大钟和小钟 教学设计 (1)

大钟和小钟
教学设计
1教学目标
1、学生能积极参与“探索钟声”的活动中,从活动中学习感受和表现音的长短。
2、学生能在学唱歌曲,并在演唱中表现音乐形象,能与他人合作二声部,注重声部间的节奏与音高关系,运用自然饱满的声音演唱。
学生能积极快乐地参与音乐表现活动,能够有意义的用声音与肢体动作表现。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。
3重点难点
二声部的初步联系,本课从音乐形象入手,在充分感受的基础上没训练学生初步合唱的能力。
4教学过程
一、师生问好
二、导入:孩子们同老师一起互动舞蹈《时间在说话》
师:请坐。孩子们,你们都见过大大小小的钟吗 你能模仿它们的声音吗
生:(自由回答)2—3个
师:今天田老师也准备了一些各式各样的钟,我们一起来听一听(出示钟的图片和对应的声音)
1、听钟:(听不同的钟声,并配合相应的钟表图片)
师:现在这些钟声都被钟表工人运送到钟表店里了,让我们去钟表店里看一看.
(播放《在钟表店里》管弦乐曲,配合各种各样的钟表图片展示)
师:你们都听到哪些钟表的声音
生:(学生自由回答并模仿)
节奏训练
师:这首乐曲的名字叫《在钟表店里》,乐曲模仿了钟表店里各种钟表的声音,表现了钟表师傅在钟表店里愉快劳作的场景。
师:今天老师带来了2位新朋友,它们能模仿钟表店里大钟和小钟的声音。(拿出乐器三角铁和双响筒)
2、模仿钟——大钟
师:大家好,我叫三角铁,请小朋友们听一听我模仿的大钟的声音。
出示节奏:
X
—
┃
X
—
┃
(先敲出节奏再出示卡片纸)
师:小朋友们,我们和三角铁一起来模仿一下,好吗
生:小朋友们用声音模仿大钟的响声
当—
┃当—
┃
学生当小老师,用三角铁指挥。
师:大钟的声音怎么样
生:大、粗、像爸爸的声音一样雄壮
引导小朋友模仿威风,沉稳的大钟声音,再配上大钟的动作,用双手模仿大钟的钟摆。
师:(拿出双响筒,用清脆活泼的声音说)小朋友们,还认识我吗 我叫双响筒,我能模仿小钟的声音,请听——(出示节奏:
X
XX
X┃
X
XX
┃
师:我们用声音和双响筒一起来模仿小钟的声音。
嘀嘀嗒嗒┃
嘀嘀嗒┃(学生当小老师,用双响筒指挥)
师:小钟的声音怎么样
生:活泼、可爱
引入动作摆脑袋和单手模仿指针摆动,来当一只漂亮的小钟(分组自主练习大钟和小钟)
3、对比钟
感受力度
师:听大钟和小钟它们的不光在节奏上有相同,还有什么地方不一样。(老师范唱)
生:自由回答
出示力度记号:
大钟f
小钟
p
(配合大钟小钟的动作一起唱)
师:让我们一起来扮演大钟和小钟吧,我们来分组,一二大组扮演小钟,三四大组扮演大钟,比比谁模仿得最像,要记住它们的声音特点。
(学生分组自行练习,打出节奏)
XXXX┃
XXX
┃
XXXX┃
XXX
┃
X
—
┃
X
—
┃
X
—
┃
X
—
┃
师:现在老师想请男同学来扮演沉稳、雄壮的大钟,女同学来扮演漂亮、可爱的小钟,来时来扮演钟表店里的老师傅,你们就是钟表店里的大钟和小钟们,你们可得听我指挥,竖起你们的耳朵,我请哪些钟声想起来,哪种钟声就想起来,准备好了!
(有节奏的读歌词)
唱旋律
师:大钟小钟不光有美丽的声音,还能加上优美动听的旋律,让我们的大钟小钟摆动起来更加动听。(分别演唱大钟和小钟)
大钟:5533┃
553
┃
5533┃
553
┃
小钟:3
—
┃
1
—
┃
3
—
┃
1
—
┃
师:钟表店里的钟表们不止喜欢独唱,还喜欢一起唱。
合唱:
5533┃
553
┃
5533┃
553
┃
3
—
┃
1
—
┃
3
—
┃
1
—
┃
师:这样的演唱方式叫什么呢
生:合唱
三、学唱歌曲
1、唱钟
跟随录音哼唱
逐句学习歌曲(分为5个乐句)
1)1
13
3┃
5
53
┃
5
53
3┃
5
53
┃
大钟
唱歌
嘀嘀
嗒
嘀嘀
嗒嗒
嘀嘀
嗒
2)5
51
1┃
3010┃
3
—
┃
1
—
┃
小钟
唱歌
当
当
当
当
(八分休止符:唱的跳跃;增时线:唱得连贯)
3)5.
43
3┃
2
25
5┃
1
—
┃
1
—
┃
大钟
小钟
一起
来歌
唱
。
附点音符要唱得稍微唱一点点,体现音乐的活跃、灵动。
(师用对比的方式让学生体会)
师生配合,完整演唱
师:现在我来当大钟。你们是小钟,我们一起来合作一次。
1)师生交换角色
2)男女分工,;练习合唱
师:不知不觉中,我们就合作了一首美妙有趣的歌。
(出示完整歌谱,学唱歌曲的最后一句)
5
.43
3┃
2
25
5┃
1—
‖
大钟
小钟
一起
来歌
唱。
师:小朋友们,大钟、小钟一起在干什么 (让学生集中注意力聆听歌曲最后一句)
生唱最有一句,”大钟小钟一起来歌唱
师:大钟和小钟一起唱了一首动听的歌曲,现在请你们完整演唱歌曲《大钟和小钟》
四、创编(乐器、伴奏)
1、分组、分发乐器
五、小结
今天,我们学习了一首非常有趣、好听的歌曲名叫——,希望小朋友们要做一个守时的人,按时上课,吃饭、睡觉、做作业,不要养成一个爱拖延的小朋友,好吗 今天的课就上到这儿吧,小朋友们再见!