课件9张PPT。第一步：审题我们已经度过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事，然后写下来。写好以后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 第二步：选定人物动物：小鸭子 小狗 小兔 小猫 小马……
蝴蝶：漂亮、五颜六色、会飞……
蜜蜂：勤劳、会采蜜……
小狗：忠诚、会看门、汪汪叫……
小兔：活泼可爱、吃萝卜、青菜……
第三步：编好故事情节注意：
1、故事要完整，有开头、经过、结尾。事情经过要详细。
2、要根据动物的特点来想像。
3、要告诉我们一个道理。
4、学习进行对主人公进行语言、动作、神态、心理活动的描写。故事情节 《陶罐和铁罐》：
（第1段）：点明场景、人物和事情的起因。
（2-9段）陶罐和铁罐之间的争吵。
（10-17段）陶罐和铁罐不同的结局。
《狮子和鹿》：
（第1段）：开头，点明地点和人物。
（2-4）：鹿欣赏自己的身段和角，抱怨腿。
（5-6）：狮子来攻，鹿逃命。
（第7段）：鹿叹气，悟出道理。文章包含的道理
《矛和盾的集合》：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。要善于学习别人的长处。
《科里亚的木匣》：时间过去，一切事物都在变，要用发展的眼光看问题。
《陶罐和铁罐》：要谦虚，不能骄傲。
《狮子和鹿》：看待事物不能光看外表，要看它是否有用。语言描写：妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。”
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁管傲慢地问。
“何必这样呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵得呢！”动作描写科科里亚也拿起铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还是没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气一边休息。神态描写就在他没精打采地准备离开时，，忽然听到远处传来一阵脚步声。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁管傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
心理描写：他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？
在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果吨大的像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？课件11张PPT。小桔灯快速阶梯作文萌芽篇：自由习作在快乐中学会作文在作文中享受快乐手提桔灯---转转转抢答本学期写过的作文《家乡的景物》 《保护环境》《自我介绍》《学本领》《父母的爱》《人文风情》《我喜爱的……》《未来的……》《我眼中的春天》写人写事写景写物点亮桔灯---闪闪闪学习作文小知识写人：
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食，等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。
五、善用对比。写物
第一步：确定要写的物品。 在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”，要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。
第二步：认真观察，找到物品特点。 确定所要选取的物品后，就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序（可以从整体到局部；从上到下等顺序）。观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点，这是我们将要写作的重点。
第三步：具体描写，结构有条理。 介绍物品时，要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况;介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思，叙述时要有条理。
第四步：结尾：对物品总结，借物表情（表达自己对该物品的感情。）如何写好写景作文
1、重点突出，详略得当
2、突出景物的具体特点或特征 。也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。
3、情景交融，借景抒情 作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。
4、在景物描写要写进人或动物的活动 。如果说写景作文中景物是“静”的话，一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。最近你有没有特别想写的内容呢？
你有没有最拿手的写作方法？
你最会写哪种类型的作文？写人、写物、写景还是写事呢？
这次习作，就请你把你最想写的内容和最拿手的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物、一件有趣或后悔的事，自己喜欢或者不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象等等。总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以，要注意把内容写具体。桔园飘香---乐乐乐自由习作，不限题目要求：1、自选主题，可以是写人、写景、写事或者写物。
2、不得偏题不得乱写一气，要有条理。
2、语句通顺，优美，字迹工整，字数350字以上。写人：
一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。四、写出细节。五、善用对比。小知识，大积累！写物
一、确定要写的物品。二、认真观察，找到物品特点。三、具体描写，结构有条理。结尾：对物品总结，借物表情。写景
1、重点突出，详略得当
2、突出景物的具体特点或特征 。
3、情景交融，借景抒情
4、在景物描写要写进人或动物的活动 。三年级下册第七单元作文写作指导
习作题目：自由表达
一个学期在不知不觉中又要结束了，今天我们来学习第七单元的习作，看看我们又能积累到哪些写作的方法，掌握哪些写作的技巧。
★本次习作写什么呢？
小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧──
最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
（现在，清楚了吧，本次习作的内容是──自由表达，想写什么就写什么）
★本次习作有什么要求吗
亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。弄不清楚习作的要求，我们就不能很好地发挥我们的表达能力，有可能还会出现跑题的事情哦。那么，本次习作有什么要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：
请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
1．把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。
2．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。
3．自由表达，写真情实感。
★确定自己要写哪一个了吗
亲爱的小朋友们，最近你有没有特别想写的内容？有的小朋友回答一定会非常肯定：有！当我们再问一问究竟都有哪些内容时，有的小朋友一定会说：“老师，内容太多了，我都不知道选择什么了。”于是，有的小朋友就写写这个，写写那个，东拼西凑地写了许多。这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。
其实，我们可以写身边的景，写我们身边发生的事，写我们接触的物，写我们生活中的人，还可以展开想象写一则想象文，你准备选择哪一个来写呢？
交流反馈：
怎么样，小朋友，现在确定你要写什么了吗？如果确定好了，那就要开始做事情喽。
告诉我们你要写的习作内容。
提出你认为本次习作可能会遇到的问题与困难。
无论你是哪个方面的内容，建议你去观察一下你所写的景、人、物，最好能拍一些照片再细致地观察，尤其把你重点调查的地方进行多方位的拍摄。
★有一些问题需要弄清楚
1对于身边的景，我们怎样去记录?
2我们身边的事情怎样去记录?
3我们应该怎样准确地记录下身边的“物”?
4我们怎样发挥自己的想象去编写故事？
这次习作是自由作文，主要想给小朋友一次自由表达的机会，作文内容范围、体裁不限，写景、记事、写物、写人都可以。这次习作主要是希望小朋友们写真人真事，写真情实感。写事时，可以写有趣的事，也可以写后悔的事；既可以写喜欢的人，也可以写不喜欢的人；既可以写自己的愿望，也可以写自己的委屈。
对于我们身边的那么多的景，我们该怎样去观察记录呢？
以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰……还有描写我们生存环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅……
首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西；其次要按一定的的顺序写出，可以从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写；第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
身边的事情每天都在发生，我们要记录这些事情要注意什么呢？
我们身边的事情有“一人多事”、“一人一事”、“多人多事”，我们要学会留心。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”
我们怎么才能将一件事情写好呢？
通过一两件事情来写人可以从以下两点来考虑：
1．“一人一事”类的描写。要求“事”和“`特点（即人物的品质）”是一致的，不能形成“两张皮”。我们可以从分析事情入手，从事情中找品质。在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。也就是说，叙述要完整。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。为了使读者对人物既有总的印象，又有某方面的突出印象，可以在文章的开头简单介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的情况，也可以倒叙开头，对某人事情进行回忆。
