人教版三年级下册第二单元《家乡环境的变化》作文指导
【习作要求】
我们能做点什么？
通过调查、访问和查找资料，我们对家乡的环境有了更多的了解。这次口语交际，先在活动小组里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后推举代表汇报。可以汇报环境受到哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们能为保护家乡的环境做点什么。
通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
【习作指导】
习作提纲：
开头：回忆美好环境。
中间：介绍现实生活中存在的一些环境问题，及环境的恶化。
结尾：写出自己的思考。
精彩好句：我的家乡有一条清澈明净的小河，河里的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里的水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心菜”，鲜嫩得像个胖娃娃似的。
精彩好句：小河变成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。
精彩好句：我们同住“地球村”，我们拥有同一个地球，我们人类应该保护环境，爱护动物，共同拥有美好的生活。
城市道路需要拓宽，发展经济需要建设，许多民宅需要拆迁，但是路上需要百年树木的无限生机。
精彩好句：目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于大自然中。全球每年往海里倾倒的垃圾多达200亿吨，造成严重的海洋污染。就是清洁的美丽的珠穆朗玛峰，也因为探险家们的频频光临，积聚了越来越多的垃圾。人们不得不忧虑：长此以往，美丽的地球也会失去她的光彩。
精彩好句：啊！真美！难道这是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，没有呀？本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拨地而起。
人们十分爱护环境，不像以前那样随手把垃圾扔在地上了。如果偶尔有人随手把垃圾扔在地上，会有人主动走出来对乱扔垃圾的人说：“请你不要随手把垃圾扔在地上，这样会破坏环境的。”而随便乱扔垃圾的人也会羞愧地把垃圾捡起来放进垃圾箱里。
天总是很蓝，蓝蓝的水面上总是倒映着大雁北飞的影子；绿莹莹的草地上缀满白白红红的小花，白色的小蝴蝶在花丛中上下翻飞，蜻蜓落在远处的芦苇上，惊落一串露珠；看着生命都在快乐地忙碌着，我的心便也充盈着快乐，鼓着腮帮子吹起苇叶做的哨子，“嘀嘀”的声音便会在河面上传出很远，吓得聒噪的麻雀们也能安静好一阵子。
精彩开头
我的家乡紫云堂是一个美丽、幽静的山村，在地图上虽然找不到它的名字，但是，它却像一颗明珠镶嵌在我的心里，我在它的怀抱里度过了幸福美好的童年。
社会不断地在进步，科学技术不断地提高，人们的生活越来越好，我们的社会小区生活也有了很大的提高。
我的家乡不仅生活变了，人也变了，环境也发生着很大的变化呢！
地球正在呼吁人们：“朋友们，快保护环境吧！”
精彩结尾：小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。
精彩结尾：让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永远绽放！
梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢！
精彩结尾
是啊，长阳巴山舞和山歌活跃在土家山寨寨内寨外、岭南岭北，就像璀璨的明珠嵌在辽阔的土家山寨，镶在40多万土家儿女的心中。我可真为生活在长阳这个“歌舞之乡”而感到骄傲，感到自豪！
我的家乡变了，变得这么“美”。
梦中，我仿佛看到竹林村还在变呢！
精彩题目：
《家乡的明天更美好》
《我爱家乡的新森林》
《新景象，新气息》
《家乡的“变”》
《危机四伏》
《歌舞之乡》
《春风又绿江南岸》
《一条小河的故事》（水污染、工厂污水）
《树叶的“雀斑”》（酸雨）
《家乡的小溪》（水污染）
《地球呼救》（地球环境破坏、变暖）
《无家可归的小鸟》（乱砍树木，破坏植被）
《一片草地的诉说》
《小鸟的怨言》
《水与小鱼的对话》
《还蓝天碧水》
【精彩范文】
范文1：几年后的家乡
我在沉睡中，突然，我被一辆车抢走了，愿来，这辆车是时光老人变的。
我看到100年后的地球，树木郁郁葱葱；河水清澈见底；小溪叮叮咚咚的唱着歌；来到了森林，动物们又蹦又跳，叶子新鲜娇嫩，空气甜润诱人；来到小溪边，撩起一口水，那水又干净，又纯净。
我们来到城市，花儿欣然怒放；人们正在给花儿浇水，正在给小草施肥。来到大海里，小鱼欢蹦乱跳；小虾东张西望；仿佛在说：＂大海好美啊！大海变得比以前美丽多了！＂
来到山庄，看见树木的叶子，一个个湿润润的，一定是刚下过雨吧！人们也不再砍树木了，有的人还在种树，当然变得很美，人们也不砍树木烧饭了，都是用一个个不污染器．汽车也不会在冒烟了，飞机也不会污染天空了，大自然也宁静了。
江河奔流不息，河水碧波荡漾，让人们觉得这是多么美好，让人们觉得大自然是不能破坏的，水也要珍惜的。我敢猜测，几百年后的地球，一定会比我想象的更加美好，雄伟，华丽。而且，我们人类一定会开心，地球妈妈也一定会眉开眼笑的，这样多么美好，多么壮观，多么的让人类自豪。
