1.3氧气的性质 教案 (2)

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1.3氧气的性质
教学目标
1:认识氧气的主要物理性质;
2:观察和描述硫粉、木炭、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质。
3:培养学生观察、分析和语言表达能力
学情分析
本课题选自人教版初三化学上册第二单元课题2氧气。本节教材选取了学生身边最熟悉的物质氧气作为学习素材,这些素材为学生提供了丰富、生动的感性知识,学生学起来亲切,易于理解和接受。先从氧气的物理性质入手,其次通过木条复燃归纳出氧气的检验方法,然后通过硫、木炭、铁丝燃烧实验介绍氧气的化学性质。21cnjy.com
重点难点
重点:氧气的化学性质
难点:反应物相同而反应现象不同的原因。
教学过程
引入新课:在课题1中我们研究了空气的成分和它们的用途,也初步了解了氮气的化学性质。今天,我们将重点学习氧气的化学性质。21·cn·jy·com
【板书】课题2
氧气
讲述:我们研究物质的顺序,一般先介绍它的物理性质再介绍它的化学性质,而对于气体的物理性质我们一般主要从颜色、气味、状态、密度与空气大小比较、溶解性等方面来学习。
【板书】一、物理性质
演示:出示一瓶氧气,问:这是一瓶氧气,谁来描述一下它的物理性质呢
提问:鱼儿能在水中存活说明水中溶有氧气吗
提问:氧气像水一样有三态变化吗
总结:氧气是一种无色无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水,有三态变化。
过渡:接下来我们介绍化学性质
【板书】二、化学性质
演示实验:把带火星的木条伸入氧气瓶
【板书】检验氧气的方法:将带火星的木条伸入瓶中,如果木条复燃,证明是氧气
【演示实验2-3】硫在空气中、氧气中的燃烧
提问:硫在空气中、氧气中的燃烧现象有什么不同呢
总结:硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色,生成一种有刺激性气味的气体;
硫在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色,生成一种有刺激性气味的气体;
文字表达式:硫+氧气------二氧化硫
S+O2=SO2
讲解:二氧化硫是污染空气的主要气体之一,燃放烟花爆竹会产生二氧化硫,这就是为什么禁止燃放烟花爆竹的原因。21教育网
提问:污染空气的三大污染物是哪几种 二氧化碳是不是
【演示实验】木炭在空气中、氧气中燃烧实验
提问:木炭在空气中、氧气中的燃烧现象有什么不同
【板书】木炭在空气中只能发红热、在氧气中剧烈燃烧发出白光。
文字表达式:碳+氧气---二氧化碳
C+O2=CO2
提醒:碳与炭的书写不同及适用范围
讨论:(1)木炭、硫分别在空气和氧气里燃烧的现象不同,这说明了什么
(2)做硫在氧气里燃烧时,为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入

(3)做硫在氧气里燃烧时,集气瓶内为什么预先放一些水
【演示实验2-4】铁丝在氧气中燃烧
【展示铁丝并提问】你见过铁丝在空气中燃烧的现象吗 铁丝在氧气中也能燃烧吗
总结:铁丝在空气中不能燃烧,只能发红,在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成一种黑色固体
文字表达式:铁+氧气------四氧化三铁
Fe+O2=Fe3O4
提问:(1):为什么实验前要用砂纸打磨铁丝
(2):做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么
还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么
为何要待火柴快燃尽时,再插入充满氧气的集气瓶中
(3):实验前为什么在瓶底留一些水或铺一层细沙
总结:(1):除去细铁丝表面的杂质
(2):引燃铁丝
增大细铁丝与氧气的接触面积
防止火柴燃烧时消耗氧气,保证有充足的氧气与细铁丝反应
(3):防止生成的熔化物溅落,使瓶底破裂
提问:通过带火星木条、硫、碳、铁在氧气中的燃烧,我们可总结出氧气有哪些性质呢
总结:氧气是一种化学性质较活泼的气体,它可支持燃烧,氧气浓度越大,燃烧越剧烈。氧气在反应中提供氧,具有氧化性,是常用的氧化剂。21世纪教育网版权所有
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