2．“一人多事”类的描写。首先要注意事情的叙述顺序，也就是要注意几件事例要按照一定的顺序来进行排列。其中要特别注意事情的主次。不要平均使用力量，要重点突出。由于要写的是几件事，可能写到许多人，自己脑中一定要明确你要写的人，不能写着写着，写到另一个人身上去了。
“物”包括哪些内容？
“物”的范围比较广，有人物、动物、植物、景物、静物。人物、景物这两个方面我们在前面都有过介绍。我们这里重点是将动物、植物和静物的描写。
是不是它们的描写方法都是一样的呢？
简单地说，物的描写首先是要写出物的形态（形状）。不管是儿童玩具，学习用具，还是我们平常所见的各种物都要注意它们的形态；其次在描写物时要做到生动具体，条理清楚。可以运用传说、插入故事、展开想象，增强文章的趣味。还要注意描写时描述的层次性，按一定的程序来写；再者要抓住物的特点，仔细观察。所谓的特点就是指它的外部特性、姿态、色彩、质地、结构、用途等，通过认真仔细的观察，加上丰富的联想与想象，再细腻地描绘下来，给它以生命。注意多角度、有顺序地去观察；最后还要注意加入自己合理的想象，表达自己对物的感情。
老师也要求我们自己编写故事，但是我一直不知道怎样去写。说说方法吧。
编写故事其实就是现象作文。在动笔之前，我们可以对所要编写的故事中的事物要有自己独特的创造。小朋友们在习作时，不妨试试以下的方式：相似想象，从事物的形象特征、象征意义进行想象；接近想象，在空间或时间上接近事物的想象；对比想象，对性质、特征相反的事物进行想象；感情想象，由一种现象产生一种思想感情；因果想象，根据事物的起因想象结果或根据事情的结果再想象起因……写作时要大胆地想象故事中的事物形象。事情无论多么新奇，但构成新形象的材料总是来源于客观生活现实。要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活现象。可以进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。
★对于本次习作，有哪些方法我可以学习使用呢？
这次作文的内容范围、体裁不限，写景、记事、写物、写人都可以。自由作文。是不是随便怎么写呢？
小朋友们要注意，虽然我们这次说是“自由作文”，但它的含义包括自由选材、自由立意、自由拟题、自由表达。这个单元的四篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。其中也包含了“自由作文”的内容。如有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。所有这一切的“自由”都是作者根据要求来选择材料和立意的。
立意怎样去想呢？
立意，就是确定所写文章的重点。通过审题，我们会发现，有的题目已经告诉我们重点，如《愉快的假日》中的“愉快”；《刻苦学习的××》中的“刻苦学习”，但是如果没有告诉我们，那该怎么去立意呢？大家不妨从以下几点做起：1．根据文题立意，即“抓题眼”。如《一个关心集体的人》，文章的“题眼”就是“关心”。2．根据材料立意。如《我羡慕的一位同学》，文题中没有直接的“题眼”，但是它有提示词语：“羡慕”，所以，我们可以这样思考：这位同学什么方面值得“羡慕”呢？成绩？品质？……再比如《我的小伙伴》，文题中根本没有提示，怎么办呢？我们只好自我制定、确定。总之，写一个人，应该让别人了解这个人是什么样的人？写一件事，应该让别人了解这件事说明了一个什么道理？写读后感，应该让别人了解作者的主要感受是什么？写一处景，应该让别人了解这处景物的特点是什么？比如《科利亚的木匣》由挖木匣这件生活中的小事，懂得了世间的一切都在变化，面对变化着的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要使自己想法和行为顺应这样的变化。比如，妈妈埋的木匣和科利亚埋的木匣作了比较（妈妈的大，科利亚的小）；妈妈走的步数和科利亚走的步数也作了相比（妈妈走了30步，科利亚走了10步）；这样的对比，就为后面科利亚的思考作了铺垫。从中也可以看出作者写妈妈埋木区的意图所在。这样的选材就是为了告诉我们要善于发现生活中不断变化的人和事。
有一个棘手的问题，在我们生活中有许多的材料，怎样去选择才来哦来写呢？
人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。在我们每个人的记忆里，肯定有不少精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面。如果这些镜头、场面、瞬间打动过你，相信这份真情同样会感染读者，打动读者。我们还应该注意多选择那些能充分表现文章重点的小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。《陶罐和铁罐》故事主要通过对话展开情节、推动故事的发展，这是本课表达上的特点。比如：通过“你敢碰我吗？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”可以看出铁罐的自以为是，傲慢无理。通过“不敢，铁罐兄弟。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧”可以看到陶罐的谦让宽容。以上这些就是选材的问题。
我们在表达的时候是否有方法可循呢？
那就需要我们灵活地运用各种方法了。比如《狮子和鹿》是按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，语言丰富优美，在生动的故事中蕴含了深刻的道理。
你能告诉我具体应该怎样来构思行文吗？
我认为应该从以下几个方面入手：
1．可以根据拟定的题目来确定文章的重点。如《一个助人为乐的同学》的重点是“助人为乐”；如《记一件有意义的事》的重点是“有意义”，范围是“一件”；还有如《春游》的重点与内容可以对选择的材料分析后再定。
2．理清文章的思路。如果是写事的文章，我们可以按照“先……接着……然后……最后……”的顺序进行；如果是写景，可以是抓住景色中的静物的特征来描写；如果是静物，可以描写外形，再写功能；如果是动物，可以先写外形，再写生活习性；如果是植物，可以先写出各个部分的特征，再按照四季顺序写出变化……
3．给文章定出详略，分清文章的写作主次。
拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢
题目自拟
开头：简单地介绍一下所写的事（人、景、物、想象故事）的情况
中间：分写（根据需要做不同的特征介绍）
结尾：写出自己的真情实感。
精彩好词任你选
读一读下面的词语，说一说，你最喜欢哪一个，为什么？
描写花的成语：
万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳
锦上添花 火树银花 昨日黄花 花团锦簇
描写丰富繁多的成语
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包
五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是
不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举
描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香
鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁
描述景色、景物的好词语，请大家分享我的快乐。
描写山的成语
崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧
悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河
描写颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿
五光十色 青红皂白 绿水青山 翠色欲流 姹紫嫣红
描写热闹繁华的成语
摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨
络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海
描写人的语言的成语
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈
描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚
描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊
自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切
描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行
描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二
威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义
永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死
描写人物神态的成语
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采
愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
读读精彩好句子
读一读下面的句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。
天渐渐地亮起来了，已经能隐隐约约看见那天边的云了。又过了一会儿，天边的云已清晰可见，一望无际的大海和蔚蓝色的天空连成了一片。突然，从那地平线上出现了一根红线，随着红线的扩散，又变成了一条长长的火蛇。渐渐地，天空起了变化，那无边的云彩被红光照得发紫。转眼，变成了一片灿烂的红霞，给深蓝色的海面洒下了一层碎金，随着微波漾动，闪着耀眼的光泽。
天边，云霞越来越红，水与天已连成了一片。刹那间，一轮比火更红更亮的太阳出现在地平线上。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。
那狂草“龙飞凤舞”气势夺人；那楷书“祖国万岁”庄重亲切；这幅大写意画“漓江情”气象万千；那张工笔画“奔马”虎虎生风。我情不自禁地临摹勾画起来。
他先用笔锋沾了少许“赭石”，一个旋转，勾成眼圈，涮完笔，又用少许“藤黄”和“硃磦”调好，在眼圈里轻轻一转，并留下一个虚点，瞳子画好了，他又停笔思索了一会儿，在鸳鸯右边配上两株青色芦苇，在它们身下绘出一汪碧水……“鸳鸯戏水”活灵活现！
我爱桂花树，爱你那美丽的姿态和你那旺盛的生命力。我更爱桂花，更爱你那香气扑鼻的黄灿灿的花朵，给我们带来了好的心情。
他顿时感到自己好像没了重量，轻飘飘的，内心的激动简直没法形容。小文通看见深蓝色的天空中有许多星星，真想伸手摘一颗下来。他遥望着地球，那是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的波纹相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