范文2：几年后，我的家乡将会更美丽
我生在家乡，长在家乡，和家乡有着丰厚的感情，几年后，我的家乡将会更美丽！
几年后，家乡有了绿色环保的工厂，不会污染，反而让花草树木不断长。变成森林，变成草坪，变成大花园……花、草、树有了生机，有了一个全新的绿色生命，把家乡细细装扮。
几年后，家乡有了环保汽车，不用汽油，有光就能开动，那儿开开，这儿开开，既省钱又省心，把原来的家乡污染永远消失。
几年后，家乡有了环保形房屋，房屋里感受到绿树成荫，百花齐放的想象，往外看，全是树，全是绿色，蓝天作为白云的背景，天天有好梦。
几年后，家乡有了环保牛奶，食品，打开绿叶包装，闻起来有树和草的味道，吃起来有花的清香，无香精，纯天然，医院再没有病人。
几年后，家乡有了……总是说不完，慢慢地，淅淅地，家乡一定会变成绿色又环保的世界，既干净又美丽的大家园。
范文3：未来的家乡
现在我们人类很会污染环境。制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟，像一条黑色巨龙匍匐在天空。在水南桥头底下的小河旁边有非常多的垃圾，一眼望去，能看见好多五颜六色的塑料袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在风的吹拂下这些塑料袋各显其能，好像在对我们人类说：“谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我们的今天，真是太谢谢你们了!”水里没有小鱼，因为水里都是垃圾，小鱼根本就没有办法在那里生存，在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛……卖鱼的那块地方还臭得要命。在麻阳溪那边，水非常黑，而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡沫都很肮脏。
昨天我做了一个梦：我走在道路上，发现路上一片干干净净的。我接着走下去看见了一个美丽的森林，在森林里有许多鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大自然的美。森林里因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃，沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒…… 山坡上的果树枝繁叶茂，枝头上还挂满了像灯笼似的果子。鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花丛中欢快地跳舞，小草频频向我们哈腰点头。来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小鱼呢！小鱼在水里欢快地游着，一只小鸭子在洗澡，好像在说：“好快活！好快活！”……
我希望这场梦能够早日成为现实。
课件51张PPT。保护环境
空气污染的危害空气污染对人体的危害主要表现为呼吸道疾病；对植物可使其生理机制受抑制，生长不良，抗病抗虫能力减弱，甚至死亡；大气污染还能对气候产生不良影响，如降低能见度，减少太阳的辐射(据资料表明，城市太阳辐射强度和紫外线强度要分别比农村减少10～30%和10～25%)而导致城市佝偻发病率的增加；大气污染物能腐蚀物品，影响产品质量；近十几年来，不少国家发现酸雨，雨雪中酸度增高，使河湖、土壤酸化、鱼类减少甚至灭绝，森林发育受影响，这与大气污染是有密切关系的。 珍稀物种的灭绝口语交际我们能做点什么议一议，想一想：你知道有哪些行为会污染环境？
在我们的周围存在哪些破坏环境的现象？汇报、交流：1．家乡环境受到哪些污染？2 ．为了改善环境，人们做了哪些事情？3．我们能为保护家乡的环境做点什么？ 请你谈谈与环保有关的行为举动。大家说空气污染正常人一天大约要呼吸两万多次，吸入氧气0.75公斤。那么我们周围的空气是否干净呢？空气污染之后当空气遭到污染之后，会形成酸雨，酸雨会使植物大量死亡，河流中的动物灭绝，人类患上各种疾病。1．尽量使用布袋，少用塑料袋
2．尽量乘坐公共汽车
3．多步行，骑单车
4．不要燃放烟花爆竹
5．双面使用纸张
6．拒绝使用一次性用品 7．随手关闭水龙头
8．一水多用
9．随手关灯，节约用电
10．使用节约型水具
11．拒绝使用一次性筷子
12．尽量利用太阳能 13．不焚烧秸杆
14．不吃青蛙，保蛙护农
15．不食野生动物
16．在室内，院内养花种草
17．在房前屋后栽树
18．节省纸张，回收废纸保护环境 从我做起
地球是我们的家园,我们人类应该保护地球。可是如今,由于经济利益的吸引,人们不顾一切地开采地球上的宝贵资源，违背自然规律，破坏生态平衡，我们已经不断遭受来自大自然的惩罚。
今年3月，我看了一个电视专题片《沙尘暴》，讲述了我国西部甘肃武威1995年5月5日遭受到百年不遇的强烈黑风暴的袭击，造成巨大损失，大面积农田绝收，基础设施遭到严重破坏，人员伤亡惨重。其中有15名小学生在放学路上被风卷入水渠中冲走。近几天，我又看到报道，甘肃民勤县也遭受了与1995年武威黑风暴同样的厄运。
这两件事给我们人类敲响了警钟，我们再也不能迟疑了。全人类应该立即行动起来，保护我们的家园，再也不要出现在武威、民勤的这种危害人类的事发生。
