老牛和小羊 教学设计
1教学目标
1、能用自然的声音有表情地演唱。
2、能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同
3、能够根据歌曲旋律，与伙伴合作创编歌词。
2学情分析
二年级共有30个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级学生对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的简单的识谱能力。在此之前从未学过二声部的歌曲。总之，二年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！
3重点难点
教学重点：指导学生用自然、轻巧的声音，用不同的音色来演唱歌曲。
教学难点：能够进行简单的二声部合唱。
4教学过程
活动1【导入】(一)、组织教学
1、随音乐进教室。
2、师生问好。
活动2【导入】（二）、创设情境，激趣导入
1、谈话交流。
同学们，你们喜欢动物吗？
你们都喜欢哪些动物？
2、模仿动物的叫声。
3、课件出示牛、羊的图片，听《老牛和小羊》歌曲，让生听有哪些动物的叫声。
4、节奏游戏
课件出示节奏，根据动物的叫声，有节奏地模仿。
XX X│ XX X │X X │X - │X X │X- ││
XX XX│ XX X │XX X│XX X│ X X│X- ││
5、以故事的形式导入歌曲，听赏歌曲。
活动3【讲授】（三）、学习歌曲
1、引导学生讲述歌曲中蕴含的故事，体验牛和羊快乐的心情，为歌曲演唱情感作铺垫。
2、课件出示歌曲，有感情有节奏地读一读。
教师范读。 学生齐读。
３、师：读得真好听，相信你们也能把歌曲唱好，有信心吗？
４、生聆听歌曲，感受歌曲第三乐句的二声部合唱。
５、生再次聆听范唱，学生分组模唱第二乐句。
６、师用听唱法教学生歌曲。
７、学生分两组，师生合作演唱歌曲第一声部。
８、学生分两组，师生合作演唱歌曲第二声部。
９、生分角色随范唱歌曲演唱歌曲，强调、指导二声部合唱。
10、学生两人一组分角色演唱。
11、生分两组随伴奏完整演唱歌曲，强调二声部的演唱。
12、谈两种动物的用处，激发学生喜爱、保护动物。
活动4【活动】（四）、拓展，进行歌词创编
１．学生合作创编歌词。
２．学生展演。
活动5【活动】（五）、课堂总结
课件13张PPT。老牛和小羊聆听一首歌曲，听听都唱到了哪些动物的叫声？完成下面的节奏跟老师有感情的朗读歌词听歌曲，歌曲第三乐句有什么特别的地方？（二声部合唱）聆听范唱。学生分两组，分组模唱第二乐句。 同学们分为两组，师生合作演唱歌曲。 师生合作演唱歌曲。 聆听伴奏，同学们演唱歌曲。师生合作演唱歌曲。注意第三乐句有变化哦！ 聆听歌曲，同学们跟曲演唱。聆听伴奏，同学分角色演唱歌曲。注意第三乐句又有变化了！ 随伴奏完整演唱歌曲。
