1.2 秋游 教案
1教材分析
注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话,引导学生理解什么是有价值的数学信息,以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义,提高学生的解题能力。
2教学目标
(1)能从具体的情境中获取信息,发现问题。
(2)经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。
(3)感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。
3学情分析
小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。针对这一特点,在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
4重点难点
教学重点:掌握笔算连减竖式的计算方法。
教学难点:列竖式计算连减法。
5教学过程
活动1【导入】开放导入
瞧,同学们来到了海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。让学生体验生活中到处都有数学,激发学生学习数学的兴趣。
活动2【讲授】核心过程推进
(一)观图,获取信息。
说一说从图中你知道了哪些数学信息?说一说从图中你知道了哪些数学信息?利用情境图发展学生获取有价值的数学信息
生观图,获取信息。
汇报:1船上可以坐90人。2.有两队学生,一队有45人,一队有25人。
(二)出示并解决问题
两队都上船后,船上还有多少个空座位?(请您帮工作人员算一算,这样才能知道还可以上多少游客。)
1.生读问题,独立思考。
2.小组内讨论解决问题的方法,可以在练习本上边列式边说明。
师:请各小组选出一名代表汇报,组员可以适当补充。其他同学要认真倾听,听完后可以质疑。引导学生理解算式中每一步的实际意义,提高学生的解题能力。通过对话,引导学生理解什么是有价值的数学信息,以及数学信息之间的数量关系。
3.学生汇报
思路一:
(1)方法分析:要求船上有多少个空座位,可以用可乘人数依次减去两队的人数,列式为90-45-25。
师:请尝试用竖式计算。掌握笔算连减竖式的计算方法。
(2)探究90-45-25的计算方法。
二生黑板上列竖式计算,其他学生练习本上试算。
借板演题统一订正:
师:还有其他解题思路吗?
思路二:
(1)方法分析:
教师提示:求船上有多少个空座位,可以先求出两队的总人数,再用可乘人数减去两队的总人数,就是船上还有多少空座位。
45+25=70
90—70=20
(一)我能行,出示并解决问题2。通过练习,使学生再次感受数学与现实生活的联系,培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。
乘车返回学校,还有多少人没上车?
1.首先找已知条件和所求问题。
2.然后思考解题思路。
3.最后列式计算。
学生先独立读题,然后在小组里一起说一说已知条件,所求问题和解题思路。在练习本上独立完成列式计算后,在小组内订正。同伴互助。
(二)第5页练一练第2题和第1题的第二幅图
作业本上分组独立完成两题,统一订正,同桌互批。
活动3【作业】课堂小结，布置作业
过反馈,了解学生新知识的掌握情况,以便有针对性的辅导学困生,改进教学
练一练第1题第一幅图;第3题;第4题(小组内完成)。
课后,作业本上完成。
课件11张PPT。1.2秋游两队都上船后，船上还有多少个空座位？你能提出一个数学问题并解答吗？90－45－25=- 9 0
- 4 554 4 5
- 2 50290－45－25= 20（个） 45＋25= 70（个） 90－70= 20（个）答：两队都上船后，船上还有20个空座位。两队都上船后，船上还有多少个空座位？70-38-24=8（人）或38+24=62（人）
70-62=8（人）答：还有8人没上车。乘车返回学校，还有多少人没上车？试一试77－33－25=96－39－45=100－91－8= 7 7
－3 3
4 419121 5 7
－4 5
1 2 9
－ 8
150-28-15= （元）或28+15=43（元）
50-43=7（元）答：张阿姨还剩下7元。 5 0
- 2 822 2 2
- 1 5771.100-18-32= （元）或18+32=50（元）
100-50=50（元）答：应找回笑笑50元。 1 0 0
- 1 828 8 2
- 3 20505绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（1）26+32+39=97（份）
97份＜98份＜99份＜100份
答：一班订的报刊最少。（2）98-40-37=21（份）
或40+37=77（份） 98-77=21（份）
答：二班订了21份《儿童报》。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（3）99-45-28=26（份）
或45+28=73（份） 99-73=26（份）
答：三班订了26份《小画报》。（4）100-34=66（份）
66-32=34
66=34+32
答：四班订了34份《小画报》32份《小故事》。 100-34=66（份）
66-52=14
66=54+12
答：四班订了54份《小画报》12份《小故事》。5