作为一名小学生，我们怎样才能保护我们的家园呢？我认为，要从小事做起，从我做起。 首先，保护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔废弃物，不乱倒垃圾，爱护花草树木，保持校园环境干净整洁。 其次，保护我们周围的环境，建立“绿色环保”少年岗，植树造林，控制土地沙漠化，扩大绿地面积。 再次，制止滥砍滥伐，保护植被，防风固沙，保护野生动物，合理开发利用水资源。 只有每个人都齐心协力，齐抓共管，才能使明天的家园，变得更加美丽。爱护地球 保护环境
我看过两篇文章:《只有一个地球》和《宇宙生命之谜》.通过阅读这两篇文章,我知道地球的资源正在被人类逐步破坏,包括:森林资源的破坏,水资源的破坏,矿产资源的破坏及大气资源的破坏等.如果人类在破坏下去,我们将别无去处.为了保护我们可爱的地球,我设计了一套保护地球资源的方案:(1)大量植树造林,绿化荒山,保护花草树木.(2)保护水资源,各类工厂排放的污水需经过处理才可排放,并且节约用水.(3)有节制的开采矿产资源.(4)少量排放汽车尾气,保护大气层,防止紫外线侵入.(5)合理利用开发土地资源.
作为少先队员,我们更应该节约用水,爱护身边的花草树木,保护生态平衡,使我们可爱的地球,千秋万世,运转不停,造福于人类,造福于我们的子子孙孙啊!
本次习作有三点要求：
（1）．能将自己了解到的家乡环境的情况分
点记录，最好能写出感受、建议；
（2）．发挥自己合理的想象，写出家乡几年
后的环境状况；
（3）．记录调查过程中的有趣事情。
精彩题目《家乡的明天更美好》
《我爱家乡的新森林》
《新景象，新气息》
《家乡的“变”》
《危机四伏》
《歌舞之乡》
《春风又绿江南岸》
家乡的小河???
?? 从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里的小鱼在追逐戏嬉戏,吸引来许多人看热闹.小河两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了河里的水,蔬菜长得非常好，尤其是那绿绿的“卷心菜”，鲜嫩得像个胖娃娃似的。 ??? 可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的工厂，也把生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河水浇的菜，生长速度特 ???别慢，种出来的菜也是又黄又苦涩，很难吃。 ?????每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴：田地缺水了，来我这引水；小孩热了，到我这洗个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想，你们为了自己一时省事，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？呜呜” ????小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱扔垃圾，不再把你弄得很脏，让他们记住一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。 十年后家乡的环境
??? 现在的家乡环境就已经非常美丽 ，十年后的家乡将是更加的美丽。
??? 十年后，将村村通公路，平整的柏油路将告别尘土飞扬的日子，公路两旁都是绿树成阴，汽车都是靠太阳能提供动力，没有空气污染，速度极快。主城区公路上空架设的人行天桥，减少了堵车现象，人们漫步在天桥上，一边走一边欣赏风景。
??? 十年后的广场到处是挺拔的大树，鲜花盆摆在人们最能观赏的位置，不管是春夏秋冬，严寒酷暑，它们都能昂首挺立，生机盎然地站在那里，因为科学家研究出了一种可以让万物长生不老的药物，使它们新鲜如故，群芳吐艳，人们闲坐在木椅上呼吸着新鲜空气，消除一天的疲劳。要是你乱扔垃圾，垃圾桶就会自动飞过来接住垃圾，使广场始终保持卫生。
??? 十年后的高楼大厦至少都有100层楼，四周全是由花木组成的小区，地坪花园、阳台花园、楼顶花园，到处开满了五颜六色的菊花、杜鹃花、玫瑰花、月季花、兰花……形成了一块块五彩缤纷的大地毯。在大楼中间的空间，还架设着一座座各种形状的天桥，方便了小区人们的来往交流。在天桥上还有一座座天桥，那上面摆放着各种各样的花，形成了一道道五光十色的彩虹……
??? 十年后的家乡环境美吧！真希望十年后早点到来。
读读精彩好句子 啊！真美！难道这是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，没有呀？本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拨地而起。 人们十分爱护环境，不像以前那样随手把垃圾扔在地上了。如果偶尔有人随手把垃圾扔在地上，会有人主动走出来对乱扔垃圾的人说：“请你不要随手把垃圾扔在地上，这样会破坏环境的。”而随便乱扔垃圾的人也会羞愧地把垃圾捡起来放进垃圾箱里。 天总是很蓝，蓝蓝的水面上总是倒映着大雁北飞的影子；绿莹莹的草地上缀满白白红红的小花，白色的小蝴蝶在花丛中上下翻飞，蜻蜓落在远处的芦苇上，惊落一串露珠；看着生命都在快乐地忙碌着，我的心便也充盈着快乐，鼓着腮帮子吹起苇叶做的哨子，“嘀嘀”的声音便会在河面上传出很远，吓得聒噪的麻雀们也能安静好一阵子。 精彩开头 我的家乡紫云堂是一个美丽、幽静的山村，在地图上虽然找不到它的名字，但是，它却像一颗明珠镶嵌在我的心里，我在它的怀抱里度过了幸福美好的童年。 社会不断地在进步，科学技术不断地提高，人们的生活越来越好，我们的社会小区生活也有了很大的提高。 我的家乡不仅生活变了，人也变了，环境也发生着很大的变化呢！地球正在呼吁人们：“朋友们，快保护环境吧！” 精彩结尾 是啊，长阳巴山舞和山歌活跃在土家山寨寨内寨外、岭南岭北，就像璀璨的明珠嵌在辽阔的土家山寨，镶在40多万土家儿女的心中。我可真为生活在长阳这个“歌舞之乡”而感到骄傲，感到自豪！ 我的家乡变了，变得这么“美”。 梦中，我仿佛看到竹林村还在变呢！ 我在沉睡中，突然，我被一辆车抢走了，愿来，这辆车是时光老人变的。
