8.奇特的视觉图形 教学设计
1教学目标
①知识与能力:让学生初步接触正负形,了解正负形的原理和定义,并能用正负形创作一幅画。 ②过程与方法:通过魔术、欣赏、设计与讨论,使学生感知正负形的画面效果,正确引导学习有创意地学习并运用绘画手段进行创作。 ③情感与态度价值观:通过教学,丰富学生的想象力,激发学生探索“正负形”的兴趣爱好,让学生在新奇的氛围中完成对美好事物的表现。
2重点难点
重点:引导学生从各方面去接触,感受创意图形,并对正负图形组合有一定的理解,内容能够简单的评述。 难点:通过引导和图片欣赏使学生了解正形和负形组合方法,并能利用此方法设计图形。
3教学过程
1、教师演示魔术
①你现在看到一、激趣导入,初解什么是正负形。
了什么?(白色的圆形)
我把一个白色的圆形变成一半白一半黑的什么?
白色和黑色两者互相依存,缺少哪一个都不能构成整个图形,这就是正负形。
2、揭题:今天我们就一起来探讨一下《奇特的视觉图形》——正形
和负形
二、欣赏名作,解析如何区分正负形。
1、展示“鲁宾杯”认识正负形
1)提问:你看到了什么?→(白色的杯子,黑色的两个头)
小结:多数情况下,当你注视白色时就看到了杯子,黑色的部分就成了背景,但当你注视黑色时就看到了两个头影,而白色的部分就成了背景。
2)出示正负形概念:一个图形一般有图案部分及衬托图案部分的两个形,属于图案的部分一般称为“图”,也叫“正形”;而衬托图案的部分称为“地”,也就是“负形”。
3)提问:那在这幅图中,哪个是正形哪个是负形?
2、幻灯出示图片区分正负形
你看到什么,谁是正形,谁是负形?你是怎样区分的?
3、展示太极图
1)你看到什么,谁是正形,谁是负形?
2)出示鲁宾的话:“当两个毗连的区域中,图形与图形没有较大的区别,或者图形之间虽然差异较大,但是互为依存,无法单独分开时,正形即负形,负形也就可以成为正形。”
3)教师小结:正负形是可以互换的“正”即是“负”,“负”即是“正”。
4、赏析《天和水》
1)仔细观察图中水天相接处有什么奇特之处?(鱼渐变成了飞鸟)
2)作品中谁是正形,谁是负形?
三、解读如何绘制正负形。
1、刚才我们看了几幅正负形组合图,正负形至少要几个图形元素进行组合?(至少要2个图形元素)
2、引导学生理解-------运用共同轮廓
1)出示牙膏、牙刷图,同桌讨论如何巧妙地将他们组合成正负图形。
2)请一生板演,说说组合理由,引出组合技巧运用共同轮廓。
四、大胆想象,设计正负形。
1、选择一组图形素材,巧妙组合正负形!
1)学生练习
2)展示作业,说说构思。
2、发挥你的想象力和创新能力,利用正形和负形的关系设计一组奇特的视觉图形.
要求:生动、构思巧妙,奇特
课件48张PPT。图中究竟有几个人？
分别在哪里？
据说可以找到九张脸的人，智商可以达到180。
同学们赶快找找，
测测自己吧 ！测测眼力？你看见几张人脸？柱子是方的还是圆的？ 奇特的视觉图形 这张图形的奇特之处在哪里？ 这张作品给人们一个奇妙的时空反转世界，空间的上下、左右、内外、前后乍看似乎合理，然而仔细一看，却又是处于矛盾之中。在画面中，图形和底纹不再安分守己，底纹会转换成图形，而图形也会转换成底纹，二维平面的图形还会变成三维立体的物体，三维立体的物体也可以转换成二维平面的图形。图中的阶梯就是一个典型。上升与下降（版画）埃舍尔注 视 一 分 钟 ， 你 发 现 了 什 么 ？前后伸伸头，左右挪挪头，天！图在……可能吗？上升？
下降？思考：构成奇特图形有哪些创意方法？你看到了什么？鲁宾杯白色背景上两张对视的黑脸
黑色背景上白色的花瓶白色背景 上两张对视的 黑脸黑色 背景上白色的 花瓶衬托图案的部分
（“地”，负形）图案的部分
（“图”，正形）有机
结合奇特视觉图形太极阴阳图 埃舍尔作的这种“互嵌图形”，并非都像《骑士》那样方向相反而造型完全相同，有时在同一画面上，也可是完全不同的两种形象，甚至是多种形象。 木刻《骑士》埃舍尔（M.C.ESCHER1898－1972） 荷兰现代版画艺术家。木刻版画《骑士》曾被著名物理学家杨振宁博士选作他获得诺贝尔奖金的《基本粒子》一书的封面而引世人注目，也使埃舍尔的声名为之大振，称他是一个艺术与科学融合的画家，而享誉世界。 画面上是黑色骑马人一排，由左向右，而在空隙的背景里，却又有白色骑马人一排，从右向左，黑与白相反相成，构成了统一的画面。 请仔细观察图中水天相接处,有什么变化?鱼渐变成了飞鸟 “天与水”之一（木刻）埃舍尔（荷兰）图中的正形是什么？
负形又是什么？
说说有什么奇特
之处？
看一看，找一找正形看一看，找一找看一看，找一找负形看一看，找一找看看它们在过渡方
面有什么奇妙之处?伊莉莎白二世和她的丈夫菲利蒲王子的头像?看一看，找一找，
他们的共同点？运用共同的轮廓线请根据以下图片作为正形和负形设计一个图形！并谈谈你的构思利用图形素材，发挥你的想象力设计一组奇特的图形，并谈谈你的构思！正负形在海报中的妙用正负形在海报中的妙用快乐生活反对暴力中国志愿者标志"UCC"咖啡馆海报1984年 福田以搅拌咖啡的杯中漩涡正负纹理交错，造型成众多拿着咖啡杯子的手，并呈螺旋状重复并置，突出咖啡这一主题图形又不失幽默情趣。我们称这种将主题图形分置并列呈现出相互回转展开的动态意味的手法，为"放射状图底反转"。 福田繁雄教授 1975年为日本京王百货设计的宣传海报 福田就开始利用"图"、"底"间的互生互存的关系来探究错视原理。作品巧妙利用黑白、正负形成男女的腿，上下重复并置，黑色"底"上白色的女性的腿与白色"底"上黑色男性的腿，虚实互补，互生互存，创造出简洁而有趣的效果，其手法为"正倒位图底反转"。[6]作品中的男女腿的元素，也成为福田海报中有代表性的视觉符号。 1986年福田繁雄作品展海报 将女人躯体的轮廓从中部横向分割，并且被分割的图形做重复的平移式交错重组，造成图底交叉汇合的错视，我们可称之为影像的"水平交错式图底反转"。 课堂引伸（作业）：发挥你的想象力和创新能力，利用正形和负形的关系设计一组奇特的视觉图形.要求：生动、构思巧妙、奇特。 退出结 束