电脑保姆就端上了由电脑营养师根据健康监控系统提供的数据所配制的健康食品──美味“海鲜”营养大餐，其实所谓的海鲜都是由绿色食品做成，那是为了增加食欲才添加了海鲜口味，并改变了形状。
我要打擂：这些不算什么，我还有更好的词，我的好词你一定会选
精彩段落可模仿
下面的一些段落也值得我们大家学习。读一读，你有什么体会？
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！”
看，那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了！她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一络一绺轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了；变白了，白了！她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一只银色的玉盘反射出一道道白光！
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”。在银河南端的那几颗星，多像一个高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星是多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星，使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。
看！在聚宝盆相对的右上方，又有一番壮丽的美景。那一团簇拥着的淡金黄云，犹如黄河的源头，云中间那隐隐约约的线条，透着灰银色，泛着枣红光，像九天倒挂下来的白练，飞溅着，翻滚着，呼啸着。真有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”之感。
果然，那位老者休息了一会儿，就走到画桌前，坐下，铺好一张“生宣”，凝神思索一会儿，就开始调色作画。人们围在他身旁，全神贯注的目光随着老者的笔锋在移动。我只好踮起脚跟，在“夹缝”中观察。没多时，两只鸳鸯已经基本画好了，开始画眼了，这是最难的。
我仔细地端详着叶老师，她一点也不像50多岁的人，穿着一件黑白相间的毛衣外套，衬着鹅黄色的尖领衫，显得很年轻，充满了朝气。叶老师笑容满面地向大家点头致意，接着亲切地说：“以后我再来上课，大家不要给我鼓掌，我和你们王老师一样，是一个普普通通的小学教师。”平平常常的几句话显示了叶老师的谦虚可敬。
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和爱育。
一种像檀香树的叶子，另一种是上面长着小锯齿的，形状各不相同。秋天桂花树上就开满了桂花，它那黄灿灿的花朵美丽极了，它们三个一群，五个一伙，好像亲密无间的孪生姐妹兄弟，正在说着什么悄悄话呢！
小蚂蚁们在草地上玩耍着。有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西，他就向大家提议：“我们去运金子、找欢乐，好吗？”小蚂蚁们都同意了。于是，大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。
我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。
精彩开头任你选
有句话说“好的开始是成功的一半”，对于作文来说，一个好的开头，也同样重要，看看下面的开头，有没有一些参考价值呢？
那是两年前的一个春天，我随爸爸妈妈、外公外婆等人一起到宁波去，在乘船回上海的途中，我有幸领略了海上早晨的奇观──日出。
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
早晨，这位勤快美丽的姑娘早早地来到了人间，催醒了正在沉睡的万物，也催醒了甜睡中的人们，随后她用美妙的画笔开始为人间的各个角落描绘出一幅幅绚丽多姿的图画。
我有个毛病，写作业总是边玩边写。妈妈提醒过我不知多少次，可我总不以为然。
天也真怪，刚才还挺晴朗的，突然乌云聚拢，下起挺大的雨来了。这时，不知谁喊了一声“51路车来了！”我们便一窝蜂似地钻进了汽车。
9月的北京，秋高气爽。一个星期天的早晨，我来到龙潭湖公园的“龙吟阁”，因为这里正在举行“春明书画展”。
在数千所小学里，特级教师寥寥无几，而叶老师在特级教师中更是出类拔萃，能请叶老师到我们学校来上课，大家真是欣喜若狂！
岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。
桂花树的叶子有两个品种：桂花有5片花瓣，虽然花小，但散发出的香气可不小。每当我闻到了桂花的香气时，嘴里总像吃了密一样甜。
2041年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！
自从狐狸骗了老虎后，老虎可惨了，面黄肌瘦、骨瘦如柴，活像个吸毒的人。
一天晚上，我在家里写作业，突然，一道闪电从窗外划过，耀眼的光芒在一瞬间把房间照得雪亮。我向发出光芒的地方走过去，看见窗外的平地上，有一个小金属圆盘，上面有许多小孔，里面发出刺眼的光芒，我仔细一看，原来是一只飞碟。
精彩结尾供你挑
结尾的地位和开头同等重要，好的结尾能起到画龙点睛的作用，千万不能小看它哦。
我永远难忘那海上的早晨，难忘那海上早晨的伟大奇观，那喷薄而出、冉冉上升的红日不正象征了伟大祖国蒸蒸日上、蓬勃向上的新气象！
我联想到：年轻的人们，大家应该富有朝气，蓬勃向上啊！
太阳升高了，晨姑娘完成了她的工作，开始回去了。她依依不舍地回头看着。啊，紧张的一天又开始了。
啊，我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！
这件小事已经过去了，但却使我久久不能忘怀，每当我写作业不专心的时候，“一心不能二用”这句话就回响在我的耳边。
每当我想起它，心里总是充满了温暖，因为它是我童年铭刻在心的动人的一幕。
小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。什么都可以变，只有她是永恒的！
假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让所有的人都知道，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节约用水的心，我会用我的生命来呼吁“珍惜生命，请节约每一”！
未来的机器人还有很多，五花八门，它们有大有小，各有各的特点，但它们目的只有一个，就是为别人服务。我真希望它们早点降世，为人类服务！
★精彩题目早知道
题目的重要性我想大家都知道，平时我们在网上看新闻，哪个标题最吸引你，你就会最先看哪个，同样的道理，你的题目起得够精彩的话，那么大家一定会第一时间想看你的文章。
《海上的早晨》
《朝霞和日出》
《中秋赏月》
《夕阳西下》
《衬衣风波》
《新衬衣蒙难记》
《未来的学校》
《狐假虎威之后》
《想像中的外星人》
《一天小明家的电话铃响了》
《未来的机器人》
《太空旅行》
《克隆地球》
《布鞋》
《一堂课改变了我》
《柴门那里去了》
《就在一瞬间》
《我的希望》
《我看中国地图》
《“楼房”储蓄罐》
《那次，我真奇怪》
《我爱家乡的臭豆腐》
小朋友们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。现在，老师提供一些我认为还不错的文章，请你来当个小评委，看看下面这些文章如何？有哪些值得我们欣赏的地方，有哪些你认为不好的地方等。快快擦亮你的眼睛，希望你能当上火眼金睛评审哦。
例文一
夫子庙的夏夜
上海有一座城隍庙，它坐落在著名的豫园，我去过好多次。南京有一座夫子庙，却是第一次去。
今年暑假，爸爸妈妈带我去了南京。爸爸说：“夫子庙晚上去才好看！”于是，我们选了一个傍晚，来到了历史悠久的夫子庙。从“状元楼”入口，我们走在了夫子庙的一条古香古色的商业街上，窄窄的马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。天色渐渐暗下来了，每家商店的屋檐下，亮起了一盏盏大红的灯笼，金黄色的霓虹灯勾画出每座仿古建筑的轮廓，给夫子庙增添了节日气氛。爸爸说：“夫子庙天天都在过节，欢迎着中外游客。”
不知不觉，我们来到了秦淮河。河的南岸有一块巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四个大字倒映在静静的水面上，更增添了夫子庙的古代风情。河上有一艘艘脚踏的、电动的游船，还有一只只用半透明塑料制成的兔子灯，浮在水面上，用来点缀秦淮河；河对岸，是一幢幢明代建筑风格的民宅。
我们租了一艘游船，在秦淮河上荡漾了半小时。不知不觉，肚子饿了，我们来到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是细木格子，桌椅是红木的，服务员小姐都穿着漂亮的“古装”。一家三口人只需花上100元，就能品尝十几道小吃。我们一坐下，服务员小姐就端来了“雨花茶”，递给我一本厚厚的菜谱。
“这么多菜！我们肯定吃不了。”爸爸惊叹道。
“少点些菜吧！”妈妈提议，“请给我们介绍一下。”
小姐一一介绍起来：“盐水鸭是南京特产，菊花脑在上海很难吃到，来一盘吧……”这样，我们足足点了15种小吃！
一会儿，节目表演开始，首先是民族舞蹈《江南美》，只见三位小姐手拿一块红色手帕，欢快的音乐一响起，她们翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花丛中飞舞，跳得可好了……当舞蹈结束时，喝彩声和掌声响成一片！
哦，夫子庙的夏夜，真叫我难忘。
例文二
螺蛳行动
在我的家乡农村，不知是谁最先品尝了螺蛳的鲜美味道，这几年有不少人捞螺蛳吃。后来有些颇有经济头脑的人把加工后的螺蛳拿到市场去卖，还发财致富了呢。
看到这些，我有了一个想法：我们班图书角的书都是大家你一本、我一本凑起来的，报纸订的也不多，看着活动课时大家你争我抢的场面，我这个中队长心里真不是滋味。我们能不能利用节假日也去搞一点收入呢？我把这个想法在中队会上一说，立刻得到了大家的响应。
说干就干。第二天是双休日，同学们拿着竹子编的东西到河里扒螺蛳，没几下，就弄到一大把。可惜我没有这种工具，同学们嘻嘻哈哈地都说下去摸螺蛳也挺有味道。我高兴极了，挽起裤腿也下了水。我把身子紧贴着岩石砌成的河埠头，用手抓住岸坎，另一只手伸进洞里，忽然触到一个又圆又扁的软东西，那东西还弯弯曲曲的，我心里一惊，听大人说水里有水蛇，我尖叫一声，手好像触电般地缩回来，身子好像筛米一样颤抖起来，结结巴巴地说：“有……蛇。”听我这么一喊，大家都吃惊地停了下来。这时，我旁边一个同伴大笑起来：“那个‘水蛇’是我的手指头。”在场的同学都笑得前俯后仰，我惭愧地低下了头。
就这样我们摸了两个多小时，上岸后，大家把螺蛳倒进桶里。呀，这么多，两只桶都快满了！我们把螺蛳抬到我家，用清水泡在水池里。妈妈说：“这样多换几次水，螺蛳就会把脏东西吐干净，那样比较卫生。”等啊，等啊，终于等到妈妈把螺蛳炒好了。正好逢五是集日，因为摸螺蛳时我表现不够好，我决定去干这件谁也不愿干的事──卖螺蛳。
