小雪橇 教学设计
1教学目标
1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪橇》，能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧、甜美的声音，感情的充沛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏，创编歌表演，激发学生的创造力。
2学情分析
这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强。通过一年级的学习具备初步的简单视奏、视唱能力，但表现力相对较弱，节奏和声音表现力有待进一步提高。同学之间形成了初步合作意识，为音乐教学打下较好的基础。
3重点难点
重点：感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。
难点：歌曲中的几处音程跳动。
4教学过程
活动1【导入】猜谜语
1、师：我听说咱们班很多同学都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条。请大家听好：（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。生：（雪花） 2、师：同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为什么？
生：（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）
师：是啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。（多媒体课件图片展示）
活动2【讲授】新授
1、师：今天我们就来学习一首有关雪橇游戏歌曲。（播放背景音乐《小雪橇》）
2、听教师范唱，大家注意老师用什么情绪来演唱的？（听后，学生交流回答。）
生：高兴，欢乐、活泼。
3、师：同学们再听一遍音乐，想想这首歌有几个乐句？
生：3个乐句。
4、师：请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读，老师读一句，同学们跟着读一句。）
5、分组朗读。
6、熟悉旋律：听旋律用“啦”哼唱。（播放录音）
7、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。
8、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。
9、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
10、男女同学分组演唱，相互评价。
11、用领唱、齐唱的形式表演歌曲。
12、师：同学们唱得真有感情。老师这里带来了一些打击乐器。大家想不想为自己伴奏呢。我们来认识一下：这是沙锤，这是串铃，这是双响筒。请同学为歌曲伴奏。
活动3【活动】课堂小结
雪花用白色的身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽而且充满欢声笑语。聪明的同学们，你们一定也能在这个冬天里发现许多乐趣，是吗？回去以后，同学们可以结合自己的兴趣爱好用绘画、舞蹈、演唱、演奏等方式向你的爸爸妈妈展示你们今天在课堂上学习的知识，老师相信你们一定能表现得很棒。
课件17张PPT。2人教版小学二年级第四册第二单元
小 雪 撬
聆听歌曲《小雪撬》，感受歌曲情绪。你来说歌曲的情绪是怎样的？欢快活泼诙谐幽默聆听歌曲 同学们注意歌曲的速度，强弱规律。稍快再次聆听歌曲，听辨歌曲有几个乐句。跟老师按节奏读歌词并分句学唱歌谱。老师弹琴（慢速），请同学们随琴唱歌谱。请同学们跟老师分句学唱第一段歌词。请同学们随琴演唱第一段歌词。老师伴奏，请同学们随琴演唱第二段歌词。请同学们随伴奏演唱歌曲。请同学们讨论，第五乐句如何演唱。请同学们为歌曲编配打击乐器伴奏。分组演唱歌曲，用领唱、齐唱形式表演歌曲。全班随伴奏完整演唱歌曲。
