2.3水资源的开发、利用 教案

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2.3水资源的开发、利用
教学目标
1.
通过生活中的沏茶认识到其他物质极易自发分散到水中,水是良好的溶剂,自然界的水都不是纯水。
2.
通过过滤、吸附等水的净化方法,让学生感受到化学是造福人类的。
3.认识硬水和软水的区别和简易鉴别方法,了解对硬水进行软化的简单方法。
4.通过净化与溶解难易程度的对比,认识水是宝贵的自然资源,树立保护水资源和节约用水的意识。
学情分析
教学内容:本教学内容对北京版教材第四章第一节和第三节的教学内容进行了整合,以一杯茶水为线索,把水的部分用途、水资源的短缺、净化水、爱惜水资源串联了起来。是培养学生爱惜水资源最好的教学内容。同时沏茶过程对后面溶液的教学中物质的溶解起到了启下的作用。21世纪教育网版权所有
学生情况:学生对日常中的沏茶非常的熟悉,但是从未从化学的角度进行过思考。学生有了过滤等的基本操作的能力。21教育网
重点难点
了解水的净化方法;通过茶水中一些污染物的出去的方法体会到水净化的不易,从而激发学生爱护水资源的意识
教学过程
活动1【导入】关注水
通过沏茶水将学生的思绪引到水上
活动2【活动】了解水
介绍本地区水资源的情况,让学生知道水是短缺的
活动3【活动】净化水
学生通过过滤、吸附、蒸馏等方法把水进行净化
活动4【活动】爱惜水
在知道水的宝贵之后,说出自己要爱惜水的措施
活动5【讲授】水污染
通过一些图片和视频,让学生了解到水污染真的很普遍,急需解决
活动6【活动】水开源
让学生说出一些解决水短缺的措施,老师进行补充
活动7【活动】小结提升
学生说出自己的对水的净化、水资源保护的自己的认识
活动8【作业】留作业
1、以小组为单位,统计一个没有管好的水龙头,滴水半个小时,能收集到多少毫升的水
2、调查自来水厂的生产流程,看与课上学习的水净化方法的相同处和不同之处
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