我从家里拿了个大杯子和一个书包，就和同学们一起推着小车上集了。来到集上，将东西摆好，虽然早有心理准备，但我怎么也不能像那些叔叔阿姨那样大声吆喝。再加上有些人还说：“谁家的孩子，不好好念书，出来做买卖，钻钱眼里了。”我们听了，既没法解释，心里又难受。就在这时候，我们班的沈伟同学走过来，装模作样地问我螺蛳怎么卖，我告诉他五角钱一杯。于是他掏出五角钱买了一杯。不知是出于好奇，还是我们卖得便宜，沈伟走后，竟陆陆续续有好多人来买，尽管他们投来的目光中有那么多疑问，我才不管呢。不一会儿，螺蛳卖完了，我长长地出了一口气，再看两边那些叔叔、阿姨，都在对我们怒目而视。我心里一惊。这时沈伟又过来贴在我耳边说：“我们卖便宜了，他们都卖两元钱一斤呢。”我们抢生意，他们当然不高兴。都怪我没事先打听一下，这样少卖好多钱呢！回到家，我把书包里的钱倒出来，大家一数，一共二十三元五角。我们第一次拥有了自己用劳动挣来的钱，心里有一种说不出来的痛快。
有了第一次经验，第二次去卖时，我们组织了几个能说会道的同学做宣传，告诉大人们：我们不是贪钱，而是为了锻炼自己的能力，更为了减轻家长和学校的负担。这一来，一些本来不打算买的人也纷纷掏出钱来，就这样，每逢假日我们都去捞螺蛳卖。半年下来，我们一共卖了一百七十六元三角二分钱，除了为图书角增添了一些图书，还为每个小队订了一份《作文报》，要知道这是同学们最喜欢的报纸了。从此，大家再也不用为先看新来的《作文报》争得面红耳赤了。
当学校得知了我们的活动后，校长在全校师生大会上表扬了我们。作为这次活动策划者的我感到非常自豪，因此我为这次活动起了个颇有军事味道的名字──螺蛳行动。
例文三
我喜爱的蜘蛛
蜘蛛，是人们最熟悉的织网能手和捕虫能手。可它是怎样织网，又是怎样捕捉害虫的呢？这对我来说，还是一个谜。
真巧，今天上作文课的时候，老师要我们写一种动物，要求以这种动物的生活习性为中心，把看到的情况写下来。我想，就观察一下蜘蛛吧！
放学了，我兴冲冲地跑回家，放下书包，去看有没有蜘蛛在织网。刚走到屋檐下，我就发现，草屋檐的下面，有一只花蜘蛛正忙着织网哩！为了揭开蜘蛛织网的奥秘，我一动不动地站在那里，聚精会神地看着，后来，我轻轻地把花蜘蛛织好的网捅破了。花蜘蛛真灵敏，一下子跑到丝网的另一边，缩成一团，俯视着下面的动静。大约过了十来分钟，它试探了一下，发现没有什么动静，就又忙着补起网来。
我继续耐心地去观察，只见花蜘蛛用短小的前脚，从肚子下面抽出一些银白色的细丝，并把这细丝与身旁网上断了的细丝胶台在一起。一阵风吹来，那只蜘蛛攀住网儿，像打秋千，可危险啦！风住了，蜘蛛一下子甩到离墙角不远的竹竿上，然后又顺着这根细丝爬回原来的地方。这些动作可熟练啦！瞧，它又从尾部抽出些丝聚在一起，用原来的方法把丝拉到另一边，形成个圆形的网。它在圆圈内织上一个像长方形的格子，那格子的大小排列得很有规律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出丝接在长方形格子上，一圈又一圈，那么认真，那么仔细，它几乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛织到网中心时，就织成一个小圈，然后，在圆圈内再织交叉形。这个“网”就算织完了。花蜘蛛躺在了圆圈中心，一动也不动。啊，它正在筹划下一步的工作呢！
突然，一只苍蝇从对面飞来，撞在蜘蛛网上，被网拴住了。花蜘蛛飞快地跑到屋檐底下，藏了起来，那只苍蝇拚命地在“网上”挣扎，可怎么也挣扎不开了。这时，花蜘蛛知道那“小家伙”跑不动了，就箭一般地跑了过去，把苍蝇抱住，用丝拴住，然后，把它拉回“网”中间的小圆圈上，又一匝一匝地拴住了整个苍蝇。
花蜘蛛这种熟练的织网技术和捕食苍蝇的本领，以及不知疲倦的工作态度，深深地感动了我。我真的很佩服它！
例文四
我与外星人
一天夜里，我趴在窗前，望着天上的星星。忽然我看到一个闪着五颜六色光彩的东西向我飞来，那东西好像离我越来越近，隐隐约约的，最后我才看清楚它是一架飞船。这个飞船很大，发出的光很亮，也很刺眼，只是微微照了我一下，我就像被磁石吸住了一样一下子就到了飞船里。那里面有很多东西，样子稀奇古怪，但又特别精制。我在想：这一定是高科技的产物。这时，我看到了几个像章鱼似的生物坐在一个特别的像电脑一样的物品旁。
过了不到一分钟，那生物站了起来，用不怎么标准的中国话说：“你好，地球人，我是外星人，欢迎来到我们的星球！”我一听，特别惊慌，手忙脚乱的，心里想：不可能吧，刚刚我还在地球上，怎么一眨眼我就会在你们星球上呢？我将信将疑的仔细瞧，窗外果然和地球上不同，是一个黑洞洞的地方。那个外星人说：“不要害怕，小朋友，我们不会伤害你的。”我惊奇的问：“这里离地球有多远？”外星人回答：“大约50万光年吧。”我听了以后，愣了，那个外星人说：“不要惊奇，我们会把你送回去的。”听了他这话，我才放心了。便轻松地说：“你们的科技一定很发达吧！”那外星人有点不好意思：“得看你说的哪方面了？”“四驱车怎么样？”我说。他走到一个机器跟前，说了一句我听不懂的语言。然后我便看见从一条光线里出现了一辆四驱车。那四驱车外形特美观，闪闪发光，真的很不错。我高兴的问：“能让我看看吗？”他把四驱车拿给我，哟！好轻啊，跟棉花一样。我观察了一下，没有找着开关。就问：“怎么让它跑起来呀？”他回答：“你只要说声“阿拉咪”就行了！它可是一辆高级赛车，材料非常坚固，不用安装电池，里面装有特别的晶片，丢了也会自动跑回来！”我不禁又看了一眼，真的特别羡慕。那外星人好像看出了我的心思，便说：“想要就拿去吧，算是我给你的礼物。”我一听高兴地简直要跳起来了。
猛然间感到有人在拍我。睁眼一看，我怎么还趴在窗台上。啊！原来我做了一个美丽的梦，我有些伤心。哎！我要是真有那样一辆四驱车该有多好啊！
评价参考标准
1．内容具体，语句通顺。（加1★）
2．开头点题，语句优美。（加1★）
3．用了恰当的描写手法，具体地写出了所调查环境的情况。（加3★★★）
4．调查的条例写得有条理，有自我的想法。（加2★★）
5．结尾能提出合理的建议。（加1★）
6．用了很多好词好句。（三个以上加1★）
三年级下册第七单元作文教案
把自己最近特别想写的内容写下来
教学目标：
写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。
课前准备
搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、谈话激趣
我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快……这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。
二、开启思路
1.播放“电影”。
请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。
2.定格放大。
请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细“看”好每一个细节。
3.慢放重现。
习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一个镜头一个镜头地“看”仔细。（如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？……）
三、小组交流
1.跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。
2.全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。
四、试写初稿
（学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。）
评议初稿
1.小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。
2.请一两位学生朗读自己的习作。（师生共同评议。）
五、赏析优秀片段
每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。
修改习作
1.针对已发现的问题修改自己的习作。
2.誊写习作。注意书写工整。
三年级下册第七单元自由作文3 写物
1、题目：自由作文——写自己最想写的内容
2、要求：
最近，你有有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一系旅游见到的景物；一件有趣的事；后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人；想对别人诉说的愿望、委屈；一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人，展开想象编故事都可以，要注意把内容写具体，把句子写通顺。
?【作文思路点拨】
1、写景：参考第一单元作文。2、写人：参考第三单元作文
3、写事：参考第四单元作文。4、想象：参考第六单元作文
范文欣赏 小狗
生活中，我们见过的动物数不胜数，有人喜欢机灵的小猴，有人喜欢可爱的小猫，而我最喜欢的就是我家养的那只小狗。
我家的小狗浑身像雪一样白，所以我给它取名为小白。小白的脸有点像瓜子脸，在这瓜子脸上嵌着一双小汪汪的大眼睛。它的耳朵像一个去了顶点的等腰三角形，长长地披在脸的两边。它的尾巴十分奇特，别家的小狗尾巴都大约有十厘米，而它的尾巴却短得可怜，只有五厘米。
小白最大的特点就是贪吃了。记得有一次我从超市买了一根火腿肠。一回家，我就顾不上别的，第一件事就是迫不及待将火腿肠切成了四份，准备分给小白一份，小白一看到我要给它送“人间美味”，便围着我转了一圈。嘴里还不时地发出“汪汪”的声音，好像在说：“小主人，谢谢你！”，我刚把火腿肠放在地上，它便叼着火腿肠飞快地跑开了，好像生怕我和它抢似的！我拿着剩下的火腿肠一蹦一跳地准备回房间里看会儿电视，没想到刚打开电视机，小白又走到我身边“汪汪”直叫，好像在说：“主人，再给我一根吧！”再看看地上火腿肠早已不见踪影。我对它说：“你真贪吃呀！今天我就不给你，看你怎么办！”刚说完，小白仍然在我身边不停地转悠着！不停地“汪汪”直叫，我有些无可奈何了，只得又拿了一根火腿给它，它叼着火腿肠以迅雷不及掩耳之势一溜烟地跑开了。
这就是我家的贪吃小狗，它的贪吃已经在我家旁传开了。
范文欣赏 小白兔
俗话说“萝卜青菜，各有所爱”是 啊，有些人喜欢大熊猫，有些人喜欢聪明机灵的猴子，还有人喜欢活蹦乱跳的小鱼，而我却喜欢活泼可爱的小白兔。
小白兔长着一对长长的大耳朵，那是它的“声音接收器”无论话隔多远，它都能听见，小白兔有像叶脉一样清晰可见的血管，一双红宝石似的眼睛，还有一个三瓣嘴，一身雪白的毛像穿着大棉袄似的，它走起路来一蹦一跳的，像一个小绒球在滚动，可好玩了。
有一次，我到我的一个亲戚家去做客，我在那里发现了他们养的小白兔，我见了它立即拿胡萝卜来喂它。它吃的时候，嘴巴一嚼一嚼的，真好玩。吃完后，我就让它爬楼梯，它十分胆小，动都不动，我只好把它放回笼子里，它蹲在里面，我想它一定是睡着了，我就准备离开，我一边轻轻的迈步，一边回头看着笼子里的小白兔，小兔子的眼睛张开了，正看着我呢！好像在说：“再见了，小哥哥”。
怎么样，可爱吧！相信你也会像我一样，喜欢小白兔的吧!
