杜鹃圆舞曲
教学设计
1重点难点
1、感受三拍子圆舞曲的节奏特点。
2、能听辨乐曲的主题旋律，并会唱乐曲的第一主题。
3、能听辨出乐曲第一、第三乐段的旋律在乐曲中出现的次数。
2学情分析
二年级学生以形象思维为主，他们具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，我利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
3教学过程
创设情境
律动进教室，教师播放《溜冰圆舞曲》的音乐，使学生初步感受三拍子音乐。
(设计意图：通过律动让学生感受三拍子音乐。)
导入新课
1．师：这节音乐课里来了一位神秘的动物朋友，它的叫声十分动听，在许多世界名曲中我们都能听到它的声音，听听它是谁。
2．谁能模仿它的叫声。
3.谁能用动作模仿小杜鹃。
4.节奏训练×――∣×――∣×××∣×××
(设计意图：通过杜鹃的叫声导入新课,在节奏训练中让学生感受三拍子节奏的特点。)
新课教学
（一）、完整聆听《杜鹃圆舞曲》
（二）、分段欣赏
1、欣赏第一乐段。
2、学唱第一乐段旋律。
3、
为乐曲第一乐段起名叫《歌唱小杜鹃》。
4、导学生聆听第一乐段出现的次数。
5、
欣赏第二乐段。
6、
为第二乐段起名。
7、
欣赏第三乐段。
8、
教师介绍圆舞曲。
9、听辨第三乐段出现的次数。
（三)、教师引导学生复习巩固前三乐段的名字，并出示乐曲结构。
(四）、教师介绍《杜鹃圆舞曲》的主奏乐器（竖笛、长笛、小提琴、大提琴
）
（五）、教师引导学生完整表现音乐。
（设计意图：培养学生聆听音乐的习惯，在分段聆听音乐的过程中进一步感受乐曲的情绪并能准确感受乐曲的各个部分。）
四、教学小结
同学们，今天我们感受了音乐带给我们美的享受，在今后的学习中，我们会学习更多的音乐知识。好，今天的音乐课就上到这，让我们随着优美的音乐跳起华尔兹走出教室。(共21张PPT)
×－－l×－－l
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l
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ll
A
第一乐段
A
第一乐段
3
l
1
0
3
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1
0
3
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5
53
13
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2
0
4
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7
0
2
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5
0
2
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4
42
72
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1
0
0
ll
A
第一乐段
3
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1
0
3
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1
0
3
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5
53
13
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2
0
4
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布
谷
布
谷
啦
啦
啦啦
啦啦
啦
布
7
0
2
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5
0
2
l
4
42
72
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1
0
0
ll
谷
布
谷
啦
啦
啦啦
啦啦
啦
A
第一乐段
歌唱
小杜鹃
A
第一乐段
4次
A
第一乐段
4次
主题
B
第二乐段
B
第二乐段
玩耍
小杜鹃
C
第三乐段
C
第三乐段
飞舞
小杜鹃
圆
舞
曲
C
第三乐段
4次
A
第一乐段
歌唱
小杜鹃
B
第二乐段
玩耍
小杜鹃
C
第三乐段
飞舞
小杜鹃
A
第一乐段
歌唱
小杜鹃
B
第二乐段
玩耍
小杜鹃
C
第三乐段
飞舞
小杜鹃
A
再现第一乐段
歌唱
小杜鹃
乐曲结构:
A+B+C+A
A
第一乐段
歌唱
小杜鹃
B
第二乐段
玩耍
小杜鹃
C
第三乐段
飞舞
小杜鹃
A
再现第一乐段
歌唱
小杜鹃
