3.5共点力的平衡条件 课件 (3)25张PPT

课件25张PPT。第3讲 共点力的平衡及其应用高考总复习：专题二 相互作用考纲要求1、理解共点力的概念，掌握共点力平衡的条件及推论
2、掌握对物体进行受力分析的一般步骤与方法
3、掌握整体法与隔离法，会用图解法分析动态平衡问题和极值问题
4、会利用共点力的平衡分析生产生活中的实际情景。第3讲 共点力的平衡及其应用（第一课时）课堂目标：
1、理解共点力的概念，掌握共点力平衡的条件及推论
2、掌握对物体进行受力分析的基本步骤
3、掌握整体法与隔离法，并会采用这两种方法对物体进行受力分析。
4、会利用共点力的平衡分析生产生活中的实际情景。(第1、2、3课时)基础知识回顾:共点力▲ 共点力（第二讲的内容）
概念：作用在物体的同一点或力作用线的延长线交于一点的力。
学习案例1：基础知识回顾 P30一、受力分析
1、概念：把研究对象在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的 。 这个过程就是受力分析。
示意图学习案例2：那么问题来了：先画哪一个力？基础知识回顾 P30一、受力分析
2、受力分析的一般顺序
第一，分析重力、已知力；
第二，按接触面分析弹力（压力、支持力、拉力、绳子张力等）、摩擦力
第三，分析其它力（电场力、磁场力等）
学习案例3：受力分析???分析木块和斜面的受力情况。动手尝试1：基础知识回顾 P30二、共点力作用下物体的平衡
1、平衡状态：
物体处于 或 的状态。
2、共点力的平衡条件：

或者

静止匀速直线运动正交分解如图，硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量是G，∠AOB =θ ，钢索AO对O点的拉力和杆OB对O点的支持力各是多大？学习案例4：对O点由共点力平衡条件，先分解、后平衡水平方向：竖直方向：O点受力如图，由上面两式解得：基础知识回顾 P30三、平衡条件的几个重要推论
1、二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，那么这两个力必定大小 ，方向 。
学习案例5：
相等相反基础知识回顾 P30三、平衡条件的几个重要推论
2、三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小 ，方向 。
学习案例6：
相等相反基础知识回顾 P30三、平衡条件的几个重要推论
3、多力平衡：如果物体受多个共点力的作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小 ，方向 。
学习案例7：
动手尝试2：基础检验题组 第3题相等相反考点1 物体的受力分析
1、受力分析的基本步骤考点全析 P30考点1 物体的受力分析
1、受力分析的基本步骤考点全析 P30动手尝试3： 基础检验题组 第1题考点1 物体的受力分析
2、受力分析的常用方法
（1）整体法与隔离法
定义 整体法：就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象。受力分析时，只分析其它物体对这个整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）。
考点全析 P30如图所示，质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈上，现用大小均为F、方向相反的力分别推A和B，它们均静止不动，则地面对B的支持力的大小等于多少？
学习案例8：整体法(M+m)?g考点1 物体的受力分析
2、受力分析的常用方法
（1）整体法与隔离法
定义 隔离法：就是把要分析的物体从整个体系中隔离出来，作为研究对象。只分析其它物体对它的作用力，不考虑它对其他物体的作用力。考点全析 P30 如图所示，质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈上，现用大小均为F、方向相反的力分别推A和B，它们均静止不动，问：A与B之间是否一定存在摩擦力？
学习案例9：隔离法 不一定考点1 物体的受力分析
2、受力分析的常用方法
（1）整体法与隔离法
定义 整体法：分析整体受到的外力
隔离法：分析研究对象的受到的所有力
考点全析 P30动手尝试4：基础检验题组 第2题小结学习案例10： 例题1 P40第3讲 共点力的平衡及其应用（第一课时）课堂目标：
1、理解共点力的概念，掌握共点力平衡的条件及推论
2、掌握对物体进行受力分析的基本步骤
3、掌握整体法与隔离法，并会采用这两种方法对物体进行受力分析。
4、会利用共点力的平衡分析生产生活中的实际情景。(第1、2、3课时)目标回顾