大钟小钟一起响 教学设计

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大钟小钟一起响
教学设计
1教学目标
能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。
2重点难点
学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。
3教学过程
活动1【导入】感受律动
（律动《爷爷爸爸和我》，黑板上出示节奏
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、X
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师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！21cnjy.com
（将学生分为两部分进行节奏上的合作。）
活动2【讲授】感受与体验
师：今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。21·cn·jy·com
（播放《大钟和小钟》范唱。）
师：想大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟。听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？
（学生聆听范唱，并学唱
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当
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师：大钟唱起歌来象是谁在走路？原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？
（学生学唱
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大钟唱
歌
当
当
师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？
（学生利用碰铃演奏
X
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|）
师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。
（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。）
师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？
（学生聆听范唱，并学唱
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）
嘀
哒嘀
哒
嘀哒嘀
哒
师：小钟唱起歌来又象是谁在走路？原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？21世纪教育网版权所有
（学生学唱
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小钟唱
歌嘀
哒嘀
哒
嘀
哒嘀
哒
师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？
（学生利用碰铃演奏
X
X
X
X
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X
X
X
X
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师：我们把歌声加进去，可就更象小钟了。
（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“小钟唱歌”一句，边演奏。）
活动3【活动】参与合作
（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）
师：来，让我看看，大钟队的小朋友是否还记得大钟是什么节奏？小钟队呢？当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友演奏起来，当小钟开始唱歌了，就请小钟队演奏起来。
（播发范唱，学生随音乐演奏。）
师：要是你也能跟着唱起来就更好了！
（学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。）
活动4【练习】学唱歌曲
师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！
（教师知道学生合唱。）
师：下面就让我们完整的听一遍这首《大钟和小钟》，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。21教育网
（播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。）
活动5【测试】综合表演
（将学生分为4组，第1组与第3组演唱，第2组和第4组利用声源为歌曲伴奏。）
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