6.3 数据的表示——扇形统计图课件（14张PPT）

课件14张PPT。第六章 数据的收集与整理3. 数据的表示（一） 情境导入每年当生日快乐的祝福如约而至的时候，我们总要和亲友一起分享生日蛋糕的美味，那么你是如何将蛋糕平均分成n份？试着平均分成八份。那如何分成七份呢？
问题引入

小明设计了“你最喜欢的球类运动”调查问卷，他在全校随机选取了300名同学进行调查（每人只能选一项），结果如下：
（1）如果你是小明，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？
（2）喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？
（3）你能用扇形统计图表示上述结果吗？
扇形统计图的绘制（1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中：
计算各个扇形的圆心角度数
圆心角度数＝360°×该项所占的百分比82.8°75.6°32.4°115.2°43.2°10.8°
在圆中画出各个扇形，并标上百分比.

观察下图，回答问题：
如果用整个圆表示总体，那么哪个扇形表示总体的25%？
如果用整个圆表示你们班的人数，那么扇形B大约代表多少人？
如果用整个圆表示9公顷稻田，那么扇形C大约代表多少公顷稻田？做一做
图示的是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，根据统计图，小明认为对全年食品支出费用乙户比甲户多，你同意他的看法吗？为什么？议一议
甲校男女生统计图乙校男女生统计图 从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校的女生人数多吗?
练一练
小明对在全班40名学生中进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人。他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？ 想一想
本节课你有那些收获呢？

1.制作扇形统计图的步骤
2.统计图的特点：
（1）圆代表总体；
（2）扇形代表总体中的不同部分；（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比 的大小.
（4）各个扇形所占的百分比之和为1.
3.在不同的统计图中，不能简单地根据百 分比的
大小来比较部分量的大小.
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布置作业：
必做题：课本习题6.3 1、2、3.
选做题：据不完全统计，我国的中学生患近视的比率在全球范围内相当高，有约52%的中学生有近视眼，而且随着年级的增长，患近视的比率也有上升的趋势.近视的原因很多：如看书距离不当、光太暗、持久用眼、饮食不当等。近视已是青少年很常见的眼病，发病率有逐年上升的趋势，直接影响广大青少年的健康成长.请你根据本班同学的近视人数，然后把所得的数据整理成统计表并制成扇形统计图，那应该怎么办呢？请试一试，想一想.
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