阿西里西 教学设计 (6)

阿西里西
教学设计
1教材分析
《阿西里西》是一首彝族儿童游戏歌曲。2/4拍子，这首风趣的歌曲，轻松、愉快，又富有童趣，其中“哪呦，嗡啊，嗡啊，啊呀”的衬词更是带给人一种欢乐、高兴的情绪。抒发了彝族孩子们游戏时的愉快心情。
2教学目标
根据新课标和我对教材的理解，结合学生的学情，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三点：
一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。
三、认知目标：学会歌曲《阿西里西》，要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。
3学情分析
二年级的学生是一个很活跃的年级，但学生对彝族的音乐接触较少。基于这样的情况，尽可能的利用多媒体及网络直观教学优势，辅音乐教学，唤起学生对音乐学习兴趣，架起课堂音乐和生活中音乐的桥梁，拉近学生与书本音乐的距离，帮助学生打开多彩的音乐世界。
4重点难点
引导学生充分感受彝族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地演唱歌曲的基础上进行彝族歌舞的表演。
5教学过程
活动1【导入】
一、组织教学
1、播放歌曲《爱我中华》。生随音乐拍手听音乐进教室。
2、师生问好歌。
二、情境导入
3、师：一首我们熟悉的《爱我中华》，让我们走进了愉快的音乐课堂，我们伟大的祖国地大物博、历史悠久，那么你们知道我国有多少个民族吗？（56个民族）你知道的有哪些民族呢？（藏族、傣族、蒙古族等）
师：同学们知道的可真不少啊，让我们一起来感受少数民族朋友的热情和快乐吧！
活动2【讲授】走进彝族，了解民俗
三、新授课
4、播放《阿西里西》伴奏，教师表演。
师：这首歌曲就是我们今天要学习的，它的名字叫《阿西里西》（板书）并讲解“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思。
5、走进彝族，了解民俗
师：《阿西里西》是彝族小朋友在做游戏时演唱的一首歌曲。彝族的人民不仅热情好客，而且能歌善舞，每逢节日他们都会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了！彝族最隆重的节日就是火把节，当夜幕降临，人们点起火把，围着熊熊燃烧的火堆，在歌舞中跳出热情，跳出团结，跳出幸福的生活。《阿西里西》这首彝族儿歌现在正在全国广为传唱呢，有许多地区的小朋友都是唱着这首歌来做游戏的。同学们想听吗？好！下面请我们一起再来欣赏一遍，听了之后要试着用自己的话来讲讲歌中到底写了些什么内容。
活动3【讲授】学习歌曲
四、学习歌曲
6、简述歌词，教师板书
师：歌中都唱了些什么？谁听见了？（学生边说教师边板书歌词）
解释：“阿西里西”——彝族里“我们是好朋友”的意思。“哪呦，嗡啊，啊呀”——小朋友做游戏时召唤其他小朋友一起来做游戏时高兴愉快的心情。
7、节奏读词
解决难点
师：孩子们，你们看，这就是我们这首歌完整的歌词，听听老师是怎样读的（师跟鼓点有节奏的朗读一遍）
师：你们能像老师这样读一读吗？（生跟鼓点读）【解决节奏难点，重点部分老师带读】
师：你们真聪明，学的真快！下面我们玩一个接龙的游戏：老师读一句，你们接下一句，好吗？（师生跟鼓点接龙读，交换，学生分组接龙，男女生竞赛读）
8、学唱歌曲
全员参与
师：哎呀，你们读的真好，真有感情，节奏跟的也很准，一时也难分胜负，我看不如我们唱起来，怎么样？（生：好！）老师唱一句你们唱一句（分句教唱两遍）注意看老师的手势。
师：下面我们还继续接龙的游戏，（跟伴奏）老师唱一句，你们接下一句（师生接龙唱，交换，男女生接龙唱）
师：下面我们把歌曲连起来唱，女生唱第一段，男生唱第二段，比一比哪组唱的最好（调动学生的积极性）老师给与适当的评价。
师：如果我们能把两段连起来那就更好了（学生完整的演唱歌曲）
师：你们可真称的上是：小歌唱家了，学了半天，我们也该轻松一下了，全体起立，跟老师随着歌曲动起了！
9、师生齐跳彝族舞
师：
同学们的舞蹈跳得真好！要是能加上动听的歌声那就更好了，我们一起来试一试。
活动4【活动】游戏延伸，快乐升华
五、游戏延伸
快乐升华
10、介绍自己喜欢的游戏
师：大家都知道，《阿西里西》是贵州彝族的一首歌曲，是彝族小朋友在做游戏时演唱的一首歌曲，你们喜欢做游戏吗？平时大家都做些什么游戏呢？（同学发言）
11、小组合作，创编游戏
师：你们想不想也像彝族小朋友一样，踏着歌曲的节奏来游戏啊？下面我们就四人一小组，每组商量一下做什么游戏，等下我们请同学们上台表演给大家看。（小组合作）
12、上台表演
师生互评
活动5【作业】总结
六、总结
13、师：今天，同学们唱得高兴，玩得高兴吗？是啊，我们学会了彝族民歌《阿西里西》，感受了欢快的情绪，其实不光是彝族的小朋友是我们的好朋友，生活在祖国妈妈的大家庭中的各族人民，都是我们好朋友。这节课我们就上到这，同学们再见！