山谷回音真好听 教学设计
1教学目标
1、通过学唱歌曲《山谷回音真好听》，让学生能用强弱对比有感情地演唱歌曲。
2、以“回音游戏”闯关的形式完成歌曲教学，激发学生学习兴趣，提高学生音乐表现力和创造性思维能力。
2重点难点
教学重点：学唱歌曲
教学难点：能用强弱对比有感情地演唱歌曲。
3教学过程
活动1【导入】一、组织教学：
听歌曲《郊游》律动进教室。
活动2【导入】二、情景导入：
师：春天来了，万物复苏，白云飘飘、春风柔柔，青山绿水一片锦绣。我们大家手拉着手，一起去郊游！瞧！孩子们，我们来到了哪里？（播放课件图片）生：大山，山谷
师：这山谷漂亮吗？它不但漂亮还特别神奇有趣呢！山里有个淘气包，躲在暗处学你叫；腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。这是什么？
生：回声
师：回声是怎么回事呢？
提问个别学生回答，老师总结。
师：回音是发生在山谷中一种自然现象，当我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的物体上时，声音就会被反射回来形成了回音。
活动3【讲授】三、游戏激趣，学习新知。
师：这美丽的山谷既神奇又有趣，大家想不想去感受一下呢？让我们一起来做回声游戏吧！闯关成功后才能进入大山游玩哦！
<一>、【疯狂麦吉】第一关：（声音训练）
要求：请小朋友们跟老师一起做“回音游戏”
“大山，你好吗？”
师：我们来做“回音游戏”，你们知道回声和我们的发出的原声相比，有什么不同吗？
生：原音声音大、回音声音小。
师：同学们观察生活非常仔细，现在由老师来当原声，同学们扮演回声。
师：（呼喊状）喂，你好吗？
生：（弱）喂，你好吗？
师：喂，大山，你好吗？（强）————喂，大山，你好吗？（弱）
2、声音训练：
师：注意，现在老师的原声有变化了！（播放课件）
a、13│5─│生：13│5─│
啊·····啊····
b、1234│5─│生：1234│5─│
啊·····啊····
c、i6i6│5─│生：i6i6│5─│
啊····啊····
提示学生按照发声正确的方法练唱，注意坐姿和演唱口型。
3、力度记号
f——强p——弱
<二>、第二关（学唱歌曲）
要求：找出音乐中的回声并用回声游戏学唱歌曲
1、播放歌曲《山谷回音真好听》视频，学生初听，找出歌曲中的回声。 学唱歌曲
2、老师弹琴范唱，学生以回声的方式逐句学唱歌曲，提示学生吐字清晰、声音圆润，高音不要喊唱，气息下沉。
<三>、第三关（分组演唱）
要求：请小朋友们做原声，老师当回声。分组演唱
1、老师弹琴伴奏让学生做原声，老师做回声。 2、把学生分成两组，一组做原声，一组做回声。 3、提问个别学生当原声，其他学生做回声。 4、游戏难度加大：把学生分为三组，一组做原声，一组做第一回声，另一组做第二回声。提示学生注意第一回声和第二回声的区别，分清强弱关系。
<四>、第四关（音乐活动）
要求：请同学们唱一唱、跳一跳；争当“班级小明星”
1、播放歌曲《山谷回音这好听》律动视频
学生分成回声组和原声组跟跳，并演唱歌曲。
2、让个别学生上台展示，争当班级小明星。
活动4【活动】四、小结
1、师：孩子们表现的太棒了！祝贺大家通关成功！现在就让麦吉带着大家去大山里游玩好吗？让我们手拉着手，唱着歌儿进入大山观赏美丽的风景吧！
播放大山风景图片，教师弹琴伴奏，学生有感情的边看风景边演唱歌曲《山谷回音真好听》。
2、师：美好的时光总是短暂的，现在要和神奇的大山说再见了！最后，麦吉有几句话要送给我们，让我们去听听吧！（播放课件）
麦吉：【大自然给予了我们丰富的财富，给我们带来美好的享受，还有好多大自然的奥妙和神奇现象等着我们去发现、去探索，所以小朋友们现在要学好知识武装自己，走出去看一看秀美的风景，去探索大自然更多的秘密！】
课件21张PPT。人教版二年级下册 山谷回音真好听一起去郊游吧一起去郊游吧 山里有个淘气包，
躲在暗处学你叫；
腔调和你一个样，
睁着眼睛找不到。回声 回音的产生：
是因为震动发出的
声音碰到墙或其他物
质产生的声音的反射 回音产生的条件：
声源与障碍物
距离大于17米 请小朋友们跟老师一起做“回音游戏”
第一关回音游戏大山 你好吗？声音练习：13 53 | 1 — || 13 53 | 1 — ||
啊······· 啊······回声2、原声1、3、—强—弱力度记号1.找出音乐中的回声
2.用回声游戏学唱歌曲第 二 关1、请小朋友们做原声，老师当回声.
2、分组演唱第 三 关请同学们唱一唱、跳一跳；
争当“班级小明星” 终极挑战闯关成功祝贺你们北京回音壁 大自然给予了我们丰富的财富，给我们带来美的享受，还有好多大自然的奥妙和神奇现象，等着小朋友去发现、去探索，所以小朋友们现在要学好知识，武装自己，走出去看一看秀美的风景，去探索更多大自然的秘密！