我看到100年后的地球，树木郁郁葱葱；河水清澈见底；小溪叮叮咚咚的唱着歌；来到了森林，动物们又蹦又跳，叶子新鲜娇嫩，空气甜润诱人；来到小溪边，撩起一口水，那水又干净，又纯净。
我们来到城市，花儿欣然怒放；人们正在给花儿浇水，正在给小草施肥。来到大海里，小鱼欢蹦乱跳；小虾东张西望；仿佛在说：＂大海好美啊！大海变得比以前美丽多了！＂
来到山庄，看见树木的叶子，一个个湿润润的，一定是刚下过雨吧！人们也不再砍树木了，有的人还在种树，当然变得很美，人们也不砍树木烧饭了，都是用一个个不污染器．汽车也不会在冒烟了，飞机也不会污染天空了，大自然也宁静了。
江河奔流不息，河水碧波荡漾，让人们觉得这是多么美好，让人们觉得大自然是不能破坏的，水也要珍惜的。我敢猜测，几百年后的地球，一定会比我想象的更加美好，雄伟，华丽。而且，我们人类一定会开心，地球妈妈也一定会眉开眼笑的，这样多么美好，多么壮观，多么的让人类自豪。
几年后的家乡几年后，我的家乡将会更美丽
我生在家乡，长在家乡，和家乡有着丰厚的感情，几年后，我的家乡将会更美丽！
几年后，家乡有了绿色环保的工厂，不会污染，反而让花草树木不断长。变成森林，变成草坪，变成大花园……花、草、树有了生机，有了一个全新的绿色生命，把家乡细细装扮。
几年后，家乡有了环保汽车，不用汽油，有光就能开动，那儿开开，这儿开开，既省钱又省心，把原来的家乡污染永远消失。
几年后，家乡有了环保形房屋，房屋里感受到绿树成荫，百花齐放的想象，往外看，全是树，全是绿色，蓝天作为白云的背景，天天有好梦。
几年后，家乡有了环保牛奶，食品，打开绿叶包装，闻起来有树和草的味道，吃起来有花的清香，无香精，纯天然，医院再没有病人。
几年后，家乡有了……总是说不完，慢慢地，淅淅地，家乡一定会变成绿色又环保的世界，既干净又美丽的大家园。 《语文园地二》教学设计
教材分析：
1、口语交际
围绕本组的专题，此单元安排了以“我们能做点什么”为话题的口语交际训练。有关这次训练，教材在本组的导语、综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的，意在使学生将学习本组课文所获得的知识和能力、情感态度价值观等有效迁移，结合自己在综合性学习中的收获、体会，让孩子们与同学就家乡的环境保护进行探讨和交流。
（具体可以引导学生围绕下面的问题展开交流：你调查的是哪一方面内容?采用什么方法?你在自己的调查中有什么发现?你了解到周围的环境受到哪些污染?污染原因是什么?你能根据自己的调查用数据、图片或其他方法进行说明吗?改善家乡的环境你有什么好的建议?你通过本次调查有什么收获呢?）
2、习作
本次习作，是综合性学习的一部分。要求学生结合前面的综合性学习来写，范围比较广泛，可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。
本次习作，我们可重点从以下三个方面进行指导。
（1）、激发习作兴趣。教师可以承接前面的综合性学习巧妙导入，如，大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，是否愿意结合这次综合性学习，写一写自己了解到的情况、感受或想法；大家在口语交际课上交流了自己在综合性学习活动中的收获、体会，是否愿意把交流的内容写下来。
（2）、选择习作内容。引导学生回忆在口语交际中哪些同学(包括自己)的哪些内容表达得具体，给自己留下的印象深，然后帮助学生结合自己的实际从中选择习作内容。
（3）、鼓励孩子们自由表达和有创意的表达。引导学生由说到写，把在口语交际中交流的内容写下来。学生可以借鉴本组课文在表达上的特点，比如《翠鸟》抓住了所描写对象的特点、《一个小村庄的故事》语言朴实，叙事生动清晰，揭示的道理深刻。引导学生使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句。
3、我的发现
教材中列举了两组句子，学生在读完每一组句子之后，都会有所发现，但是，所发现的内容会因学生不同存在着差异。最简单的是每一组的第二句比第一句词句多；二是每组的第二句是比喻句，这是从修辞的角度来发现；三是每组的第二句比第一句表达得更具体、形象。
在教学中，我们要逐步引导学生由浅入深地进行发现，使其感受到祖国语言的丰富、表达方式的多样，不断鼓励、启发学生运用这些规律，试着使用有新鲜感的词句，使自己的语言表达更加丰富多样。教学中不必给学生讲有关修辞知识。（适当讲解也是应当的，有助学生今后的学习。）
4、日积月累
这部分包括“读读认认”和“读读背背”两部分内容。