范文欣赏 仙人掌
在我的家里养了许许多多的花，比如迎春花，，竹子，月季，石榴，仙客来，其中最美的要属仙人掌，因为仙人掌一年四季都是全身披绿。 其实仙人掌不仅形态奇特，宛如手掌，而且有旺盛的生命力。从身上随便掰一块，插进花棚，不久就长成了一个圆圆的“手掌”。就这样，掌上生掌，掌又生掌，像一把把圆形碧绿的小扇子，罗列在一起，格外好看。 那仙人掌的花呈白色，开花时间短暂，这是仙人掌和其他鲜花不同的地方。人们很少能见仙人掌开花，因为它从栽培开始，要经过两三年精心培育才能开花。这可能就是“仙人”之一吧。 妈妈告诉我，仙人掌还可以药用，可以消毒、消肿。那它身上为什么长刺呢？这是因为它原来生长在
三年级下册第七单元自由作文3写物
炎热的沙漠，为了减少体内水分的蒸发，所以叶子就变成了刺。 这就是仙人掌，它的特点就是一年四季都是全身披绿。
菊花
金秋十月，不仅是菊花怒放的时候，还金桂飘香的季节。
??? 早就听说学校要举行金秋菊花展，今天，我们如愿以偿，一饱眼福。一大早，我们在老师的带领下，到操场看菊花。菊花真多啊！一朵朵，一丛丛，一簇簇，一盆盆菊花围成一个五彩缤纷的大花坛。
? ? 菊花的颜色真多啊！金黄的、淡黄的、洁白的、黄中带绿的、黄中带紫的、紫红的、粉红的。这些菊花姹紫嫣红，看得我眼花缭乱。
?? ?这些菊花真是千姿百态。有的菊花正在怒放，像妈妈脑后的发髻；有的菊花含苞欲放，像害羞的少女；有的还是花骨朵，过不了多久，他们就会开放。
?? ?这些菊花可真漂亮！一片片叶子形状各不相同，那叶子绿的仿佛是无暇的翡翠。花茎也是绿的，有的花瓣像千丝万缕的金丝；有的像太阳放射出的万丈光芒；。花蕊也是多姿多彩。
? ? 这次菊花展让我们大开眼界，令每一位参观的人流连忘返。
三年级下册第七单元自由作文3写物
二、阅读
（一）阅读语段，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、填空。
这两个自然段具体描写翠鸟（ ）的事，说明翠鸟（ ）的特点。
2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
3、从文中找出下列词语的近义词。
等候——（ ） 锋利——（ ）
４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ ）。
(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠
（ ）的绿叶 （ ）的海洋
2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（1） 形状：???????????????????????
（2）?颜色：开始呈?????????????? ，后来????????????????????
3、用“——”画出一个比喻句。
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、
____________。
5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。
6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
课件7张PPT。丰富多彩的世界 世界真奇妙，不说不知道。这次口语交际就来
说说我们了解的世界。我们可以说从广播电视、书
报杂志中了解到的国外情况，也可以介绍搜集到的
图片和实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好
交往的事情。先在小组里交流，再推举代表在班上
讲。 最近，你有没有特别想写的内容? 这次习作，
就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见
到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不
喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特
的想象 ······ 总之，写景、记事、写物、写人、展开
想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子
写通顺。栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目
面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼
息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝bīnjīn tāo每组词语前两个字都相同。
这种结构叫做“ＡＡＢＣ”。你发现了什么？绰绰有余 亭亭玉立 斤斤计较 朗朗上口
源源不绝 欣欣向荣 沾沾自喜 翩翩起舞
洋洋自得 夸夸其谈 奄奄一息 默默无闻 读一读，记一记止 — 企(企业) 郎 — 廊(画廊)
直 — 置(配置) 丁 — 厅(客厅)
代 — 贷(贷款) 力 — 虏(俘虏)
分 — 岔(岔路) 由 — 届(首届)企 置 配 贷 款 岔
郎 廊 厅 虏 俘 届 qǐ láng láng zhì pèi tīng dài kuǎn lǔ fú chà jiè海内存知己，天涯若比邻。(王勃)
海上生明月，天涯共此时。(张九龄)
久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)
岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)
千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)cún yáhànhuàn说 “言”
表示吉祥的话叫吉言
精炼著名的话叫格言
应允别人的话叫诺言
诚恳劝告的话叫忠言
宣誓所说的话叫誓言
临走写下的话叫留言
不满抱怨的话叫怨言
生前留下的话叫遗言jí xiángyǔn nuòshìyuàn课件23张PPT。三年级下册
语文园地（七）
自由习作 你认为自由习作是不是天马行空，任意挥洒？应该怎么写呢？ 请认真读一下本次作文的习作要求（1）写下最想写的内容；
（2）写人、记事、写景、状物均可；
（3）注意内容具体，句子通顺。 看过这些图片，你也该在脑子里给自己的过去放一下电影了。（1）说让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？
（2）说让你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
（3）说让你感受最深的是哪个地方的景色？说说景色的特点。
（4）说其他方面的内容？ 拿起笔来，写出你最想说的话吧。人教版三年级下册第七单元同步作文
【习作要求】
最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
【要求解析】
自由习作，不限题目, 自由表达
请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
（本次习作的内容是──自由表达，想写什么就写什么）
本次习作有三点要求：
1．把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。
2．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。
3．自由表达，写真情实感。
【习作指导】
有一些问题需要弄清楚
1对于身边的景，我们怎样去记录?
2我们身边的事情怎样去记录?
3我们应该怎样准确地记录下身边的“物”?
