25.矛和盾的集合（课时训练）

25.矛和盾的集合（课时训练）
一、选字填空。
攻 功
(　　)击　成(　　)　 立(　　)　(　　)城
反(　　)　(　　)读　 (　　)劳　(　　)课
辨字组词。
持（ ） 般（ ） 担（ ） 攻（ ）
特（ ） 船（ ） 坦（ ） 功（ ）
将下列句子改写成“被”字句。
发明家发明了坦克。

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。

填空。
发明 发现
(1)英国皇家学会知道了列文虎克的( )，聘请他为皇家学会会员。
(2)现在我终于知道坦克是怎样( )的了。
可是 于是
(3)孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！( )上前行礼。
(4)我想把小兴安岭的美丽风景画下来，( )我的画笔不见了。
五、阅读短文，回答问题。
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么？
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3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
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4、用“终于”写一句话。
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5、抄写短文中你喜欢的词语。
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参考答案：
攻　功　功　攻　攻　攻　功　功
保持 特别 一般 船长 担心 坦白 攻击 成功
1、坦克被发明家发明。
盾的自卫、矛的进攻被坦克合二为一。
(1)发现 (2)发明 (3)于是 (4)可是
五、
1、“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
2、A?只要努力，没有什么困难可以打倒我们。
B?乐观看待生活。
3、你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习！（围绕坚强、乐观、努力来写，要有称呼“你们”。）
4、经过奋力拼搏，我终于跑到了终点。
5、连连道谢?心里一亮名扬四海闻名天下 痛苦万分……