老牛和小羊 教学设计 (3)

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老牛和小羊
教学设计
1教学目标
1、
知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。
2、
技能目标：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同；能以多种形式演唱歌曲。
3、
情感目标：培养学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。
2学情分析
歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、二乐句反复出现，即为歌曲增添了趣味性，引发学生学习的兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。歌曲《老牛和小羊》是学生第一次进入合唱学习，曲作者巧妙地将老牛和小羊的叫声设计为高低两个声部，降低了学生学唱的难度。通过高低不同的两个声部形象的模仿了老牛和小羊的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，然后通过反复听赏和教师的示范，引入歌曲的学习。
2、歌词的创编。
3、分辨二声部，并学习。
4教学过程
一、复习导入
1、复习以前学过的歌曲。
2、师：谁能告诉老师小羊的叫声是怎样的？（生模仿）
大家一起学一学。你们学的可真像啊！那老牛的叫声是怎样的？(生模仿)咱们再来学一学。
师：你们的模仿力真强啊，老牛和小羊给大家带来一首好听的歌曲，大家想不想听？
二、学唱歌曲
1、读一读这首歌曲的歌词。（生读）
2、歌词读完了，请大家看看和咱们以往学习歌曲有什么不同？引出二声部合唱。（师出示合唱部分）请同学们自己读一读歌词，（生读）现在请男生读老牛，女生读小羊，然后合起来读一遍。21教育网
3、一起学习这首歌曲的单旋律部分。（跟着老师琴唱一唱）
4、学习这首歌曲的二声部合唱部分。（师出示：第二部分歌谱）
（1）咱们先听听歌曲的范唱，听完告诉老师谁的声音高谁的声音低？
（2）（师出示小羊的歌谱）让我们先学习小羊的歌吧。请同学们跟着老师琴来学一学吧。
（3）以小组为单位，加上柯尔文手势边唱边练习。哪个小组来试试？
请同学们跟着老师琴，加上手势完整的唱一唱。小羊听到同学们的歌声这么美，特别高兴，老牛也等不及了，咱们快去唱唱它的歌吧。21cnjy.com
（
4）（出示老牛部分）请同学们跟着老师琴唱一唱。
（5）以小组为单位，加上手势练习。哪个小组起来试一试？
请同学们跟着老师的琴加上手势完整的唱一唱吧。
师：接下来请同学分成两组，你们唱老牛，你们唱小羊，加上手势，一起歌唱吧。（唱完互换）
听到大家唱的这么好，老师太高兴了，现在咱们跟着音乐，加上动作和手势，完整的演唱一遍。（齐唱、轮唱、合唱）21·cn·jy·com
四、创编歌词
你们还喜欢哪种小动物？
是小猫和小狗呀，那小猫小猫怎么叫？小猫小猫喵喵叫，小狗小狗怎么叫？汪汪叫。
（看屏幕）跟着音乐唱起来。www.21-cn-jy.com
五、小结，下课。
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