语文六年级下语文S版2.6《商鞅南门立木》课件（29张）

课件29张PPT。商鞅南门立木语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 战国时期政治家思想家，法家著名代表人物。专研依法治国，为秦孝公变法治国图强。在公元前356年和公元前350年，大规模的推行了两次变法，变法的主要内容为：废井田，开阡陌实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国富强。秦孝公死后，被车裂而死。 商鞅1．读了这篇课文的标题，你有哪些感受？
2．说说《商鞅南门立木》讲了个什么故事。1．有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚
分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在
生活中要言而有信、说到做到。
3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写
字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流
星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。学习目标葫芦 基础 惹是生非
冥思苦想 大步流星
喜笑颜开 真心实意整体感知 课文讲了一件什么事？ 你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？冥思苦想：冥，深。深沉地思考。
你能用它造个句吗？“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。”
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩的吧？”
“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？” 试着将课文可以分为那几部分？第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。
第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。
第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。 阅读思考：

课文第一部分主要说了什么事？起什么作用？
学习第一部分（第1自然段）学习第二部分（第2-14自然段）阅读思考：
1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？
2.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？ “天下哪有这样便宜的的事儿，怕是耍人玩儿的吧？” 首先将句子改为陈述句，想一想，人们为什么会有这样的想法？ “天下没有这样便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。” 人们对商鞅的做法表示怀疑，对朝廷不信任。 从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。” 小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？ 通过小伙子的语言动作表示了同样也对商鞅表示怀疑，但是愿意以身试法，对他所说的话进行验证。 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。 小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴么？ 不是，是以为他亲眼亲身体会到了商鞅及朝廷的言而有信，说话算数、有效而高兴。 阅读思考：
商鞅南门立木有什么影响和作用？ 学习第三部分（最后一个自然段）“在全国上下引起了很大的震动”。为朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，为新法的顺利实施打下了坚实的基础。商鞅变法1、人而无信，不知其可也。 ———孔子
2、言必信，行必果。 ———子路
3、失足，你可能马上站立，失信，你也许永难挽回 。 ———富兰克林
4、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。 ———莎士比亚
你想对商鞅说点什么呢？ 你知道有关于诚信的词语或故事吗？和大家分享一下吧！
你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法说一说，写下来。 文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？再见！