“读读认认”，安排的是一组反义词语，学生通过这一组内容的学习，既可以复习巩固已经学过的生字，又可以借助反义词学习新的生字，同时积累反义词语。可以先让学生借助拼音，自己认读，同桌互相检查，教师指名认读字音和朗读短文。注意“浊”读翘舌音，“罪”读平舌音、“廉、贪、偏”为前鼻音韵母。（上一单元已对反义词设计了针对性学习，可联系上一单元来学习。）
“读读背背”，安排了古诗佳句，目的是积累中华民族传统文化。五组诗句，只要求读读背背，诗句的意思一般可不讲解。 （建议提供给学生全诗，让学有余力的同学课下积累。）
5、展示台
“展示台”作为本次综合性学习的延续，安排学生围绕“环境保护”这个专题，就其所获得的综合性学习成果进行交流和展示。教材中列举了几种成果：保护环境的标语牌、保护环境的建议书、保护环境的手抄报。这三种形式仅是教材所举的例子，不同地区的学校可以根据学生开展综合性学习的实际情况，有所增减，积极创新。全班学生可以共同商讨成果展示的方式，也可以分小组讨论确定，不管采用何种形式，教师都应该详细了解学生的活动情况，为有困难的小组提供帮助。
设计理念：
1、东营市地处胜利油田腹地，环境的破坏是不可避免的，四处林立的井架支撑了持续的经济发展，却破坏了环境，我们市又是如何来应对的？只有让孩子走出去，才能感受到。
2、《课程标准》特别强调：“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文。结合课标，本次作文着重让孩子写自己的所见所闻及感受，不拘形式，让孩子自由发挥，充分表达自己的见解和主张。
3、语文的学习重在积累，日积月累内容适当安排了拓展。
学情分析：
东营市地处胜利油田腹地，油田的开发和建设为我市及至全国经济的持续高效发展注入了蓬勃动力，但一个不能回避的问题就是对环境的破坏……，东营的天不再那么蓝，东营的水不再那么清……，为了改变这种现状，东营市开展了“三网建设”，并初见成效。这些，孩子们并没有亲身感受到，只有让他们走出校园，在教师的引导下组织“我们能为保护家乡的环境做点什么”这样的综合实践活动，他们才会对环境保护产生共鸣，才会增强孩子们自觉保护环境的意识。我们的孩子缺少的正是这些……
学习目标：
用实践代替教师的说教，让孩子们学会谈体会，培养口语交际能力，增强孩子们自觉保护环境的意识。
让生活作证，用事实说话，写出综合性实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。
能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。
积累意思相反的几组词及优美的诗句。会认7个生字。
积极参加综合性实践活动成果展示。
课前准备：
学生以小组为单位进行“我们能为保护家乡的环境做点什么”的综合性实践活动,收集有有关环境保护的资料。
（建设提前一至二周开始安排。）
结合“展示台”中的要求，以小组为单位以“保护环境的标语牌”、“保护环境的建议书”、“保护环境的手抄报”、“保护环境的黑板报”……等不同形式展示自己综合性学习的成果
课时安排：
3课时（其中口语交际、展示台为1课时、习作1课时，我的发现、日积月累1课时）
教学过程
第一课时
口 语 交 际（展示台）
一、创设情境，激发兴趣。
语言引述：小朋友们已经积极行动起来了，去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。看到家乡的环境，你们有什么感想？让我们首先进行一次的展示会，把所有的收获与大家分享，好吗？
（课前给每个小组设定不同的主题）
各组首先把要展示的标语版、手抄报、建议书等张贴在黑板上，进行展示。
二、在小组内交流：
1、就同一主题小组成员交流自己了解到的情况。
2、小组成员整理本组材料。
3、推举代表，小组成员就本组的调查主题准备进行全班交流。
三、全班展示：
1、教师引导学生明确“口语交际”的要求。
（1）以“家乡的环境”为主题，结合本组的展示台内容首先进行充分讲解。
（2）把事情过程说清楚，把了解到的情况说具体。
（3）讲的时候要有感情，把本组对环境保护的看法讲出来，使听的人了解情况、受到感染。
（4）其他同学要做一个有礼貌的听众，能认真倾听别人的发言，不随意打断别人的发言；
（5）对自己感兴趣的话题可在同学发言完毕后做补充。
（6）各组代表发言后，其它小组可提问。
【设计意图】：明确要求使学生明白自己要做什么，该做什么，怎么做，做到心中有数，有的放矢；同时培养学生养成良好的发言习惯及认真有礼貌的倾听习惯。
2、师引导学生全班交流，各小组派代表交流，提醒：与其它组一样的不重复说。
（1）小组轮流展示。（鼓励学生进行全方位的个性化的展示，如文字、图片、实物或表演等形式。）
（2）小组之间互相观摩，“代言人”要向其它小组做集中介绍。
（3）每位同学都要认真倾听其他小组的发言、展示，感受、了解我们家乡的环境，并准备对每个小组的展示情况进行评价或提出问题。
3、多方评价，深化主题
通过各组同学评议：本次交流展示活动中哪个小组表现比较出色？（学生充分发表自己的意见）
A、学生评价：你认为这节课谁的表现最佳？为什么？
B、教师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。
【设计意图】：口语交际课的评价目的在于反馈情况，推动语言表达的发展。师生用发展的眼光来赏识学生的点滴进步，可以鼓舞学生语言表达的勇气。在交流中，才会轻松地交流，才会表达各自独特的意见、感受、体验，从而才有可能出现个性化的语言，才能真正提高学生倾听、表达和应对的能力。