4我们怎样发挥自己的想象去编写故事？
一、如何写好写人作文
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。
1、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食，等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
2、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
3、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
4、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。
5、善用对比。
二、如何写好写物作文
第一步：确定要写的物品。 在我们身边我们接触到物品太多了。因此你挑选物品时千万别“挑花了眼”，要挑选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。
第二步：认真观察，找到物品特点。 确定所要选取的物品后，就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序（可以从整体到局部；从上到下等顺序）。观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点，这是我们将要写作的重点。
第三步：具体描写，结构有条理。 介绍物品时，要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况;介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思，叙述时要有条理。
第四步：结尾：对物品总结，借物表情（表达自己对该物品的感情。）
写物作文注意事项：
我们身边的事情有“一人多事”、“一人一事”、“多人多事”，我们要学会留心。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”
我们怎么才能将一件事情写好呢？
通过一两件事情来写人可以从以下两点来考虑：
1．“一人一事”类的描写。要求“事”和“`特点（即人物的品质）”是一致的，不能形成“两张皮”。我们可以从分析事情入手，从事情中找品质。在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。也就是说，叙述要完整。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。为了使读者对人物既有总的印象，又有某方面的突出印象，可以在文章的开头简单介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的情况，也可以倒叙开头，对某人事情进行回忆。
2．“一人多事”类的描写。首先要注意事情的叙述顺序，也就是要注意几件事例要按照一定的顺序来进行排列。其中要特别注意事情的主次。不要平均使用力量，要重点突出。由于要写的是几件事，可能写到许多人，自己脑中一定要明确你要写的人，不能写着写着，写到另一个人身上去了。
“物”包括哪些内容？
“物”的范围比较广，有人物、动物、植物、景物、静物。人物、景物这两个方面我们在前面都有过介绍。我们这里重点是将动物、植物和静物的描写。
是不是它们的描写方法都是一样的呢？
简单地说，物的描写首先是要写出物的形态（形状）。不管是儿童玩具，学习用具，还是我们平常所见的各种物都要注意它们的形态；其次在描写物时要做到生动具体，条理清楚。可以运用传说、插入故事、展开想象，增强文章的趣味。还要注意描写时描述的层次性，按一定的程序来写；再者要抓住物的特点，仔细观察。所谓的特点就是指它的外部特性、姿态、色彩、质地、结构、用途等，通过认真仔细的观察，加上丰富的联想与想象，再细腻地描绘下来，给它以生命。注意多角度、有顺序地去观察；最后还要注意加入自己合理的想象，表达自己对物的感情。
三、如何写好写景作文
以写景为主的文章包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰……还有描写我们生存环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅……
首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西；其次要按一定的的顺序写出，可以从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写；第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
写景作文习作要点：
1、重点突出，详略得当
2、突出景物的具体特点或特征 。也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。
3、情景交融，借景抒情 作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。
4、在景物描写要写进人或动物的活动 。如果说写景作文中景物是“静”的话，一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。
四、如何写好想象作文？
身边的事情每天都在发生，我们要记录这些事情要注意什么呢？
老师也要求我们自己编写故事，但是我一直不知道怎样去写。说说方法吧。
编写故事其实就是想象作文。在动笔之前，我们可以对所要编写的故事中的事物要有自己独特的创造。小朋友们在习作时，不妨试试以下的方式：相似想象，从事物的形象特征、象征意义进行想象；接近想象，在空间或时间上接近事物的想象；对比想象，对性质、特征相反的事物进行想象；感情想象，由一种现象产生一种思想感情；因果想象，根据事物的起因想象结果或根据事情的结果再想象起因……写作时要大胆地想象故事中的事物形象。事情无论多么新奇，但构成新形象的材料总是来源于客观生活现实。要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活现象。可以进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。
五、如何立意：
这次作文的内容范围、体裁不限，写景、记事、写物、写人都可以。自由作文。是不是随便怎么写呢？
虽然我们这次说是“自由作文”，但它的含义包括自由选材、自由立意、自由拟题、自由表达。这个单元的四篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。其中也包含了“自由作文”的内容。如有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。所有这一切的“自由”都是作者根据要求来选择材料和立意的。
立意，就是确定所写文章的重点。通过审题，我们会发现，有的题目已经告诉我们重点，如《愉快的假日》中的“愉快”；《刻苦学习的××》中的“刻苦学习”，但是如果没有告诉我们，那该怎么去立意呢？大家不妨从以下几点做起：1．根据文题立意，即“抓题眼”。如《一个关心集体的人》，文章的“题眼”就是“关心”。2．根据材料立意。如《我羡慕的一位同学》，文题中没有直接的“题眼”，但是它有提示词语：“羡慕”，所以，我们可以这样思考：这位同学什么方面值得“羡慕”呢？成绩？品质？……再比如《我的小伙伴》，文题中根本没有提示，怎么办呢？我们只好自我制定、确定。总之，写一个人，应该让别人了解这个人是什么样的人？写一件事，应该让别人了解这件事说明了一个什么道理？写读后感，应该让别人了解作者的主要感受是什么？写一处景，应该让别人了解这处景物的特点是什么？比如《科利亚的木匣》由挖木匣这件生活中的小事，懂得了世间的一切都在变化，面对变化着的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要使自己想法和行为顺应这样的变化。比如，妈妈埋的木匣和科利亚埋的木匣作了比较（妈妈的大，科利亚的小）；妈妈走的步数和科利亚走的步数也作了相比（妈妈走了30步，科利亚走了10步）；这样的对比，就为后面科利亚的思考作了铺垫。从中也可以看出作者写妈妈埋木区的意图所在。这样的选材就是为了告诉我们要善于发现生活中不断变化的人和事。
六、如何组织材料
人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。在我们每个人的记忆里，肯定有不少精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面。如果这些镜头、场面、瞬间打动过你，相信这份真情同样会感染读者，打动读者。我们还应该注意多选择那些能充分表现文章重点的小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。《陶罐和铁罐》故事主要通过对话展开情节、推动故事的发展，这是本课表达上的特点。比如：通过“你敢碰我吗？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”可以看出铁罐的自以为是，傲慢无理。通过“不敢，铁罐兄弟。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧”可以看到陶罐的谦让宽容。以上这些就是选材的问题。
七、构思行文：
1．可以根据拟定的题目来确定文章的重点。如《一个助人为乐的同学》的重点是“助人为乐”；如《记一件有意义的事》的重点是“有意义”，范围是“一件”；还有如《春游》的重点与内容可以对选择的材料分析后再定。
2．理清文章的思路。如果是写事的文章，我们可以按照“先……接着……然后……最后……”的顺序进行；如果是写景，可以是抓住景色中的静物的特征来描写；如果是静物，可以描写外形，再写功能；如果是动物，可以先写外形，再写生活习性；如果是植物，可以先写出各个部分的特征，再按照四季顺序写出变化……
3．给文章定出详略，分清文章的写作主次。
拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢
题目自拟
开头：简单地介绍一下所写的事（人、景、物、想象故事）的情况
中间：分写（根据需要做不同的特征介绍）
结尾：写出自己的真情实感。
【好词好句】
读一读下面的词语，说一说，你最喜欢哪一个，为什么？
描写花的成语：
万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳
锦上添花 火树银花 昨日黄花 花团锦簇
描写丰富繁多的成语
包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包
五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是
不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举
