螃蟹歌 教学设计 (7)

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螃蟹歌
教学设计
教学目标：1、通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验歌曲诙谐活泼的情绪。
2、学习运用四川的地方方言轻快活泼演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。
3、能够自己设计动作进行歌表演。
教学重点：准确地演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：歌曲旋律中八度大跳5----5
、连续高音的演唱技巧，后十六节奏
的准确掌握及运用方言演唱歌曲。
教具使用：电子琴、多媒体
教学时数：一课时。
教学过程：
一、谜语导入（设计意图：用谜语导入，引起学生兴趣）
　　八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。
　　生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。　　
　　　　　　　　　　
（打一动物）

师：让我们欣赏一首《螃蟹歌》，看看小螃蟹有多淘气。

（设计意图：初步聆听歌曲，为学唱歌曲做准备）21教育网
二、基本练习
1、节奏练习（设计意图：富有趣味的节奏练习有利于准确地掌握后十六节奏。）
师：小螃蟹还爱吐泡泡，它今天又在悠闲地吐着泡泡.
师读节奏,生模仿。
2、听辨音高（设计意图：在有趣的游戏中培养学生听辨音高的能力，为准确掌握八度大跳打下基础。）
师：同学们的节奏感特别好，那你的耳朵灵不灵呢？我们来做个听音游戏吧。
师：你的耳朵可真灵，那你的嘴巧不巧呢？谁能把屏幕上的这句歌词读出来。
把这句话填到我们刚才听到的旋律中，轻轻唱。（设计意图：解决歌曲中音高难点。）21cnjy.com
师：老师唱这句和你们唱的一样吗？
生：不一样。
师：哪里不一样？
（设计意图：教师和学生的对比演唱引起学生对方言的兴趣）
三、学习歌曲
1、欣赏歌曲（设计意图：进一步加深对歌曲的印象，了解这几个字在四川方言中的正确发音，为学唱歌曲做准备。）
师：让我们再来欣赏这首运用了四川方言演唱的《螃蟹歌》。听完后说说你的心情怎样？
师：再听一遍，请找出哪几个字运用了四川方言。
2、练习歌词（设计意图：掌握歌曲的节奏及个，河，脚，壳，哥字的正确读法）
师：跟老师一起用四川方言来读童谣，看谁读得最有四川味。
3、教师范唱 （设计意图：第四次完整欣赏歌曲，进一步加深对歌曲的印象）
师：听大家读得还挺有四川味，那你们听老师唱得怎么样，如果你觉得老师唱得不错，请来点掌声鼓励一下。
4、边学边分析歌曲
学唱第一段。（三遍）
先跟着老师小声唱。
教师分别将衬词“呀么”保留和去掉进行演唱，学生体会“呀么”在歌曲中表现的情绪。
提醒学生要有感情地演唱。
学唱第二、三段。
解决歌曲中的音高及节奏难点。启发学生自己创编动作。
提醒学生注意感情的处理，
教师和学生接唱。
学生和学生接唱。
学生集体演唱即兴表演。
（设计意图：使学生能正确演唱歌曲，正确表达歌曲情绪）
五、拓展
欣赏云南昆明的歌曲《螃蟹歌》。
（设计意图：体验不同地域文化的特点。）
六、小结
师：方言使民歌呈现出了独特的魅力和情趣。所以同学们在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话。21世纪教育网版权所有
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