3.1原子 教案 (1)

3.1原子
教案
教学目标
1．理解原子的概念。了解原子、分子的相互关系，能用分子、原子观点理解化学反应的实质。
2．了解原子的构成。记住核电荷数、质子数和核外电子数的关系。
3．了解相对原子质量的概念，明确相对原子质量与原子质量的区别，学会查阅相对原子质量表。
教学重点和难点
重点：原子概念的形成。
难点：原子、相对原子质量概念的形成
教学过程
〔复习引入〕复习分子的概念及其基本性质，并用分子观点解释物理变化、化学变化、纯净物和混合物等概念。
我们知道分子是很小的，那么，分子还能再分吗？
〔讲解〕我们曾学习了：
1．氢气+氧气水
就是氢分子与氧分子发生了化学变化生成了新的分子——水分子。由此说明分子在化学变化中，它的构成要发生变化。
〔设问〕分子的构成怎样变化呢？
〔讲解〕以红色的氧化汞粉未受热分解生成银白色的汞和氧气为例。氧比汞是由许多氧化汞分子构成的。当它受热时，氧化汞分子会分解为更小的氧微粒和汞微粒，这些微粒重新组合，即每两个氧微粒重新组合在一起，形成一个氧分子，大量的氧微粒组合成了大量的氧分子，并聚积成氧气；而大量的汞微粒则重新聚积在一起组合成金属汞。
氧化汞分子的“分”与“合”的示意图（见课本）。
〔设问〕从上面的形象图示来看，在上述化学变化中，氧微粒、汞微粒的种类和数目发生改变了吗？若未变，是什么发生了变化呢？
〔讲解〕显然在上述化学变化中，这些微粒的种类、数目均未发生变化，反应前的氧微粒、汞微粒与反应后的氧微粒、汞微粒在种类、数目上都是一样的。只是发生了这些微粒间的重新组合，组合的结果是使氧化汞变成了金属汞和氧气。
〔结论〕我们将上述反应中的氧微粒、汞微粒叫做氧原子、汞原子。
〔板书〕一、原子：1．化学变化中的最小微粒。
〔提问］原子有哪些基本性质呢？
〔阅读〕阅读本节教材的相关段落。
〔板书〕2．原子的基本性质；(1)原子体积质量都很小(2)原子也在不停的运动。
〔简述〕教材中的图说明原子的真实性。
〔提问与小结〕原子与分子的区别与联系是什么？在构成物质上有何异同。
〔展示〕“分子、原子概念对比表”

〔讲解〕一些物质由分子构成，如氧气、水等，这些分子则由原子构成的；还有些物质是由原子直接构成的，如汞和稀有气体等。
〔课堂练习〕略。
〔评讲〕指出错误，给出正确答案。
〔作业〕1．回忆课堂内容，整理笔记　
2．原子后的练习题
教案说明
本节课可对比分子的概念，采用概念同化的方式、学好构成物质的另一种微粒——原子。讲解时，应重视氧化汞受热分解的形象图示。若条件许可，最好采用投影仪（或磁性黑板），用硬币或小圆纸片代替原子，即可很好演示氧化汞受热分解的情况。通过讲解分子的“分”和原子的“合”，得出原子的概念，并为今后学习打下基础。如对质量守恒定律及化学方程式的学习，对有关化学反应基本类型的学习（置换反应、复分解反应等）能加深理解。