描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香
鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁
描述景色、景物的好词语，请大家分享我的快乐。
描写山的成语
崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧
悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河
描写颜色的成语
五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿
五光十色 青红皂白 绿水青山 翠色欲流 姹紫嫣红
描写热闹繁华的成语
摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨
络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海
描写人的语言的成语
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈
描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚
描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊
自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切
描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行
描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二
威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义
永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死
描写人物神态的成语
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采
愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
读读精彩好句子
读一读下面的句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。
天渐渐地亮起来了，已经能隐隐约约看见那天边的云了。又过了一会儿，天边的云已清晰可见，一望无际的大海和蔚蓝色的天空连成了一片。突然，从那地平线上出现了一根红线，随着红线的扩散，又变成了一条长长的火蛇。渐渐地，天空起了变化，那无边的云彩被红光照得发紫。转眼，变成了一片灿烂的红霞，给深蓝色的海面洒下了一层碎金，随着微波漾动，闪着耀眼的光泽。
天边，云霞越来越红，水与天已连成了一片。刹那间，一轮比火更红更亮的太阳出现在地平线上。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。
那狂草“龙飞凤舞”气势夺人；那楷书“祖国万岁”庄重亲切；这幅大写意画“漓江情”气象万千；那张工笔画“奔马”虎虎生风。我情不自禁地临摹勾画起来。
他先用笔锋沾了少许“赭石”，一个旋转，勾成眼圈，涮完笔，又用少许“藤黄”和“硃磦”调好，在眼圈里轻轻一转，并留下一个虚点，瞳子画好了，他又停笔思索了一会儿，在鸳鸯右边配上两株青色芦苇，在它们身下绘出一汪碧水……“鸳鸯戏水”活灵活现！
我爱桂花树，爱你那美丽的姿态和你那旺盛的生命力。我更爱桂花，更爱你那香气扑鼻的黄灿灿的花朵，给我们带来了好的心情。
他顿时感到自己好像没了重量，轻飘飘的，内心的激动简直没法形容。小文通看见深蓝色的天空中有许多星星，真想伸手摘一颗下来。他遥望着地球，那是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的波纹相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
电脑保姆就端上了由电脑营养师根据健康监控系统提供的数据所配制的健康食品──美味“海鲜”营养大餐，其实所谓的海鲜都是由绿色食品做成，那是为了增加食欲才添加了海鲜口味，并改变了形状。
我要打擂：这些不算什么，我还有更好的词，我的好词你一定会选
精彩段落可模仿
下面的一些段落也值得我们大家学习。读一读，你有什么体会？
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：“大自然啊，你多么美丽！”
看，那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了！她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一络一绺轻烟似的白云，向上升着、升着。突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了；变白了，白了！她傲然地、高高地升起来了。她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一只银色的玉盘反射出一道道白光！
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”。在银河南端的那几颗星，多像一个高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星是多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星，使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。
看！在聚宝盆相对的右上方，又有一番壮丽的美景。那一团簇拥着的淡金黄云，犹如黄河的源头，云中间那隐隐约约的线条，透着灰银色，泛着枣红光，像九天倒挂下来的白练，飞溅着，翻滚着，呼啸着。真有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”之感。
果然，那位老者休息了一会儿，就走到画桌前，坐下，铺好一张“生宣”，凝神思索一会儿，就开始调色作画。人们围在他身旁，全神贯注的目光随着老者的笔锋在移动。我只好踮起脚跟，在“夹缝”中观察。没多时，两只鸳鸯已经基本画好了，开始画眼了，这是最难的。
我仔细地端详着叶老师，她一点也不像50多岁的人，穿着一件黑白相间的毛衣外套，衬着鹅黄色的尖领衫，显得很年轻，充满了朝气。叶老师笑容满面地向大家点头致意，接着亲切地说：“以后我再来上课，大家不要给我鼓掌，我和你们王老师一样，是一个普普通通的小学教师。”平平常常的几句话显示了叶老师的谦虚可敬。
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和爱育。
一种像檀香树的叶子，另一种是上面长着小锯齿的，形状各不相同。秋天桂花树上就开满了桂花，它那黄灿灿的花朵美丽极了，它们三个一群，五个一伙，好像亲密无间的孪生姐妹兄弟，正在说着什么悄悄话呢！
小蚂蚁们在草地上玩耍着。有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西，他就向大家提议：“我们去运金子、找欢乐，好吗？”小蚂蚁们都同意了。于是，大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。
我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。看！巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。我打开书将它夹在书里作书签。你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。
【精彩开头】
有句话说“好的开始是成功的一半”，对于作文来说，一个好的开头，也同样重要，看看下面的开头，有没有一些参考价值呢？
那是两年前的一个春天，我随爸爸妈妈、外公外婆等人一起到宁波去，在乘船回上海的途中，我有幸领略了海上早晨的奇观──日出。
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
早晨，这位勤快美丽的姑娘早早地来到了人间，催醒了正在沉睡的万物，也催醒了甜睡中的人们，随后她用美妙的画笔开始为人间的各个角落描绘出一幅幅绚丽多姿的图画。
我有个毛病，写作业总是边玩边写。妈妈提醒过我不知多少次，可我总不以为然。
天也真怪，刚才还挺晴朗的，突然乌云聚拢，下起挺大的雨来了。这时，不知谁喊了一声“51路车来了！”我们便一窝蜂似地钻进了汽车。
9月的北京，秋高气爽。一个星期天的早晨，我来到龙潭湖公园的“龙吟阁”，因为这里正在举行“春明书画展”。
在数千所小学里，特级教师寥寥无几，而叶老师在特级教师中更是出类拔萃，能请叶老师到我们学校来上课，大家真是欣喜若狂！
岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩缝里来。
桂花树的叶子有两个品种：桂花有5片花瓣，虽然花小，但散发出的香气可不小。每当我闻到了桂花的香气时，嘴里总像吃了密一样甜。
2041年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！
自从狐狸骗了老虎后，老虎可惨了，面黄肌瘦、骨瘦如柴，活像个吸毒的人。
一天晚上，我在家里写作业，突然，一道闪电从窗外划过，耀眼的光芒在一瞬间把房间照得雪亮。我向发出光芒的地方走过去，看见窗外的平地上，有一个小金属圆盘，上面有许多小孔，里面发出刺眼的光芒，我仔细一看，原来是一只飞碟。
【精彩结尾】
结尾的地位和开头同等重要，好的结尾能起到画龙点睛的作用，千万不能小看它哦。
我永远难忘那海上的早晨，难忘那海上早晨的伟大奇观，那喷薄而出、冉冉上升的红日不正象征了伟大祖国蒸蒸日上、蓬勃向上的新气象！
我联想到：年轻的人们，大家应该富有朝气，蓬勃向上啊！
太阳升高了，晨姑娘完成了她的工作，开始回去了。她依依不舍地回头看着。啊，紧张的一天又开始了。
啊，我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！
这件小事已经过去了，但却使我久久不能忘怀，每当我写作业不专心的时候，“一心不能二用”这句话就回响在我的耳边。
每当我想起它，心里总是充满了温暖，因为它是我童年铭刻在心的动人的一幕。
小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”
可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。什么都可以变，只有她是永恒的！
