山谷回音真好听 教学设计
一、教学内容：
小学二年级人教版音乐下册，第一单元“到郊外去”中的歌曲《山谷回音真好听》。
二、教学目标：
1、知识目标：按节奏、音高演唱歌曲。
2、能力目标：能用强音与弱音不同的音量表现歌曲的回音效果。
3、情感目标：通过学习，感受自然界的神奇，树立科学探索的愿望。
三、教学重点：学唱歌曲。
四、教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。
五、教学用具：电钢琴、三角铁、碰钟、棒铃、课件等。
六、教学时数：一课时。
七、教学过程：
（一）、组织教学：
1、师生问好：
2．导课：今天，老师想带同学们到一个神奇的地方，那就是美丽的山谷，在美丽的山谷中说话会产生什么呢？
生齐：回音。
教师：这首歌曲的名字就叫《山谷回音真好听》。
（二）、节奏学习
本课我们认识三种小动物，并模仿这三种小动物的叫声（出示蜜蜂、青蛙、小鸡的图片及音频）
节奏型： 2/4 X — | X — |
翁 — |翁 — |
2/4 X X | X X |
呱 呱 | 呱 呱 |
2/4 X X X X | X X X X |
叽 叽 叽 叽 | 叽 叽 叽 叽 |
教师：同学们都模仿的非常好，上面小动物都在自己的家里唱着歌，接下来小动物来到山谷参加聚会了，他们准备一起表演了。
2/4 X X X X | X X X X | X X | X — |
叽 叽 叽 叽 | 叽 叽 叽 叽 | 呱 呱 |翁 — |
2/4 X X X X | X — | X X X X | X — |
叽 叽 叽 叽 |翁 — | 叽 叽 叽 叽 |翁 — |
教师：小动物们都带来自家的小乐器
小鸡带来三角铁，青蛙带来碰钟，蜜蜂带来棒铃，大家敲这乐器唱起歌来。
（三）、回音游戏
教师：现在我们这间教室就是个大山谷，谁来对着山谷说话，谁来当回音？
生1：呦呵──
生2：呦呵──
(以上两位同学的声音强弱一样)
教师：还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。
生3：喂，你好吗？(声音强)
生4：喂，你好吗？(声音弱)
教师：还有没有不一样的？
生5：喂，大山，你好吗？（强）
生6：喂，大山，你好吗？(稍弱)
(生6跑到稍远的地方)：喂，大山你好吗？(弱)
教师：好了，同学们都表演完了。你们说，哪两个组的同学表演得更好？
现在老师想和你们一起玩这个回音游戏，好吗？
生齐：好！
教师：现在，由老师来当原声，同学们扮演回声。
(做呼喊状)：喂，你好吗？
生齐：喂，你好吗？
（四）、认识力度记号f p
（五）、学唱歌曲：
阶段目标：学会歌曲，并能用强、弱对比，有感情地演唱歌曲。教师：下面，老师把我们刚才听到的那首歌曲《山谷回音真好听》唱一遍，不过，你们得帮我一个忙，当我唱“啊”时，你们唱一下我的回音，让我们共同完成这首歌曲。
师生接唱。
教师：那现在，老师就把这首歌曲教给大家。
(教师分句教唱，指出学生的不足之处，并告诉学生怎样改进)
（六）、回音延伸
思考：除了山谷里有回音，哪里还有回音呢……
（教师出示图片）
八、小结
大自然很多地方都有回音，需要同学生去用心聆听。回音很美，因为有你们她更美。
课件21张PPT。
山谷回音真好听
人教版音乐二年级下册思考：在山谷中说话会产生……节奏型： 2/4 X — | X — |
翁 — |翁 — |
2/4 X X | X X |
呱 呱 | 呱 呱 |
2/4 X X X X | X X X X |
叽叽 叽叽 | 叽叽 叽叽 | 2/4 X X X X | X X X X | X X | X — |
叽叽 叽叽 | 叽叽 叽叽 | 呱 呱 |翁 — |
2/4 X X X X | X — | X X X X | X — |
叽叽 叽叽 |翁 —| 叽叽 叽叽 |翁 —|三角铁碰钟棒铃2/4 X X X X | X X X X | X X | X — |
叽叽 叽叽 | 叽叽 叽叽 | 呱 呱 |翁 — |
2/4 X X X X | X — | X X X X | X — |
叽叽 叽叽 |翁 —| 叽叽 叽叽 |翁 —|山谷游戏: 师： 喂！大山，你好吗？ 生： 喂！大山，你好吗？认识力度记号fp强弱回声游戏……1、回声2、山谷回音真好听思考：除了山谷里有回音， 哪里还有回音呢……唱歌时话筒有回声大房子里有回声桥洞下面有回声寂静的山谷
