生在创设的情境中进行句型模仿、操练、交际。指导学生通过对比新旧知识的异同,懂得运用小组合作学习进行交际。

四、教学过程
本课时是以动物王国贯穿整个教学过程。
一、 Leading-in
1、Sing the songs:
1）、 Animals Sounds
2）、The Animals Went in Two by Two2、 Chant
(通过songs、chant来营造愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣， 让学生们在轻松的气氛中逐步回忆起关于动物的知识。)
二、Pre-task
1、Free talk:
利用动物王国的画面进行师生交流，导入课题（通过简单地对话，激发学生对学习动物的热情，从而引出课题。）2、Learning objects of this lesson：
(让学生清楚本节课的教学目的和要求)。
3、Review the words of animals:
A guessing game：老师模仿动物的动作、叫声或描述它们的外貌、特性等形式，学生猜动物名称。（通过游戏复习旧单词，从而提高学生的听力与思维能力，为本课的内容作铺垫。）
4、Learning the new words:
1)、Present the new words:
Play another guessing game， 呈现动物的部分部位，让学生猜动物名称，(可以是中文)，如果学生猜不了，老师可以用英语描述它们的外貌或特性引导学生猜。 (以游戏的形式边呈现边教新单词，可以大大激发学生学习新单词的兴趣。)
2)、Practise the new words in groups：
让学生在小组内通过表演、模仿动物的动作、声音等方式互相猜动物的名称。（让学生充分发挥各自的表演能力及学生的合作精神，以便熟练掌握单词。）
3)、Look and say ：
电脑快速出示图片，引导学生用“What can you see in the picture? I can see….” 进行问答。（ 用电脑快速呈现，能吸引学生的注意，加深他们对新单词印象的。同时，能提高学生的听力与反应能力。) 4)、Do Ex1 on Page61:
（目的是检查学生掌握单词的认读情况，并且起到过度作用。）
5、Learning the drill: Don’t +verb….
1）Free talk and review the rules in the park： （主要是通过师生的对话过度到句型的学习。同时复习相关的知识点。）
2)、Learning the new words and the sentences：
电脑呈现动物王国的画面，然而把课文中的图逐一呈现。（目的是提供真实情景，让学生容易理解动物王国图中的警示语。）
3)、Listen and act:
听老师的指令并作相应的动作。（目的是锻炼学生快速反映单词、句子的能力。）
4)、Look and say:
提供一些画面，要求学生运用Don’t….句型。（要求学生能脱口而出地说出句子。）
5)、Do Ex2 on Page61.
三、White-task and Post-task:
1、Talk about the animals：
电脑呈现一些动物的画面，要求学生用已学的知识谈谈动物的外貌、特性、居住环境等。（目的是让学生更多地了解动物，加深对动物的印象，同时提高学生的口语表达能力。）
1)、Talk about in groups.
2)、Report.

2、Talk about the rules in the school:
学生已经学习了一些关于公园和动物园的一些规章制度，要求学生结合自己学校的实际谈谈一些规章制度。（目的是让学生学会学以致用，更多地了解、落实学校的规章制度。）
1)、Talk about in groups.
2)、Report.
四、Homework:
1、Read and remember the new words and the sentences.
2、Write some rules at home and in the school.
Thank you very much!