假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让所有的人都知道，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节约用水的心，我会用我的生命来呼吁“珍惜生命，请节约每一”！
未来的机器人还有很多，五花八门，它们有大有小，各有各的特点，但它们目的只有一个，就是为别人服务。我真希望它们早点降世，为人类服务！
【精彩题目】
题目的重要性我想大家都知道，平时我们在网上看新闻，哪个标题最吸引你，你就会最先看哪个，同样的道理，你的题目起得够精彩的话，那么大家一定会第一时间想看你的文章。
《海上的早晨》
《朝霞和日出》
《中秋赏月》
《夕阳西下》
《衬衣风波》
《新衬衣蒙难记》
《未来的学校》
《狐假虎威之后》
《想像中的外星人》
《一天小明家的电话铃响了》
《未来的机器人》
《太空旅行》
《克隆地球》
《布鞋》
《一堂课改变了我》
《柴门那里去了》
《就在一瞬间》
《我的希望》
《我看中国地图》
《“楼房”储蓄罐》
《那次，我真奇怪》
《我爱家乡的臭豆腐》
小朋友们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。现在，老师提供一些我认为还不错的文章，请你来当个小评委，看看下面这些文章如何？有哪些值得我们欣赏的地方，有哪些你认为不好的地方等。快快擦亮你的眼睛，希望你能当上火眼金睛评审哦。
【优秀例文】
例文一
夫子庙的夏夜
上海有一座城隍庙，它坐落在著名的豫园，我去过好多次。南京有一座夫子庙，却是第一次去。
今年暑假，爸爸妈妈带我去了南京。爸爸说：“夫子庙晚上去才好看！”于是，我们选了一个傍晚，来到了历史悠久的夫子庙。从“状元楼”入口，我们走在了夫子庙的一条古香古色的商业街上，窄窄的马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。天色渐渐暗下来了，每家商店的屋檐下，亮起了一盏盏大红的灯笼，金黄色的霓虹灯勾画出每座仿古建筑的轮廓，给夫子庙增添了节日气氛。爸爸说：“夫子庙天天都在过节，欢迎着中外游客。”
不知不觉，我们来到了秦淮河。河的南岸有一块巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四个大字倒映在静静的水面上，更增添了夫子庙的古代风情。河上有一艘艘脚踏的、电动的游船，还有一只只用半透明塑料制成的兔子灯，浮在水面上，用来点缀秦淮河；河对岸，是一幢幢明代建筑风格的民宅。
我们租了一艘游船，在秦淮河上荡漾了半小时。不知不觉，肚子饿了，我们来到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是细木格子，桌椅是红木的，服务员小姐都穿着漂亮的“古装”。一家三口人只需花上100元，就能品尝十几道小吃。我们一坐下，服务员小姐就端来了“雨花茶”，递给我一本厚厚的菜谱。
“这么多菜！我们肯定吃不了。”爸爸惊叹道。
“少点些菜吧！”妈妈提议，“请给我们介绍一下。”
小姐一一介绍起来：“盐水鸭是南京特产，菊花脑在上海很难吃到，来一盘吧……”这样，我们足足点了15种小吃！
一会儿，节目表演开始，首先是民族舞蹈《江南美》，只见三位小姐手拿一块红色手帕，欢快的音乐一响起，她们翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花丛中飞舞，跳得可好了……当舞蹈结束时，喝彩声和掌声响成一片！
哦，夫子庙的夏夜，真叫我难忘。
例文二
螺蛳行动
在我的家乡农村，不知是谁最先品尝了螺蛳的鲜美味道，这几年有不少人捞螺蛳吃。后来有些颇有经济头脑的人把加工后的螺蛳拿到市场去卖，还发财致富了呢。
看到这些，我有了一个想法：我们班图书角的书都是大家你一本、我一本凑起来的，报纸订的也不多，看着活动课时大家你争我抢的场面，我这个中队长心里真不是滋味。我们能不能利用节假日也去搞一点收入呢？我把这个想法在中队会上一说，立刻得到了大家的响应。
说干就干。第二天是双休日，同学们拿着竹子编的东西到河里扒螺蛳，没几下，就弄到一大把。可惜我没有这种工具，同学们嘻嘻哈哈地都说下去摸螺蛳也挺有味道。我高兴极了，挽起裤腿也下了水。我把身子紧贴着岩石砌成的河埠头，用手抓住岸坎，另一只手伸进洞里，忽然触到一个又圆又扁的软东西，那东西还弯弯曲曲的，我心里一惊，听大人说水里有水蛇，我尖叫一声，手好像触电般地缩回来，身子好像筛米一样颤抖起来，结结巴巴地说：“有……蛇。”听我这么一喊，大家都吃惊地停了下来。这时，我旁边一个同伴大笑起来：“那个‘水蛇’是我的手指头。”在场的同学都笑得前俯后仰，我惭愧地低下了头。
就这样我们摸了两个多小时，上岸后，大家把螺蛳倒进桶里。呀，这么多，两只桶都快满了！我们把螺蛳抬到我家，用清水泡在水池里。妈妈说：“这样多换几次水，螺蛳就会把脏东西吐干净，那样比较卫生。”等啊，等啊，终于等到妈妈把螺蛳炒好了。正好逢五是集日，因为摸螺蛳时我表现不够好，我决定去干这件谁也不愿干的事──卖螺蛳。
我从家里拿了个大杯子和一个书包，就和同学们一起推着小车上集了。来到集上，将东西摆好，虽然早有心理准备，但我怎么也不能像那些叔叔阿姨那样大声吆喝。再加上有些人还说：“谁家的孩子，不好好念书，出来做买卖，钻钱眼里了。”我们听了，既没法解释，心里又难受。就在这时候，我们班的沈伟同学走过来，装模作样地问我螺蛳怎么卖，我告诉他五角钱一杯。于是他掏出五角钱买了一杯。不知是出于好奇，还是我们卖得便宜，沈伟走后，竟陆陆续续有好多人来买，尽管他们投来的目光中有那么多疑问，我才不管呢。不一会儿，螺蛳卖完了，我长长地出了一口气，再看两边那些叔叔、阿姨，都在对我们怒目而视。我心里一惊。这时沈伟又过来贴在我耳边说：“我们卖便宜了，他们都卖两元钱一斤呢。”我们抢生意，他们当然不高兴。都怪我没事先打听一下，这样少卖好多钱呢！回到家，我把书包里的钱倒出来，大家一数，一共二十三元五角。我们第一次拥有了自己用劳动挣来的钱，心里有一种说不出来的痛快。
有了第一次经验，第二次去卖时，我们组织了几个能说会道的同学做宣传，告诉大人们：我们不是贪钱，而是为了锻炼自己的能力，更为了减轻家长和学校的负担。这一来，一些本来不打算买的人也纷纷掏出钱来，就这样，每逢假日我们都去捞螺蛳卖。半年下来，我们一共卖了一百七十六元三角二分钱，除了为图书角增添了一些图书，还为每个小队订了一份《作文报》，要知道这是同学们最喜欢的报纸了。从此，大家再也不用为先看新来的《作文报》争得面红耳赤了。
当学校得知了我们的活动后，校长在全校师生大会上表扬了我们。作为这次活动策划者的我感到非常自豪，因此我为这次活动起了个颇有军事味道的名字──螺蛳行动。
例文三
我喜爱的蜘蛛
蜘蛛，是人们最熟悉的织网能手和捕虫能手。可它是怎样织网，又是怎样捕捉害虫的呢？这对我来说，还是一个谜。
真巧，今天上作文课的时候，老师要我们写一种动物，要求以这种动物的生活习性为中心，把看到的情况写下来。我想，就观察一下蜘蛛吧！
放学了，我兴冲冲地跑回家，放下书包，去看有没有蜘蛛在织网。刚走到屋檐下，我就发现，草屋檐的下面，有一只花蜘蛛正忙着织网哩！为了揭开蜘蛛织网的奥秘，我一动不动地站在那里，聚精会神地看着，后来，我轻轻地把花蜘蛛织好的网捅破了。花蜘蛛真灵敏，一下子跑到丝网的另一边，缩成一团，俯视着下面的动静。大约过了十来分钟，它试探了一下，发现没有什么动静，就又忙着补起网来。
我继续耐心地去观察，只见花蜘蛛用短小的前脚，从肚子下面抽出一些银白色的细丝，并把这细丝与身旁网上断了的细丝胶台在一起。一阵风吹来，那只蜘蛛攀住网儿，像打秋千，可危险啦！风住了，蜘蛛一下子甩到离墙角不远的竹竿上，然后又顺着这根细丝爬回原来的地方。这些动作可熟练啦！瞧，它又从尾部抽出些丝聚在一起，用原来的方法把丝拉到另一边，形成个圆形的网。它在圆圈内织上一个像长方形的格子，那格子的大小排列得很有规律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出丝接在长方形格子上，一圈又一圈，那么认真，那么仔细，它几乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛织到网中心时，就织成一个小圈，然后，在圆圈内再织交叉形。这个“网”就算织完了。花蜘蛛躺在了圆圈中心，一动也不动。啊，它正在筹划下一步的工作呢！
突然，一只苍蝇从对面飞来，撞在蜘蛛网上，被网拴住了。花蜘蛛飞快地跑到屋檐底下，藏了起来，那只苍蝇拚命地在“网上”挣扎，可怎么也挣扎不开了。这时，花蜘蛛知道那“小家伙”跑不动了，就箭一般地跑了过去，把苍蝇抱住，用丝拴住，然后，把它拉回“网”中间的小圆圈上，又一匝一匝地拴住了整个苍蝇。
花蜘蛛这种熟练的织网技术和捕食苍蝇的本领，以及不知疲倦的工作态度，深深地感动了我。我真的很佩服它！
例文四
我与外星人
一天夜里，我趴在窗前，望着天上的星星。忽然我看到一个闪着五颜六色光彩的东西向我飞来，那东西好像离我越来越近，隐隐约约的，最后我才看清楚它是一架飞船。这个飞船很大，发出的光很亮，也很刺眼，只是微微照了我一下，我就像被磁石吸住了一样一下子就到了飞船里。那里面有很多东西，样子稀奇古怪，但又特别精制。我在想：这一定是高科技的产物。这时，我看到了几个像章鱼似的生物坐在一个特别的像电脑一样的物品旁。
过了不到一分钟，那生物站了起来，用不怎么标准的中国话说：“你好，地球人，我是外星人，欢迎来到我们的星球！”我一听，特别惊慌，手忙脚乱的，心里想：不可能吧，刚刚我还在地球上，怎么一眨眼我就会在你们星球上呢？我将信将疑的仔细瞧，窗外果然和地球上不同，是一个黑洞洞的地方。那个外星人说：“不要害怕，小朋友，我们不会伤害你的。”我惊奇的问：“这里离地球有多远？”外星人回答：“大约50万光年吧。”我听了以后，愣了，那个外星人说：“不要惊奇，我们会把你送回去的。”听了他这话，我才放心了。便轻松地说：“你们的科技一定很发达吧！”那外星人有点不好意思：“得看你说的哪方面了？”“四驱车怎么样？”我说。他走到一个机器跟前，说了一句我听不懂的语言。然后我便看见从一条光线里出现了一辆四驱车。那四驱车外形特美观，闪闪发光，真的很不错。我高兴的问：“能让我看看吗？”他把四驱车拿给我，哟！好轻啊，跟棉花一样。我观察了一下，没有找着开关。就问：“怎么让它跑起来呀？”他回答：“你只要说声“阿拉咪”就行了！它可是一辆高级赛车，材料非常坚固，不用安装电池，里面装有特别的晶片，丢了也会自动跑回来！”我不禁又看了一眼，真的特别羡慕。那外星人好像看出了我的心思，便说：“想要就拿去吧，算是我给你的礼物。”我一听高兴地简直要跳起来了。
猛然间感到有人在拍我。睁眼一看，我怎么还趴在窗台上。啊！原来我做了一个美丽的梦，我有些伤心。哎！我要是真有那样一辆四驱车该有多好啊！
例文五
我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。 （原因：为什么学游泳）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功了！ （经过：我是怎么学会的。）
“世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（结果：懂得成功的道理。）
