3.1水的三态变化 课件 (2)

课件20张PPT。《义务教育课程标准实验教科书》 六年级科学（上册）水的三态变化实验1:室温下冰化成水注意：1、温度计使用的注意事项。
2、每2分钟观察一次。
3、记录每次观察时的温度。 实验 2
加 热 冰 块 思考：1、加热下冰化成水和室温下冰化成水的快慢比较。
2、给水加热会发现什么？ 质量测量：1、冰的质量。
2、冰化成水时水的质量。
3、水沸腾后再加热每2分钟测量一次水的质量。 1. 给水加热，那么这杯水 的温度会有什么变化？
2. 最后会出现什么现象？
3. 水沸腾时有什么特点？
4、水沸腾时再加热水的质量会发生什么变化？请同学们小组合作讨论 进行猜想建立假设 1、水在加热过程中,温度可能会慢慢上升，沸腾时水的温度100℃，继续加热水的温度继续升高”；
2、水在加热过程中，温度是慢慢上升，沸腾时水的温度为100℃，继续加热水的温度保持不变”；
3、“水在加热过程中，温度是慢慢上升，沸腾时水的温度为100℃，有大量的白汽，水面翻腾作响”。
1. 酒精易燃,应用火柴点燃,用灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。
2. 加热时要小心,不要被水烫着。注意安全。
3. 要正确使用温度计，注意量程、读数和测量注意事项等。
4. 为了记录水温上升规律，测水温时应相隔相同的时间，并记录下温度。 实验中我们该注意的事项: 水加热达到沸点，生成水蒸气，转化为气态。 统计分析
1、冰的温度（ ），质量是（ ）克，在室温下完全化成水时的温度是（ )，需要（ ）分钟；在加热条件下完全化成水时，需要（ ）分钟。
2、当加热到（ ）度时，水开始沸腾，所需要的时间是（ ）分钟；继续加热一段时间后，水的质量是（ ）克。水遇冷达到结冰点，变为固态，
以冰雪等状态存在。 根据实验记录图表进行讨论
1、甲杯和乙杯中冰的状态分别发生了哪些变化？
2、甲杯和乙杯相比，冰完全化成水的过程哪一个所需要的时间更短些？为什么？
3、在什么条件下液态水能够沸腾？
4、通过分析质量变化记录表，说一说甲杯和乙杯中的冰变化为不同状态时，质量是否发生了变化？乙杯中的水沸腾后再加热，水的质量如何变化？减少了吗？为什么？
谢 谢 大 家