山谷回音真好听 教学设计 (5)

山谷回音真好听
教学设计
1教学目标
情感目标:在感受音乐的活动中,激发学生学习音乐的浓厚兴趣。
能力目标:1、在听辨生活中的声音的强弱效果的活动中,提高学生对生活的观察能力。
2、在引导创编回音的游戏中,培养学生的创造能力。
知识目标:在学唱歌曲的过程中,让学生学会用歌声表现出音的强弱效果。
2学情分析
《山谷回音真好听》歌曲简洁、朴实,描绘了孩子们眼中的大自然景象。它针对孩童的好奇、好动、模仿力强的特点,教材以儿童生活中不常见,但又特别能引起他们兴趣的“回声”,作为本课的情境主题。安排了学唱歌曲《山谷回音真好听》和听辨、模仿声音的强弱两个学习内容。本课旨在通过以上两个音乐教学活动,让学生感受声音的美和大自然的美,了解“回声”这一自然现象,以体现“音乐课程标准”中以审美为核心、以兴趣为动力、提倡学科综合的教学理念。
全曲短小精炼,由五个乐句构成一段体歌曲。一、二、五乐句运用变化重复的手法,使旋律简单明快、流畅;三、四乐句旋律的完全重复以及力度与强弱的对比,生动描绘了“回声”的音乐形象。
3重点难点
教学重点：能听辨并表现声音的强弱,感受山谷回声的音响效果。
教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
学会对回音部分进行歌词的创编。
4教学过程
活动1【导入】组织教学
1、听音乐(课件播放《快乐的一天》音乐片段),学生跟着老师一起律动进入教室。
2、老师:确立良好坐姿,同学们好。
活动2【导入】导入新课
1、老师:欢迎来到我们今天的音乐乐园。今天老师给同学们带来了一个好听的故事,你们想听吗 故事是这样的!(老师有感情地讲述故事)
2、老师:故事中的大郎还不知道山那边的孩子是谁,有哪位同学能够帮帮他,告诉他山那边的孩子是谁呀
3、老师:看来同学们都听得十分仔细。其实山那边并没有另一个孩子,而是山谷的回音,回音是一种非常有趣的自然现象。今天,我们就来一起学习一首有关回音的歌曲——《山谷回音真好听》
活动3【讲授】新课教学
1、老师:现在,就由老师带着大家进入山谷去聆听它美妙的歌声吧!在听的同时,请同学们思考两个问题,1、“山谷唱了些什么”;2、“他的歌声有什么特点 ”带着这两个问题,一起来聆听一下吧!(播放《山谷回音真好听》)
2、老师:真棒,他的特点就在于声音的强弱对比。我们可以用两个英文字母来表示它们的名字,“f”表示强,“p”表示弱。看见“f”的记号,就表示这部分要唱得强,看见“p”记号,就表示要唱得弱。
3、老师:现在老师有问题了。1、我们有同学去过山谷吗 2、那我们单独听听山谷的歌声,看看同学们能不能找出,哪一句像喊声、哪一句像回音呢
4、老师:同学们回答得很对。那有谁知道,为什么喊声强、回音弱吗
5、老师:同学们都非常聪明。今天,老师给同学们带来了两个小动物(学生模仿动物的叫声),它们的叫声是不是也有强弱的对比呢 我们在钢琴也来感受一下强和弱。那有谁能告诉老师,在我们平常生活中,哪些声音有这样的强弱对比呢
6、老师:同学们都找得非常正确。接着我们来做一个强弱游戏,1、请同学们利用我们身边的物品或身体,打出有强弱对比的声音来。先看老师做一个示范。2、同学们做的很好,现在老师统一一下,当老师出示写有“f”记号的卡片时,同学们就打出相对的声音力度来;相反,当老师出示写有“p”记号的卡片时,同学们也打出相对的声音力度来。
7、老师:同学们都表现得很好,现在就让我们一起来做一个回音练习吧!由老师来完成“喊声”的部分,同学们来完成“回音”的部分。
老师:强唱
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啊
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啊
(钢琴伴奏)
8、老师:同学们表现得很好,可是老师遇到了一点小麻烦。有那位同学能够帮助老师找出,这三句歌曲的不同点和相同点,我们先来听一听。
9、老师:我们的同学都非常聪明。现在,我们一起来练习一下这个节奏吧!
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10、老师:同学们表现得很好。现在,就跟着老师一起来学唱这三句歌曲吧!(分句教唱)
11、老师:同学们对旋律是不是很熟悉了。现在由老师来整首范唱一遍(自弹自唱),同学们可以用la跟琴模唱。
12、老师:嗯,非常棒!现在,我们就带着歌词完整的演唱一遍!(钢琴伴奏)
13、老师:同学们唱的很好,但有两个地方不太好,如果能改过来就更好了。第一个地方,是
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1||这一小节的音准把握上。现在跟着老师做(以搭桥和阶梯旋律线的方法)。
14、老师:很好,第二个问题,在歌曲的情绪上,同学们想想,在去山谷游玩的时候,一般都是怎样的心情呢
15、老师:没错,所以我们的歌曲也应该唱得更欢快一些。老师做个示范,同学们就跟着老师一起学做。
16、老师:今天同学们都学得非常认真。现在我们就来进行一场比赛,将同学们分为两组,先齐唱这首歌,在唱到喊声、回音部分时,这一边的同学做喊声,另一边的同学做回音。唱完后,交换一下。我来看看那组同学唱的回音最好听。准备好,开始(钢琴伴奏)。
活动4【活动】教学拓展
1、老师:当同学们好不容易爬上山顶,是不是有好多话想对山谷说呀 好,让我们一起来做一个小小词作家,把我们想对山谷说的话都唱到歌里去。老师先做一个示范。
2、老师:现在我们分为四组想想看,看看同学们都想对山谷说些什么
3、老师:哪组同学想好了,来给我们表演一下吧!
4、老师:同学们创编的歌词都非常棒。现在,我们就将创编的歌词带到歌曲中,来演唱一遍吧!
活动5【作业】课堂小结
1、老师:今天,很高兴和小朋友一起进入大自然,去聆听了山谷美妙的歌声;并且都成为了一位小小作曲家。希望同学们每次学习都能有更多的收获,将来成为一名真正的音乐家。哦,时间不早了,听,小火车来接我们回去啦!孩子们,跟山谷说再见吧!(课件播放《火车开啦》音乐片段)