5.绚烂的民族服饰 教学设计
1教学目标
知识与技能:
欣赏畲族服饰,了解畲族服饰的主要特点,感受畲族装饰图案的寓意美。能运用畲族的装饰纹样,使用铅笔、马克笔等工具装饰老师给出的服饰与配件。
过程与方法:
交流与思考——欣赏与思考——交流与探索——构思创作——展示交流
通过欣赏、交流、分析等方式学习、研究畲族服饰,把所学的畲族纹样运用到现代服饰的装饰中去。
情感态度与价值观:
欣赏中体验畲族艺术的魅力,感受畲族图案的没。课堂中能善于观察、勤于思考、干预创新。用自己的设计表达自己的思想与情感,从创作中体验成功的喜悦,并能对畲族艺术产生喜爱之情。
2学情分析
学生对图案的并不陌生,对图案设计方法级组织方式在七年级时就已经接触。本班学生是美术基础较好的一个班级,所以本课在讲解设计方法时重点是根据畲族常用的装饰图案进行分析,感受畲族图案的寓意美。本班学生在作业时能比较好的表达自己的想法,学习态度积极,所以在作业前不需要太多的指引,可以尽量让他们发挥。
3重点难点
教学重点 畲族服饰图案的设计方法与寓意
教学难点 对畲族服饰图案的应用
4教学过程
活动1【导入】图片导入
导入新课 互联网关于畲族文化消失的新闻 1、提问:你所见的畲族文化与汉族文化在生活中的区别 2、引导感受少数民族文化的衰退与消失。 思考 互动 由畲族文化的衰退引出对畲族服饰 2、揭题 1、揭示题目 2、引导思考为什么是凤凰霓裳,而不是畲族霓裳? 学生思考 (设计意图:引导思考凤凰与畲族的关系)
活动2【讲授】教学新课
教学新课 1、文化背景(凤凰传说) 美丽的凤凰传说 讲述畲族关于凤凰的传说 阅读、感受 通过凤凰传说了解畲族文化与凤凰的紧密联系。 2、凤凰装的组成 图片:1凤凰装 2、各式凤冠 3、凤凰装与凤凰的联系 介绍凤凰装的结构 了解 了解畲族服饰的组成以及与凤凰的联系 3、凤凰装的装饰图案 1、畲族服饰装饰图案图片 2、凤凰图案 3、莲花图案 4、鱼纹图案 5、蝴蝶图案 6、抽象几何图案 1、引导欣赏畲族服饰的图案。 2、引导归纳畲族图案题材、灵感来源。 3、分析畲族图案的设计手法 4、分析畲族图案的寓意并与汉族传统的吉祥寓意相比较 5、引导归纳畲族人民的审美情趣与精神追求。 欣赏 了解 分析 归纳 (设计意图:选择欣赏畲族团中的代表性纹样,感受畲族纹样的魅力,发现畲族人民的审美情趣与精神追求。)
活动3【作业】课堂练习
~小结课堂创作 1、浙江畲族服饰大赛作品 2、作业要求 1、简单分析设计作品特点 2、简单提出设计要求,点出对图案的应用要有自己的设计与想法。 构思 创作 交流 (设计意图:运用传统的民族图案装饰现代服饰,让学生能对所学图案加以应用,并在创作中产生自豪感同时对畲族文化产生喜欢之情。)
课件24张PPT。“消失”的文化美丽的凤凰传说美丽的凤凰传说三公主传说
根据畲族族谱的叙述，畲族的始祖盘瓠王因平番有功，高辛帝把自己的女儿三公主嫁给他。成婚时帝后给女儿戴上凤冠，穿上镶着珠宝的凤衣，祝福她象凤凰一样给生活带来祥瑞。三公主有了儿女后，也把女儿打扮得象凤凰一样。当女儿出嫁时，凤凰从广东的凤凰山衔来“凤凰装” 送给她做嫁衣。从此，畲家女便穿“凤凰装”，以示吉祥如意。有些地方把新娘直接称为“凤凰”。凤凰装凤凰装凤冠花边衫腰带围裙花鞋凤凰装五大件凤冠凤冠家庭和睦，幸福美满！·花边衫围裙凤凰的颈项、腰身和羽毛腰带凤凰的尾羽花鞋凤凰的爪子①②③④⑤1、图案灵感来自哪里？都有哪些题材？3、这些图案都有什么寓意？体现了畲族
人民怎样的审美情趣与生活追求?美丽的装饰图案美丽的装饰图案2、这些图案运用了什么样的设计手法？抽象几何纹样： 犬牙纹、万字纹、盘长等植物纹样： 莲花、梅花、牡丹花、桃花、菊花、寿桃等动物纹样： 凤凰、鱼、喜鹊、蝴蝶等对吉祥、富贵的追求 莲花（谐音：多子多福）对繁衍生息的期盼鱼纹（子孙满堂）对繁衍生息的期盼蝶恋花
（美好的爱情观）对繁衍生息的期盼抽象几何纹样的寓意犬牙纹孕育生命对美好生活的向往和追求“消失”与“传承”“传统”与“现代”设计要求：
1、用传统的畲族纹样装饰现代的服饰与物件
2、巧妙应用图案，能对图案有自己
的理解与设计
3、以小组为单位展示作品，并说一说你们的
设计思路
