时间像小马车 教学设计

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时间像小马车
教学设计
1新设计
本课以音乐为主线，钟表为暗线的教学思路，让学生随着音乐有节奏的模仿起床、吃早饭、看书等活动
2教学目标
1、要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲
2、通过歌曲的学习，使学生认识到时间的重要性，懂得珍惜时间
3、通过律动感受音乐中所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪
3学情分析
二年级学生对音乐有着浓厚的兴趣，大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。学生可以认识简单的歌曲曲谱，但还需要加强实践。课件中利用音效图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习。21教育网
4重点难点
重点：用富有弹性的声音演唱歌曲
难点：歌曲的渐强和渐弱的处理
5教学过程
活动1【导入】激趣引新
1、播放管弦乐曲《在钟表店里》，你听到了什么声音，能用动作或者声音来模仿吗？
2、出示钟表的谜语，请同学来猜。并根据实际情况来说明钟表给人们日常生活带来的便利。
3、老师总结：滴滴答答的声音告诉小朋友们要早睡早起身体好，今天老师给大家带来的歌曲告诉我们时光来去匆匆，好像是一辆不知疲倦的小马车，如果一不小心，时间就会白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。21·cn·jy·com
活动2【讲授】学习新歌
1、播放歌曲，学生体验歌曲中欢快的情绪
2、教师范唱歌曲，学生再次感受
3、学生用“la”跟着老师模唱歌曲旋律
4、学习重点乐句的节奏和旋律（第二句和第四句）
1）请学生模仿小马车奔跑的声音
2）出示节奏
xx
xx|xx
xx|x
x|x-|，一起朗读
3）如果加上变化，远处的小马车、近处的小马车和从远处跑来的小马车的声音有什么不同？请同学讨论交流后分别来模仿这三种不同的声音21cnjy.com
4）加上音乐指导学生唱好第二、四乐句
5、随音乐填词演唱全曲
6、分组进行接龙演唱，并找几位同学上台为大家表演，老师给与鼓励。
活动3【活动】表现创造
1、和学生一起用不同的速度演唱歌曲，感受哪一种速度更贴近歌曲
2、老师总结;应用稍快的速度进行表演，那这是为什么呢？学生讨论交流后，老师进行思想教育（要珍惜时间）21世纪教育网版权所有
3、老师：正如歌曲里所演唱的一样，在相同的时间里，大家各自做的事情不一样。老师乘上小马车，来到了你们的休息日，你们用动作告诉我，大家都各自做什么？
4、老师模仿钟表的指针：早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。学生随着音乐并根据老师模仿钟表的时间可随意表演吃饭、看书、睡觉、跑步等动作。
活动4【作业】老师小结
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，关于时间的格言，还有好多，大家课下收集后下节课我们一起来和同学分享。让我们一起乘坐上时间的小马车去珍惜时间，珍爱生命吧。
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