四、总结、引导讨论
1、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？
教师可以适当讲一下我们东营市的“三网建设”工作。
如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。
评出合理化的建议。
五、教师小结、延伸拓展：
希望同学们真正行动起来，做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。同学们课下完成。
第二课时
习作·指导
一、创设情境，引发真情
1、师：这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上，通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么？那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合学习中，没准还发生了有趣事情。想跟大家进一步交流吗？
A、拿出学生综合实践中制作的好的“手抄报”等，引导学生再认识。
B、展示东营市在环境保护上的措施。如正在开展的“三网建设”。
2、根据习作提示，让学生自主选择习作内容。
【设计意图】：教师的任务不是硬性要学生怎么写，而是引导、启发，让学生在选材、构思的过程中产生不同的感受，自由抒发。让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间。因此本部分设计的是综合性学习的一部分，要求学生结合前面的综合性学习来写。
具体可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。
二、拓展思路，展开话题
小组交流。
师：请大家把你自己的相法讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
集体交流。
（1）指名上台谈一谈自己的想法，及时进行评价与指导。
师：听了这位同学想法，你们有什么感受？（学生自由说）
师：你听得可真认真！是呀，刚才那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说秋天，他多会学习呀！
（2）再找同学谈一谈，其他学生进行评价。
（3）教师根据学生的评价，相机指导。
教师抓住学生发言，在习作的内容上继续给予指导（
3．教师小结。
【设计意图】：学生是语文学习的主人，灵活运用多种教学策略，让孩子们自由表达。《课标》指出“让学生易于动笔，乐于表达……重在培养写作兴趣和自信心”。教师应引导学生在实践中学会学习，教师的有机指导，可使学生拓展思路、善于表达，为下一步“写”奠定基础。
三、自拟题目，自主习作
习作导入。
师：同学们都说的很好，那现在请你提起笔，把你心中的想法写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平时积累的词句，好吗？
2．开始习作。
学生根据习作要求，结合综合实践活动的见闻感爱自拟题目，自主习作。教师巡回指导。
【设计意图】：《课程标准》特别强调：“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文。
第三课时
我的发现 日积月累
一、我的发现
1、激趣：课件出示课本里的两句话，看看从中发现了什么异同？
2、说说自己的发现：
（两句话表达的意思一样，但第二句加上作者的想象，更形象了。）
3、说说你还积累了哪些这类的句子。你出题让同桌来做一做，看一看能不能把他难倒。
【设计意图】：让学生自己出题，就是为让他们去感受，同时也可使同桌之间共同提高、加深印象。
4、课堂小测：
提醒：有针对性的提问学习上有困难的学生，加深他们的认识。
【设计意图】：课堂上时时关注每一个孩子，让后进生也有展示的机会，提高他们的自信心，激发他们的学习兴趣。
附：把句子变一变，让句子更具体、更形象。
1、炽热的太阳高高地挂在天上。
________________________________
2、一棵棵高大的白杨树挺立在戈壁滩上。
______________________________________
二、日积月累
（一）、读读认认
1、?教师引述：我国的语言文字非常丰富、有趣，你读一读认一认这几组词有什么特点？
生汇报：意思相反
2、指名读，注意字音是否正确，特别是7 上生字。
3、把这些单音节的反义词变为双音节的反义词帮助学生理解、记忆。
（清澈对浑浊） （廉洁对贪污）
（功劳对罪过） （公正对偏心）
（奖励对惩罚） （优秀对恶劣）
（善良对凶恶） （勤劳对懒惰）
【设计意图】：变式教学，可提高学生的学习兴趣，增强他们对这些字的理解，还可以增强记忆，并可丰富学生的语言，了解祖国丰富的语言文字。
4、拓展：
A、前面我们已学过了意思相反的字词，你能记住那些啊？
如：动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
B、你能快速把下面的题做一做吗？
给这些词后面再补充两字，组成新词：
动静（ ） 得失（ ）
吞吐（ ） 详略（ ）
攻守（ ） 进退（ ）
始终（ ） 呼吸（ ）
是非（ ） 爱憎（ ）
【设计意图】：让学生学会准确的搭配词语，丰富学生的语言，了解祖国丰富的语言文字。
