幸福拍手歌 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
幸福拍手歌
教学设计
一、教材分析
这首歌曲流传于世界各地有各种版本，有的歌集上称其为美国歌曲，有的则标为日本歌曲，根据教材编写组的反复核实，其曲调确是美国歌曲，而歌词是由日本的木村利人填写。21·cn·jy·com
原歌共有六段歌词，除拍手外，还有跺脚、伸懒腰、挤眼睛、拍肩膀等动作。第一、二乐句后都空出两拍让表演者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后两拍也空出两拍做动作。所以这首歌曲就是一首适合表演的歌曲，特别适合群体演唱，其气氛之热烈，将会感染每一位演唱者，所以不少国家都将这首歌曲选入中小学音乐教材之中。21教育网
为了让学生有创造的机会，课本中只出示第一段歌词，其余的歌词让学生自己来编，但课本中已有拍腿、跺脚、拉耳、扭腰的图标，可供师生们参考。除此之外，还可以选用其他的动作。www.21-cn-jy.com
二、教学目标
1.体会歌曲欢快的情绪，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2.
能随歌曲自由律动，学习创编歌词。
三、教学重、难点
（一）教学重点
体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱《幸福拍手歌》。
（二）教学难点
1.
随歌曲自由律动，学习创编歌词。
2.
唱好歌曲的弱起节奏。
四、教学过程
（一）导入
师：同学们当你们幸福的时候你们会做什么呢？
生：拍拍肩、拍拍肚、拍拍手……
师：同学们说得真好！那你们想知道其他小朋友幸福的时候会做什么吗？
生：想！
师：那我们就一起走进《幸福拍手歌》看看小朋友们是怎么做的呢？
（二）学习歌曲
师：那我们先听听这首歌吧（利用数字资源播放歌曲）
师：听完了，同学们找到答案了吗？
生：拍拍手！
师：哇，同学们真棒！一下就听出来了。那你们觉得这首歌好听吗？
生：好听！
师：那我们就来学习吧！
先学习歌词，ppt出示数字资源中歌词，师带读两遍，生自读两遍。
歌词教会后，教授歌曲，师唱一句，生跟一句。第三句比较难，应重点教授。采用分角色的方式加以巩固，师唱一、三句，生唱二、四句。交换角色再唱，师唱二、四句，生唱一、三句。最后让男女生比赛唱。（唱的时候带上拍手的动作）
（三）歌曲表演与改编
（1）歌曲表演
师：刚才同学们唱可得真好听，我们来表演下这首歌好吗？
生：好！
请一位同学上台表演
师：这位小演员可棒了，笑得像这朵花一样甜，老师把这朵花送给你，希望你再接再厉！
另外一名同学登台表演
师：太棒了，看到你的表演老师心里都甜甜的，老师把这颗甜甜棒棒糖奖给你，加油！
全班同学一起表演，让他们也体会这种甜甜的，幸福的感觉。
（2）歌曲改编
师:同学们刚才表演得可真棒，我们再来看到歌曲的第三句“如果幸福就用幸福表现出来吧”同学们能用你们自己的动作表现出来吗？21世纪教育网版权所有
让学生用自己的动作（拍拍肩、点点头、捏捏脸……）来表现自己的幸福，编到歌曲中去并上台表演。老师根据学生不同表现给予不同奖励。
师：刚刚我们用自己行动表现了自己的幸福，那同学们想看看电视机里的小朋友是怎么表现自己的幸福吗？（播放数字资源中视频）21cnjy.com
师：同学们一定被电视机里的小朋友的幸福感染了吧，我们也用动作来表现我们的幸福吧！
利用数字资源播放伴奏先让同学们小组上来表演，最后一起表演。
（四）归纳小结
师：刚才老师真为你们的表演所陶醉，相信你们一定能在这首歌中感觉到幸福！但是老师告诉你们幸福是需要传递的，那今天我们回家就把这首歌唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶还有小伙伴们听好，把这种幸福也传递给他们好吗？
生：好！
师：下课！
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网