10.2盐的性质 教案 (1)

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10.2盐的性质
教案
教学目标
(1)了解盐的溶解性和化学性质。(2)学会运用金属活动性顺序判断金属与盐溶液的反应。(3)了解复分解反应发生的条件。
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学情分析
学生有一定基础
重点难点
教学重点:盐的溶解性、盐的化学性质、复分解反应发生的条件
教学过程
上节课我们学习了哪些盐？它们是否会象酸类和碱类那样具有通性呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　引言：盐的组成中没有相同的成分，所以没有通性但由于组成的相似，却具有相似的性质这节课我们学习盐的性质www.21-cn-jy.com
二、盐的性质
1、溶解性　
学生先总结，然后投影展示
a钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都易溶于水
b盐酸盐中只有AgCl不溶于水
c硫酸盐中只有BaSO4不溶于水
d碳酸盐大都不溶于水，除钾、钠、铵盐外
2、盐的化学性质　　学生实验：找出有盐类参加的反应
1、　①、展示药品（投影展示药品名）　　
2、　②、小组讨论（找出有盐参加的反应）③、请学生演示实验（说明现象写方程式）④、得出结论（盐的3条性质）（1）盐与金属的反应反应的条件：金属：金属活动性顺序中排在前面的金属能置换排在后面的金属　　　盐：必须是盐溶液21世纪教育网版权所有
（2）盐与酸的反应（3）盐与碱的反应　　盐与盐之间能反应吗？　　　　　　　实验：硝酸银与氯化钡反应　　结论：有白色沉淀，能反应　4、盐与另一种盐的反应,请判断以上反应有哪些类型？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　酸、碱、盐等物质之间是不是都能发生复分解反应呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、复分解反应发生的条件生成物中如果有沉淀析出，有气体放出，或有水生成那麽复分解反应就可以发生。　21教育网
练习：P.176第四题举出几种制备硫酸锌的方法（最少四种）作业　：举出几种制备硫酸铜的方法（多少不限）经过思考回答建立新旧知识的联系　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　找记忆的规律形成对盐的溶解性知识的建构,学生小组讨论后上台实验,学生写方程式强化基本技能,回忆“湿法炼铜”的情景　建立与酸碱性质的联系　建立与“硝酸银检验氯离子”情景的联系,用离子的观点分析硝酸钾与氯化钠的反应　21·cn·jy·com
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