10.中国书法 教学设计
1教学目标
1、了解我国的书法的演化过程,特点及其艺术价值。
2、了解书法的基本结构规则。
3、培养学生热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
2学情分析
八年级同学的毛笔字书写情况不太理想,水平参差不齐,多数学生能把汉字的基本规范写出来,但写的美观的却屈指可数,教材主要是硬笔楷书偏旁、部首以及应用的练习,强调运笔到位,书写规范,学会安排字的结构,写出的字要美观、大方。同时要求学生初步学会欣赏书法作品。所以,规范学生的写字大有好处。
3重点难点
一、教学重点：了解书法表现形式构成的要素,体会书法所表达的内涵。
二、教学难点：理解几种不同书体的结构规律。
4教学过程
㈠ 组织教学:
1、国平书法视频导入,猜一猜:你知道这些是什么字吗?
2、导入(板书)中国书法。
㈡ 探究学习:
⒈ 你发现生活中哪些地方常常见到书法?
学生举例,课件展示。
⒉ 书法的演变过程:
⑴你知道我国最早的文字是什么吗?是我国什么时期的文字呢?有什么特点?初具用笔结字章法,突出实物的特征。
⑵金文:大篆,简介,引导学生分析特点:线条遒劲雄浑,用笔肥厚。
⑶小篆:小篆是在秦始皇统一中国后(前221年),推行“书同文,车同轨”,统一度量衡的政策,由宰相李斯负责,在秦国原来使用的大篆籀文的基础上,进行简化,取消其他六国的异体字,创制的统一文字汉字书写形式。李斯被称为小篆的鼻祖:线条挺劲圆浑,结构对称,字形长方形。
学生分析特点:线条挺劲圆浑,结构对称,字形长方形。
⑷隶书:隶书起源于秦朝,由程邈形理而成,在东汉时期达到顶峰,书法界有“汉隶唐楷”之称。作为官方文字的小篆书写速度较慢,而隶书化圆转为方折,提高了书写效率。隶书盛行于汉朝,成为主要书体。
学生分析特点:字型扁方,横宽竖窄,蚕头雁尾。
⑸在书体演变过程中,大概在魏晋时期由隶书向楷书、行书、草书同时演变。
⒊ 楷书四大家是谁?
楷书四大家,是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称。也称四大楷书,楷书四体,他们是:唐初欧阳询、盛唐颜真卿、唐朝柳公权、元朝赵孟睢?
介绍楷书四大家,总结楷书的特点。
⒋ 天下三大行书是什么?
⑴兰亭序:简介
“永”字八法
①书法的构成要素有哪些?用笔,结字,章法
②教师台上演示,其他学生自己练习——写“永”
③用学生写的“永”字讨论分析书法的用笔和结字
④分析“永”字八法。
是中国书法用笔法则。以“永”字八笔顺序为例,阐述正楷笔势的方法:点为侧,侧锋峻落,铺毫行笔,势足收锋;横为勒,逆锋落纸,缓去急回,不可顺锋平过;直笔为努,不宜过直,太挺直则木僵无力,而须直中见曲势;钩为趯(tì),驻锋提笔,使力集于笔尖;仰横为策,起笔同直划,得力在划末;长撇为掠。起笔同直划,出锋稍肥,力要送到;短撇为啄,落笔左出,快而峻利;捺笔为磔,逆锋轻落,折锋铺毫缓行,收锋重在含蓄。相传为隋代智永或东晋王羲之或唐代张旭所创,因其为写楷书的基本法则,后人又有将八法引为书法的代称。
⑤体会书法和舞蹈的相通之处。
⑥章法分析:展示学生作品。
分析赵孟钭髌?,讲解章法。
⑦小结书法规律:动态中求平衡。
㈢练习:试一试,你对书法了解了多少,请你抢答:它们的字体和特征。
㈣ 作品展评:从作品的用笔、结构、意境等方面感悟、赏析
㈤课外拓展:收集家乡知名书法家的资料和作品图片,并运用所学欣赏知识、分析作品风格及艺术价值
㈥ 板书:
中国书法
1.演变过程:甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书
-行书
-草书
用笔
2.构成要素: 结字章法
规律:动态中求平衡
课件39张PPT。中国书法小探 书法是中国的国粹，博大精深，源远流长，是东方艺术的代表。
从古到今，世界上数千种文字仅止于记事传言，虽有写得美观、带有艺术意味的文字，但是只有汉字的书写上升为一门特别高深的艺术，它产生了别具一格的形式意味和笔法体系，有严格的技艺规范和品评标准，其审美意味所表现的创造主体的心灵世界，是书法艺术的精神构成，成为世界艺术史上的瑰宝。
我们可以从它的性质、美学特征、源泉、独特的表现手法方面去理解。书法是以汉字为基础、用毛笔书写的、具有四维特征的抽象符号艺术，它体现了万事万物的“对立统一”这个基本规律又反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。 什么是“书法”呢？《中国书法小探》王羲之——《兰亭序》用 结 章 气 意
笔 构 法 韵 境
甲骨文→金文(大篆)→小篆→隶书→
《中国书法小探》楷书行书草书找一找你认识的“字”
甲骨文→金文(大篆)→小篆→隶书→
《中国书法小探》楷书行书草书《大盂鼎铭文》甲骨文
甲骨文→金文(大篆)→小篆→隶书→
《中国书法小探》楷书行书草书甲骨文金文
甲骨文→金文(大篆)→小篆→隶书→
《中国书法小探》楷书行书草书蚕头雁尾甲骨文金文小篆
甲骨文→金文(大篆)→小篆→隶书→
《中国书法小探》楷书行书草书行书楷书草书《中国书法小探》（唐）柳公权 《玄秘塔碑 》 楷书《中国书法小探》 汉《曹全碑》 隶书《中国书法小探》草书颠张醉素“ 狂来轻世?界， 醉里得真如。” 唐 怀素《自叙帖》局部唐 张旭《古诗四帖》《中国书法小探》王羲之《平安帖》行书比较、分析、归纳每种字体各自的艺术特点 《中国书法小探》“永”字八法《中国书法小探》点为侧 （如鸟之翻然侧下）
横为勒 （如勒马之用缰）
竖为努 （努同弩，用力也）
钩为趯 （跳的样子 ，与跃同）
提为策 （如策马之用鞭）
撇为掠 （如拂掠之意）
短撇为啄（如鸟之啄物）
捺为磔 （笔锋开张一波三折）《中国书法小探》大胆尝试：尝试临摹兰亭序“永”字，体验书法笔画字形美感
练习书法有益身心健康！● 端正平稳之美
● 均衡对称之美
● 疏密均匀之美
● 迎让避就之美
● 主次分明之美
● 形态变幻之美山 端正平稳，均衡对称，虚实相间。中国的书法与建筑有着一致的规则至台高 左右均衡，不偏不倚。端正平稳之美重心下移，
稳重如山。均衡对称之美莫暴无(無)奉禁端正平稳，安然自得。古六自高疏密均匀之美分布均匀，
疏密有致。群登向而不犯背而不离 下面两个字哪个向而相犯了？哪个背而相离了？思考·练习迎让避就，穿插咬合。钟识亲迎让避就之美思考·练习 尝试按上图方法分析下列例字左右两部分之间的迎让避就，并表示出来。禅戯亲欤主次分明之美集：《说文》本作雧。群鸟在木上也。金文金文金文小篆 尝试分析下边例字中的主笔，并说明次笔避让的方式。思考·练习作品展评课后拓展1、收集家乡知名书法家的资料和作品图片，并运用所学欣赏知识、分析作品风格及艺术价值
