2.6人体“机器”教案

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2.6人体“机器”教案
教学目标
能用类比（建筑物的层次、结构）的方法举例说明人体的构成;能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系，同时能够说出细胞是组成人体的基本单位。
学情分析
激发学生探究生命世界的兴趣
重点难点
能用类比的方法举例说明人体的构成;能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。
教学过程
活动1【导入】导入新课
当我们欣赏古今中外的各式建筑，为它们精妙的结构赞不绝口时，同学们是否想过，还有一种完美的“建筑”：它的曲线是那样的优美，它的组成是那样的精巧，它的功能是那样的丰富与协调。它是什么呢？就是我们的身体。每一种建筑都有着自己的层次结构，那么
我们的身体做为一种最奇妙的“建筑”又是怎样构成的呢？今天，我们就来学习人体的组成。
4、人体的组成
谈话：从外部形态上看，人体由头、颈、躯干、四肢组成。那么人体内部有哪些器官呢？这些器官又是如何构成我们人体的呢？21cnjy.com
活动2【讲授】学习新课
1
人体有哪些器官？
2
这些器官对人体有哪些作用？
1、出示人体结构模型。
提问：说说我们人体内部由哪些器官组成？把你所知道的人体内部
器官指出来。（指名上台指认、介绍）
2、参照20页图和人体结构模型，将人体内部的主要器官在自己身体相应的位置上找出来。
3、介绍人体的主要器官、系统的名称。
器官：心脏、肺、胃、肝脏、大肠、小肠、肾脏、脑等。
系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等。
4、我们已经认识了建筑物组成的层次结构，那位同学来说说它和人体的组成有哪些相似之处？
提示：（1）观察教材P21图片。（2）用类比的方法：人体的结构层次与建筑物的结构层次。（3）同学间相互交流。21世纪教育网版权所有
人体的构成：细胞——组织——器官——系统——人体
5、人体的结构除了与建筑物的结构有一定相似外，与我们周围的实物的结构也存在一定的相似之处。例如机器、植物的结构也存在一定的相似之处，请与人体的结构进行类比。自由发言21·cn·jy·com
6．提问：通过对人体结构的认识，谁能说说构成人体的基本结构是什么？
7、师小结：与人体一样，构成其他动物、植物生命体的基本单位是细胞。
我们已经知道了组成生命体的基本结构是细胞，那细胞究竟是
什么样子呢？想想我们用什么工具观察它们？（显微镜）
活动3【练习】巩固知识
学生能不能找出人体结构跟建筑物的结构有什么相似点（按教学图片）
活动4【测试】本课小结
通过这一课的学习，你都知道了哪些？
人体结构是精巧的我们要每一天都要不断锻炼自身的身体，还要经常保护好各个肢体结构及内脏结构，这样我们能茁壮成长，并能学到不少的科学知识，报效祖国及父母，老师，服务人民。21教育网
活动5【作业】布置作业
1
人体内脏结构有哪些？
2
我们能茁壮成长有哪些办法
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