2.2食物在人体内的旅行 教案 (1)

文档属性

名称 2.2食物在人体内的旅行 教案 (1)
格式 zip
文件大小 10.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 科学
更新时间 2016-12-07 07:35:54

图片预览

文档简介

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
2.2食物在人体内的旅行
教案
教学目标
科学概念:
1、人体的消化器官包括:口腔、食道、胃、大肠和小肠。每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按照顺序进入这些器官,被消化吸收。2、引导学生通过实际体验和联系自己的生活经验等方法,了解人体的消化器官及功能。21教育网
过程与方法:
在已有经验的基础上,制出食物消化过程图,并能在不断认识的过程中,对自己画的食物消化过程图进行完善。
情感、态度和价值观:
1、能在独立思考的基础上,与他人分享研究的成果,愿意合作交流。
2、善于在反复观察、研究中完善认识。
重点难点
1、能够根据已有的经验,制出人体消化系统图,改善消化系统图。
2、认识人体的消化器官及它们的功能。
教学过程
活动1【讲授】食物在人体的旅行
一、导入
同学们,我们今天早上吃了什么?(馒头)
馒头去哪儿了?
就让我们跟随馒头进行一次旅行吧。
二、吃下去的食物到哪儿去了?
1、猜测并绘制旅游图。
出示:我们的身体里的那些器官与馒头的消化吸收有关系?
2、汇报
大家的路线图不一样,但是馒头在我们体内的旅行是只有一条线路的,经过的器官位置是固定的。
三、认识人体的消化器官
1、食物在体内旅行到底经过哪些消化器官呢?
汇报明确:食物在体内的旅行主要经过了口腔、食道、胃、小肠和大肠。
2、请学生将打乱的消化器官按顺序摆好。
四、探究消化器官形状和功能。
1、问:食物在我们体内旅行经过了这么多消化器官,它们都有各自的功能。
2、小组说说:结合人体消化系统图说说这些器官的形状和功能。
3、汇报探讨交流:
(1)口腔的功能主要是什么?(磨碎)因而它需要具有什么特征?(要有牙齿等)
(2)食物是通过什么器官被运输到胃里的,它需要具有什么特征?
食物是在口腔中被咬碎,通过食道进入胃里的,食道是一个圆形的管道。
我们怎样做才能使馒头向前移动?实验中的吸管相当于我们消化器官的哪一部分?
(3)食物是在什么地方被进一步磨碎和分解哦,它需要具有什么特征呢?
食物进到胃里被进一步的磨碎和分解,胃应该会蠕动,胃壁应该很发达,应该还有胃液帮助消化。
在装有撕碎馒头的塑料袋子里装上水。如果我们反复捏挤这个袋子,里面的食物会变成什么样子?我们的哪个消化器官的活动像这个袋子?21世纪教育网版权所有
(4)食物是在什么地方被吸收的,它又需要具有什么特征?
食物营养的吸收主要是在小肠,小肠应该足够长,食物的营养才会被充分吸收,大肠较短较粗,以便于食物的残渣从这里排除体外。21cnjy.com
4、教师进行小结。
5、巩固:修正我们在记录单上的人体消化系统图画。
五、小结
保护消化器官,要做到以下几点:
1、细嚼慢咽,不“囫囵吞枣”。
2、饮食有节制,不暴饮暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物。
3、起居有规律,定时排便。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网