1.2 秋游 教案
1教学目标
1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。 2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
2学情分析
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化
3重点难点
教学重点: 探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
教学难点: 运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
4教学过程
活动1【导入】一、复习导入
计算 24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25
活动2【活动】 探究新知：
1、出示主题图,指导学生认真观察,说图意。
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息?
3、两队都上船后船上还有多少个空座位? (1)学生独立思考,列出算式。 (2)组织交流,说一说自己是怎样列式的? 90-45-25=20(人) 45+25=70(人) 90-70=20(人) 9 0 4 5 45 9 0 -4 5 -2 5 +25 -7 0 --------- -------- ------------------------ 4 5 2 0 7 0 2 0 4、70人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车? 38+24=62(人) 70-62=8(人)
活动3【导入】巩固练习
巩固练习: 1、计算下面各题。
85-49+27= 57+42-69= 64+25-39= 82-45+38=
2、看谁算的又对又快。
38+42-36= 52-43+77= 91-38-25=
97-36+43= 46+26+34= 73-49+35=
活动4【测试】 总结
100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真、仔细。
课件12张PPT。1.2秋游船上还有多少个空座位?90－45－25=20(人)我是这样算的。两队一共有多少人?45+25=?45+25=4 52 507+170(人)船上还有多少个空座位?90－70=?本课总结 掌握100以内连减的计算方法，并能正确的计算其结果。
