6.神奇的工具 教学设计
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文档简介
6.神奇的工具
教学设计
1教学目标
1.认识并了解电脑这一现代工具在美术创作中的作用,初步学习用于美术创作的主要电脑软件。
2.尝试运用photoshop软件进行简单的图像处理。
3.通过欣赏电脑美术作品,激发学生热爱美术的兴趣,深刻认识电脑这一神奇的工具,引发学生探索和掌握高科技工具的欲望。
2学情分析
由于学生只学过铅笔工具的使用方法,很难在独立绘画过程中找出填充工具的注意事项,而且工具样式单一,也不容易创作比较理想的作品,学生体会不到成功的喜悦,学习热情会被抑制。因此,课前为学生们准备一些图片,为学生创设情境,调动学生积极性,让学生直接对这些图形进行再加工,这样可以极大地调动学生的参与热情,鼓励学生自主大胆尝试操作,积极进行操作练习,从而掌握工具的用法及技巧,并充分地发挥想象力,全身心地投入到创作中去。
3重点难点
教学重点:让学生理解电脑这一神奇工具的功能及它在美术创作中的作用,进行网页的设计。
教学难点:对photoshop软件工具的合理使用以及网页设计中内容的选择、版面的布局,色彩的处理、导航按钮的设置等。
4教学过程
欣赏评述,激发兴趣。
问:看到”电脑”这个词,你所能联想到的词语事物有哪些
生:WINDOWS系统,电脑游戏等
展示教材第3页《被腐蚀的水乡风景之一》和水乡风景素描作品一幅。引导学生进行对比分析这两幅作品的共同点和不同点 (主要分析作品的画种和使用工具的区别)
教师归纳:这两幅作品表现的都是水乡风景题材,但在画种以及使用的工具方面有所不同。一幅是用我们最常见的用铅笔进行实地写生的素描作品,而另一幅作品是在电脑上运用图像软件,将一幅素描作品加以图像编辑创作的一件数码版画作品。运用电脑进行照片润色、图像编辑、彩色绘图等,已成为越来越多的艺术家、广告设计者的得力助手。
欣赏《2002年世界杯足球赛吉祥物》宣传画
以小组讨论交流的形式,教师引导学生从作品制作的软件工具、使用的角度,观察和分析作品的造型、色彩、表情、动态等,围绕如何体现足球“融洽、团结、合作”的主题进行讨论。
教师介绍:这是2002年世界杯足球赛的吉祥物,改变了过去把动物拟人化的形象。它们是一大二小来自太空的三个被称为“ATMO”的精灵。其中一只年长高个子的领袖浑身金色,手举一只足球,取名为“阿托(ATO)”;另两只小些的,紫罗兰色的取名为“卡兹(KAZ)”,蓝色的取名为“尼克(NIK)”。年长的金色精灵像是古代东亚勇士,两个年轻的精灵则头上长着触角。这一利用高科技创作的吉祥物,生动有趣,使人充满幻想,并且考虑兼顾到了各种文化的因素。据介绍,这些外太空的精灵生活在大气层,踢着“太空版本”的足球,象征着“融洽、团结和合作”。
观赏教材上的其他作品,进一步认识用电脑进行美术创作的广泛性、实用性和效率性。
讨论以下问题:这些作品创作的主题分别是什么 属于哪些不同的设计领域(网页设计、海报设计、工业设计、景观效果设计、展示设计) 你还在什么地方看到过利用电脑进行创作的美术作品 你知道这些作品是用哪些电脑软件进行设计的 在计算机应用日趋广泛的今天,你认为使用计算机进行图像创意和平面设计,有哪些强大的功能和意义
认识工具栏。
教师一边在电脑上操作,一边对学生进行介绍:Photoshop软件中的界面主要由菜单栏、工具箱、浮动面板三部分组成,让我们来认识一下工具箱一栏主要有哪些工具 除了书上用文字介绍的重要工具外,说说这个工具栏中其他符号的名称(还有着色工具、喷枪、选框工具、套索工具等),也可以用文字在教材上进行注明。这些工具分别有什么作用,与真实的美术创作工具相比有什么不同 这些工具又是如何操作和使用的 (电脑工具使用方便、效果显示快)
移动工具:移动选区的内容,如果没有选区,则移动整个图像。套索工具:自由画出选择范围,适合选择较小的不规则区域。画笔工具:可以根据需要选择大小、边缘和软硬程度不同的画笔。选框工具:用来产生矩形或椭圆形的选框。着色工具:用来选择“颜料盒”中的颜色,还可以画出从前景色到背景色的渐变效果。文字工具:利用文字工具来改变文字的大小、字体和颜色。缩放工具:用于图片的放大和缩小。橡皮工具:擦去不需要的部分。裁切工具:选定不需要的部分,进行裁切。图章工具:用来复制特定的图案。修饰图像工具:对图片进行模糊、锐化、涂抹的改变。
(电脑图像的处理。)教师引导学生分析对比教材中的六只苹果图片,第一只是未经过电脑处理的苹果,请学生观察对比后面五只苹果经过电脑“模糊、光照、变色、透视、扭曲、三维图像制作”图像处理后,有哪些区别并产生了哪些不同的效果 学生讨论交流。
学生作业。
①在电脑上尝试利用电脑图像处理软件中的“工具栏”及“滤镜”功能,对电脑中未经加工的图片,进行“版画”效果的处理。
