9.让世界更美好 课件 (3)
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课件23张PPT。浙教版初中美术16册第九课（第二课时）让世界更美好----多媒体广告商业广告公益广告
多媒体广告对比类名人类幽默类：“情节幽默，表现幽默”意境类：“情与景汇，意与象通”戏剧性效果剪辑突出曾经的美好时光小时候（天使造型）现在（杀马特形象）故事设计产品特点突显曾经的“美好”
记录“美好”的回忆情节幽默
表现幽默幽默类拉近距离感过程中穿插了父亲面部表情的变化重放镜头蒙太奇何为“蒙太奇” 蒙太奇（法语：Montage）是音译的外来语。原为建筑学术语，意为构成、装配。后来应用到影视艺术中，指的是剪辑的艺术和手段，也是影视创作的思维方式叙事蒙太奇①连续 蒙太奇 ②平行蒙太奇 ③交叉蒙太奇 ④重复蒙太奇 事件的发生、发展过程，时间的顺序同一时间，不同地点的事件内容在统一时间，不同空间或同一空间发生的有因果关系，矛盾冲突的事件频繁交叉组接在一起，以形成强烈冲突，主要用于制作悬念，紧张气氛。 内容相似的同一内涵的镜头表现蒙太奇①抒情蒙太奇②心理蒙太奇④对比蒙太奇③隐喻蒙太奇意境类金钱黑洞无尽贪婪是无尽的黑洞无缝剪接『同一空间，动作衔接』的剪辑方式称库里肖夫效应 一个镜头，与不相干的另一个镜头剪辑在一起时，能产生出第三种含义。 苏联人做了一实验：
食物男人饥饿眼神透露出哭泣的女人男人悲伤眼神透露出孩子男人父爱眼神透露出爱森斯坦『两个蒙太奇镜头的对列，不是加和，而是乘积』。
行为表情动作心理变化静止的画面——人的贪婪是无止境的黑洞知足 感恩1，广告的目的和意义----------制片2，广告的具体文案设计--------编剧3，广告的具体实施----------导演、演员等4，广告的制作---------摄像、后期剪辑等练习：
画面设计（设计一段拍摄自修的场景）自修专注
安静
有序 班级宣传片班级精神
班级文化
以小组为单位，每组分配一个场景，讨论后学出各组场景的镜头设计，完全镜头设计表格后由美术课代表整合，完全班级宣传片的分镜头稿。镜头设计表场景：出操、自修、上课、 寝室、 下课、集体造型
多媒体广告对比类名人类幽默类：“情节幽默，表现幽默”意境类：“情与景汇，意与象通”戏剧性效果剪辑突出曾经的美好时光小时候（天使造型）现在（杀马特形象）故事设计产品特点突显曾经的“美好”
记录“美好”的回忆情节幽默
表现幽默幽默类拉近距离感过程中穿插了父亲面部表情的变化重放镜头蒙太奇何为“蒙太奇” 蒙太奇（法语：Montage）是音译的外来语。原为建筑学术语，意为构成、装配。后来应用到影视艺术中，指的是剪辑的艺术和手段，也是影视创作的思维方式叙事蒙太奇①连续 蒙太奇 ②平行蒙太奇 ③交叉蒙太奇 ④重复蒙太奇 事件的发生、发展过程，时间的顺序同一时间，不同地点的事件内容在统一时间，不同空间或同一空间发生的有因果关系，矛盾冲突的事件频繁交叉组接在一起，以形成强烈冲突，主要用于制作悬念，紧张气氛。 内容相似的同一内涵的镜头表现蒙太奇①抒情蒙太奇②心理蒙太奇④对比蒙太奇③隐喻蒙太奇意境类金钱黑洞无尽贪婪是无尽的黑洞无缝剪接『同一空间，动作衔接』的剪辑方式称库里肖夫效应 一个镜头，与不相干的另一个镜头剪辑在一起时，能产生出第三种含义。 苏联人做了一实验：
食物男人饥饿眼神透露出哭泣的女人男人悲伤眼神透露出孩子男人父爱眼神透露出爱森斯坦『两个蒙太奇镜头的对列，不是加和，而是乘积』。
行为表情动作心理变化静止的画面——人的贪婪是无止境的黑洞知足 感恩1，广告的目的和意义----------制片2，广告的具体文案设计--------编剧3，广告的具体实施----------导演、演员等4，广告的制作---------摄像、后期剪辑等练习：
画面设计（设计一段拍摄自修的场景）自修专注
安静
有序 班级宣传片班级精神
班级文化
以小组为单位，每组分配一个场景，讨论后学出各组场景的镜头设计，完全镜头设计表格后由美术课代表整合，完全班级宣传片的分镜头稿。镜头设计表场景：出操、自修、上课、 寝室、 下课、集体造型