（二）读读背背
1、自己练习读诗句。
2、指名读、男女生比赛读
3、想一想：五组诗句有什么特点？你发现了什么？
（诗句都是写景的，并且每句中都有动物）
4、教师适当原诗，适当讲解诗句的意思。（给学生发放资料，对学的余力的同学提出要求提出要求。）
【设计意图】：语言的积累很重要，让学生丰富自己的知识储备。
5、背诵诗句。引导背诵：抓住诗写对子的特点。
给学生一定的自读时间，让学生读准、读熟并背出。
抄写诗句，注意认请字形，把字准确。
三、课堂小结、布置作业：
我们祖国的语言文字源远流长，学习语文，语言的积累很重要，希望同学们认真体会，课下把读认的字会写会认，读背的诗句能够默写，有兴趣的同学还可以把读中的原诗背过。
板书设计：
语文天地
清对浊 廉对贪
功对罪 正对偏
奖对惩 优对劣
善对恶 勤对懒
附：
相关链接、资料平台：
一、PPT课件
二、读读认认辅助资料：
1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
方法：
（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字
动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、
进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）
（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武
2、课本P31
清对浊 廉对贪
功对过 正对偏
奖对惩 优对劣
善对恶 勤对懒
方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆
（清澈对浑浊） （廉洁对贪污）
（功劳对罪过） （公正对偏心）
（奖励对惩罚） （优秀对恶劣）
（善良对凶恶） （勤劳对懒惰）
三、读读背背资料：
1、诗句解析
“万壑树参天，千山响杜鹃”，是唐朝诗人王维的作品，原诗为《送梓州李使君》，它描绘的是古木参天、杜鹃声声的森林景色；“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，也是诗人王维的作品，原诗为《积雨辋川庄作》，它描绘的是夏日时节、白鹭黄鹂在水田、林木之间飞翔、歌唱的情景；“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”，是唐朝诗人王建的作品，原诗为《雨过山村》，它描绘的是雨中山村的景象，村路环曲、板桥横斜，小溪沿岸，则是翠绿的竹子，偶尔还从附近的茅舍里传来几声鸡叫，打破了小山村的沉静；“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，是唐朝诗人杜甫的作品，原诗为《曲江二首》，它描绘的是蝴蝶在花间飞舞、蜻蜓在水面翻飞的夏日美景；“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”，是宋朝词人晏殊的作品，原词为《破阵子》，它描绘的是池塘美景，斑斑点点的苍苔分散在池边，树木枝间的黄鹂在欢快地鸣叫。这些诗句，不但展示出了由植物、山水所构成的静态画面，同时还加入了动物的活动，特别是一些小鸟的鸣叫，使诗句所描绘的整个画面动静结合，不但充满了缤纷的色彩，而且莺啼鸡鸣，让人在视听感觉的沟通、融合中体会其中所蕴含的美。
2、原诗词
《送梓州李使君》王维
万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。
《积雨辋川庄作》王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？
? 《雨过山村》 王建
雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去， 闲着中庭栀子花。
《曲江二首》杜甫
一片花飞减却春， 风飘万点正愁人。且看欲尽花经眼， 莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠， 苑边高冢卧麒麟。细推物理须行乐， 何用浮荣绊此身？
朝回日日典春衣， 每日江头尽醉归。酒债寻常行处有， 人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见， 点水蜻蜓款款飞。
《破阵子》 晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
四、检测题
第三课时检测题
（一）、把句子变一变，让句子更具体、更形象。
1、炽热的太阳高高地挂在天上。
________________________________
2、一棵棵高大的白杨树挺立在戈壁滩上。
______________________________________
（二）、反义词练习：
方法：把单音节的反义词变为双音节的反义词
（清澈）对（ ） （廉洁）对（ ）
（功劳）对（ ） （公正）对（ ）
（奖励）对（ ） （优秀）对（ ）
（善良）对（ ） （勤劳）对（ ）
答案：1、略
2、浑浊 贪污
罪过 偏心
惩罚 恶劣
凶恶 懒惰
课件17张PPT。人教版小学语文三年级下册语文园地二口语交际
我们能做点什么 教学内容说话小提示：
1.家乡环境有哪些污染现象?
