Unit 4 Where is Lucy from？Lesson 2 教案

Unit
4
Where
is
Lucy
from？
Lesson
2教案
1教学目标
1、学习新句型:We
have
a
new
friend
today.
I’m
from……
Welcome!
通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自己。(重点)
2、巩固会话,让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做介绍。(难点)
2学情分析
学生有一定的英语基础。
3重点难点
1、学习新句型:We
have
a
new
friend
today.
I’m
from……
Welcome!
通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自己。(重点)
2、巩固会话,让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做介绍。(难点)
4教学过程
活动1【导入】Welcome　back　to　school
I.
Greeting:
Welcome
back
to
school.
Hello,
boys
and
girls.
Nice
to
meet
you.
How
are
you
What’s
your
name
II.
Warm
up:
Sing
a
song:
Hello!
(加上挥手和拍手的动作)
III.
Revision:
教师活动
学生活动
出示动物玩具,如:cat
T:
What’s
this
C:
Cat.
T:
Look!
I
have
a
cat.(手拿cat做拥有状)
把cat给几个学生
Ss:
Look!
I
have
a
cat.
(做拥有状)
做出把cat给学生的动作,T:
We
have
a
cat.
(做大家拥有状)
学生跟说:We
have
a
cat.
再用dog,
rabbit单词练说句型。
IV.
Presentation
教师活动
学生活动
1、拿出Mike的图片:Who’s
this
C:
Mike.
T:
This
is
my
friend,
your
friend,
Mike.
把图片介绍给学生,做大家拥有状:
We
have
a
friend,
Mike.
学生理解意思,模仿说:
(把Mike图片贴在黑板上)
We
have
a
friend.
同样用Bai
Ling的图片巩固,把图片贴在黑板上。
2、拿出Amy的图片:
Who’s
this
Sarah
Chen
Jie
C:
No!
T:
We
have
a
new
friend
today,
Amy.
(解释意思)
师生拍手:Welcome!
表示欢迎
教师对Amy打招呼
学生向Amy打招呼
师生拍手:Welcome!
表示欢迎
3、把Amy的图片贴在黑板上:
Class,
we
have
a
new
friend
today.
学生猜猜意思。
分层次带说。
学生分层次练说该句型
练说:教师手指学生S1:New
friend.
We
have
a
new
today,S1.(示范两次)
学生介绍他认定的新朋友
4、教师站在Amy图片旁,手拿美国国旗说:
学生明白意思。
America.
I’m
Amy.
I’m
from
America.
模仿说America,
I’m
from
America.
5、放课件,呈现全部会话内容(两遍)
学生看、听
6、T:
I’m
Amy.
I’m
from
America.
学生跟说
把Amy图片给学生:
We
have
a
new
friend
today.
Ss:
I’m
Amy.
I’m
from
America.
师生拍手:Welcome!
练说:三个学生当小老师,用We
have
a
new
friend
today.请同学扮演Amy做介绍。
V.
Practice
教师活动
学生活动
1、放课件Let’s
practise的内容:
学生明白意思
Hello!
I’m
Mike.
I’m
from
Canada.
2、拿出加拿大国旗:
I’m
Mike.
I’m
from……
启发学生回答Canada并学说。替换句型I’m
from
Canada.
把国旗交给不同的学生。
学生扮演Mike,做自我介绍
3、放课件Let’s
practise的内容:
Hello!
I’m
Bai
Ling.
I’m
from
China.
(同样方法练说I’m
Bai
Ling.
I’m
from
China.)
4、Game
1
放课件:出现John的画面,旁边三种国旗
启发学生说出名字:John
交替闪动。
教师提醒:I’m
John.
I’m
from
America
要求学生用句型I’m
John.
I’m
China
Canada
from……猜出John的国籍。
用课件公布答案:
I’m
John.
I’m
from
Canada.
公布之前,营造学生高呼China,
Canada,
America的气氛。
同样方式Sarah(America),Chen
Jie
(China)进行游戏。
5、Game
2
让学生上台扮演熟悉的小朋友,如:John
其他学生用We
have
a
new
做介绍。
friend
today,
John.邀请。并
表示欢迎:Welcome.
6、Game
3
准备八面国旗,每小组一面:
学生分小组,伴着音乐
把第一面(中国)给S1,做一次示范:
传递国旗。音乐一停,
I’m
Miss
Zhang.
I’m
from
China.
手拿国旗的学生站起来
把国旗传给学生,放音乐(二到三次)。
做自我介绍。
师生欢迎:Welcome!
VI.
Consolidation
开火车找朋友
老师做开火车状,走到一位学生面前:
启发该学生做自我介绍,
We
have
a
new
friend
today.
若回答正确,该学生接
(手指该学生)
在教师身后,开走火车,照前面方法进行。全班分为两列火车进行比赛。
2、总结:谁的朋友多。(给冠军发奖)
VII.
Ending
Sing
a
song:
Goo