小雪橇 教学设计 (4)

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小雪橇
教学设计
1教学目标
1、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音，明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。
2、通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美，使学生更好地表现歌曲。
2学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。www.21-cn-jy.com
3重点难点
学生能有表情地朗读歌曲,有情绪地演唱歌曲。
学生参与课堂音乐实践活动,感受歌曲,表现歌曲。
4教学过程
一、发声练习
二、导入
1.师：首先请同学们听音乐，听完之后有什么问题告诉老师。（播放flash歌曲《雪花》）
生：这是上节音乐课学习的歌曲《雪花》。
师：对，这是我们学过的《雪花》，这一单元都是关于《雪》的歌曲，那么同学们你们喜欢雪吗？
为什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球同时播放视频图片）
2、师：同学们说的真好！今天老师也和同学们一起划雪橇。（播放背景音乐《小雪橇》），老师和同学一起做律动！21cnjy.com
三、新授：
1、今天老师还给大家带来一个非常好看的动画，大家一起来欣赏吧！（播放《小雪橇》视频）
2、同学们，刚才我们一直在听的音乐，就是今天我们要学习的歌曲《小雪橇》。（板书课题）
3、请同学听范唱，注意听歌曲用什么样的情绪来演唱的？
（听后，学生交流回答。）
4、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读）
5、老师读一句，同学们跟着读一句。
6、分组朗读。
7、师生跟伴奏音乐齐读歌词。
8、同学们已经熟悉了旋律：那就让我们一起来学唱歌曲吧。
（1）老师弹一句旋律，学生用啦来哼唱。
（2）你能试着加上歌词吗？
（3）歌曲处理：你觉得歌曲的哪些地方有困难？音程跳动较大的两
处，注意切分音的地方。
（4）你能把歌曲第一段完整演唱一边吗？
（5）再演唱一遍：想一想，冰天雪地里，孩子们乘坐着雪橇，他们的心情是怎样的？你应该怎么唱？请同学们随老师弹琴再来唱一遍第一段。21教育网
10、你能自己学会歌曲第二段吗？学生三人小组自学第二段。
11、学生随琴模唱第二段。
12、学生完整的演唱整首歌曲。
13、这首歌曲赞颂了孩子们什么精神？（不怕大风雪，勇敢乐观，自信向上的精神）让我们带着这种欢乐的情绪随着歌曲伴奏再唱一遍吧。21·cn·jy·com
三．歌曲拓展
你还知道哪些有关雪的歌曲？雪是纯洁、可爱的，因此人们喜欢用雪作为主题来歌唱。你还知道哪些有关些的歌曲？（雪花，铃儿响叮当，踏雪寻梅等）老师今天也带来一首好听的歌,叫《雪孩子》，谁知道雪孩子的故事？2·1·c·n·j·y
(寒冷的冬天，兔妈妈做了个雪孩子陪小兔子，他们俩个玩得很开心，小兔子睡着了，被子掉进了火盆里，雪孩子用自己的生命救出了小兔子，自己却融化成一潭清水)
小节:
歌曲给了你什么样的感觉？（优美抒情）你们觉得雪孩子可爱在什么地方？（有一颗纯洁的心）让我们陪着雪人，唱着小雪橇的一起走出教室吧。21世纪教育网版权所有
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