2.谈谈它给人们带来的危害。
3.我们能为保护家乡的 环境做点什么?
口语交际小宝典说 清楚?完整
听 认真?询问 说说俺的家乡美 我的家乡有( );有( );有( );
有( );有宁静的小山村;有繁华的街道……
天空湛（zhàn）蓝深远，空气清新甜润，道路两旁，房前
屋后，树木郁郁葱葱，鲜花丛丛簇簇。家乡的东南西北,
处处都有迷人的风景。火眼金睛，发现环境污染及危害 这是我们的县城的排污沟，河面漂浮着垃圾，在炎热的夏天，蒸发出阵阵臭味，让人实在难以忍受，走近旁边不得不捂住鼻子。河面上蚊子、苍蝇飞舞，附近的居民已经有好几个人因蚊子叮咬患病而打吊针。火眼金睛，发现环境污染及危害 环境污染不仅在我们这个地区，在我们国家，而且在世界的范围内的危
害也非常严重，如南极臭氧层空洞，全球变暖。肆虐的沙尘暴，严重的泥石
流，最近我国的南方史无前例的暴风雪现象，不仅给南方人民造成巨大伤害，
也给社会造成高大1111亿的巨额损失。人们破坏环境，环境也给了人们惨痛
的教训。现在人类也逐渐认识到保护环境的重要性。 南极上空臭氧层空洞 我国的南方史无前例的暴风雪 世界环境保护日为每年的6月5日，它的确立反映了世界各国人民
对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。它
是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动
的主要媒介之一。 保护环境，人们正在做各种努力 一直以来，田东县城区的生活污水和工业废水都是直接排入右江河，
现在好了，田东县城污水处理厂及配套管网项目一期工程于2011年11月
5日当天正式通水试运行。 2007年12月12日上午，爆破拆除田东电厂(老厂)高耗能设备 保护环境，人们正在做各种努力田东县在右江河段开展鱼苗放流活动保护环境，人们正在做各种努力 面对环境污染，家乡的人们没有熟视无睹，无所作为，为了改善环境人们做了各种努力，保护环境 保护家园 我们该怎么做？金点子行动
??? 同学们，这一周我们学习了很多关于环保的知识，你一定深受启发，请为保护环境设计一个标语牌吧！保护环境的标语牌
保护环境的建议书
保护环境的手抄报
……同在蓝天下，共享大自然。
同在蓝天下，保护大自然。课件19张PPT。口语交际我们能做点什么说一说本单元你都学了哪几篇课文。
每篇课文都讲了什么。
你最喜欢哪篇课文，为什么。
环境你调查的是哪一方面的的内容？
采用什么方法？
你在自己的调查中有什么发现？
你了解到周围的环境受到哪些污染？
污染原因是什么？为改善环境人们做了哪些工作？
为改善环境人们做了哪些工作？
改善家乡的环境你有什么好的建议？
你通过本次调查有什么收获？
建议书
姜校长：
现在我们学校的卫生状况还不尽如人意，走进校园，无论是绿化区、保洁区，还是各个教室，时常可以看到纸屑、塑料包装袋等。尽管学校采取了一些改进措施，但还没有彻底解决问题。
我建议学校成立若干个环保小组，这些环保小组的成员，由老师推荐。这些同学必须做到“看到纸屑就检，看见有人乱丢垃圾就上去阻止”。环保队员每天要比别的同学来得早，晚上检查绿化区，并把检查情况及时记录下来，第二天早晨在校报上通报情况。学期结束前，学校要评选“最佳环保队员”并颁发奖品。