②运用Photoshop软件中的“工具栏”和“滤镜”功能,发挥想象力,创作出一幅“水墨画”。
教学设计
1教学目标
1.认识并了解电脑这一现代工具在美术创作中的作用,初步学习用于美术创作的主要电脑软件。
2.尝试运用photoshop软件进行简单的图像处理。
3.通过欣赏电脑美术作品,激发学生热爱美术的兴趣,深刻认识电脑这一神奇的工具,引发学生探索和掌握高科技工具的欲望。
2学情分析
由于学生只学过铅笔工具的使用方法,很难在独立绘画过程中找出填充工具的注意事项,而且工具样式单一,也不容易创作比较理想的作品,学生体会不到成功的喜悦,学习热情会被抑制。因此,课前为学生们准备一些图片,为学生创设情境,调动学生积极性,让学生直接对这些图形进行再加工,这样可以极大地调动学生的参与热情,鼓励学生自主大胆尝试操作,积极进行操作练习,从而掌握工具的用法及技巧,并充分地发挥想象力,全身心地投入到创作中去。
3重点难点
教学重点:让学生理解电脑这一神奇工具的功能及它在美术创作中的作用,进行网页的设计。
教学难点:对photoshop软件工具的合理使用以及网页设计中内容的选择、版面的布局,色彩的处理、导航按钮的设置等。
4教学过程
欣赏评述,激发兴趣。
问:看到”电脑”这个词,你所能联想到的词语事物有哪些
生:WINDOWS系统,电脑游戏等
展示教材第3页《被腐蚀的水乡风景之一》和水乡风景素描作品一幅。引导学生进行对比分析这两幅作品的共同点和不同点 (主要分析作品的画种和使用工具的区别)
教师归纳:这两幅作品表现的都是水乡风景题材,但在画种以及使用的工具方面有所不同。一幅是用我们最常见的用铅笔进行实地写生的素描作品,而另一幅作品是在电脑上运用图像软件,将一幅素描作品加以图像编辑创作的一件数码版画作品。运用电脑进行照片润色、图像编辑、彩色绘图等,已成为越来越多的艺术家、广告设计者的得力助手。
欣赏《2002年世界杯足球赛吉祥物》宣传画
以小组讨论交流的形式,教师引导学生从作品制作的软件工具、使用的角度,观察和分析作品的造型、色彩、表情、动态等,围绕如何体现足球“融洽、团结、合作”的主题进行讨论。
教师介绍:这是2002年世界杯足球赛的吉祥物,改变了过去把动物拟人化的形象。它们是一大二小来自太空的三个被称为“ATMO”的精灵。其中一只年长高个子的领袖浑身金色,手举一只足球,取名为“阿托(ATO)”;另两只小些的,紫罗兰色的取名为“卡兹(KAZ)”,蓝色的取名为“尼克(NIK)”。年长的金色精灵像是古代东亚勇士,两个年轻的精灵则头上长着触角。这一利用高科技创作的吉祥物,生动有趣,使人充满幻想,并且考虑兼顾到了各种文化的因素。据介绍,这些外太空的精灵生活在大气层,踢着“太空版本”的足球,象征着“融洽、团结和合作”。
观赏教材上的其他作品,进一步认识用电脑进行美术创作的广泛性、实用性和效率性。
讨论以下问题:这些作品创作的主题分别是什么 属于哪些不同的设计领域(网页设计、海报设计、工业设计、景观效果设计、展示设计) 你还在什么地方看到过利用电脑进行创作的美术作品 你知道这些作品是用哪些电脑软件进行设计的 在计算机应用日趋广泛的今天,你认为使用计算机进行图像创意和平面设计,有哪些强大的功能和意义
认识工具栏。
教师一边在电脑上操作,一边对学生进行介绍:Photoshop软件中的界面主要由菜单栏、工具箱、浮动面板三部分组成,让我们来认识一下工具箱一栏主要有哪些工具 除了书上用文字介绍的重要工具外,说说这个工具栏中其他符号的名称(还有着色工具、喷枪、选框工具、套索工具等),也可以用文字在教材上进行注明。这些工具分别有什么作用,与真实的美术创作工具相比有什么不同 这些工具又是如何操作和使用的 (电脑工具使用方便、效果显示快)
移动工具:移动选区的内容,如果没有选区,则移动整个图像。套索工具:自由画出选择范围,适合选择较小的不规则区域。画笔工具:可以根据需要选择大小、边缘和软硬程度不同的画笔。选框工具:用来产生矩形或椭圆形的选框。着色工具:用来选择“颜料盒”中的颜色,还可以画出从前景色到背景色的渐变效果。文字工具:利用文字工具来改变文字的大小、字体和颜色。缩放工具:用于图片的放大和缩小。橡皮工具:擦去不需要的部分。裁切工具:选定不需要的部分,进行裁切。图章工具:用来复制特定的图案。修饰图像工具:对图片进行模糊、锐化、涂抹的改变。
(电脑图像的处理。)教师引导学生分析对比教材中的六只苹果图片,第一只是未经过电脑处理的苹果,请学生观察对比后面五只苹果经过电脑“模糊、光照、变色、透视、扭曲、三维图像制作”图像处理后,有哪些区别并产生了哪些不同的效果 学生讨论交流。
学生作业。
①在电脑上尝试利用电脑图像处理软件中的“工具栏”及“滤镜”功能,对电脑中未经加工的图片,进行“版画”效果的处理。
②运用Photoshop软件中的“工具栏”和“滤镜”功能,发挥想象力,创作出一幅“水墨画”。