杜鹃圆舞曲 教学设计 (2)

杜鹃圆舞曲
教学设计
1教学目标
本节课的教学内容为欣赏《杜鹃圆舞曲》，《杜鹃圆舞曲》采用三拍子圆舞曲体裁，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
2学情分析
二年级的学生由于年龄、心理和生理的特点，好奇心强，活泼好动，有很强的模仿力。通过一学期的学习，无论是在音乐的理解感受上，还是在创造音乐，多方面表现音乐上均已有一定的基础。根据他们的特点，在聆听和演唱过程中，适当的加入律动和打击乐器，能够充分调动学生的学习积极性，教师应利用灵活多样的教学方法，来激发、培养、发展他们对音乐的兴趣，从而进一步提高学生感受和表现音乐的能力。
3重点难点
通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，让学生感受欢快、活泼、充满朝气的音乐情绪。感受歌曲三拍子的特点，能用优美的动作表现《杜鹃圆舞曲》
4教学过程
活动1【导入】欣赏《杜鹃圆舞曲》
1、创设情境
播放歌曲《春天在哪里》，学生随音乐做各种动作进教室。
2、导入新课
刚才老师为你们播放了一首很好听的歌曲，你们知道歌曲的名字吗？（春天在哪里）
谁来说一说你眼里的春天是什么样？
学生描述春天（花红了，草绿了，燕子飞回来了…..)
今天老师要带你们去欣赏美丽的春天好不好？
同学们听：谁在报春？
活动2【讲授】欣赏《杜鹃圆舞曲》
3、欣赏《杜鹃圆舞曲》
1、教师出示课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
提问：你在乐曲中仿佛听到了什么声音？（布谷鸟的叫声。让生模仿布谷鸟叫声。
2、介绍布谷鸟，布谷鸟又称杜鹃，它的体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。飞行急速无声。布谷鸟的叫声是“布谷布谷，布谷布谷”、所以俗称布谷鸟。布谷鸟的叫声意味着春天的到来。
3、教师介绍乐曲表现内容，乐曲采用了三拍子的圆舞曲，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅春天生机盎然的景象。
活动3【活动】欣赏《杜鹃圆舞曲》
4、学生再次分段听赏乐曲
1、听赏第一部分。
阶段目标：记忆乐曲的第一主题，感受乐曲的情绪。
师：现在我们来听乐曲的第一部分，它的情绪是怎样的？
教师活动：播放乐曲第一主题。
学生活动：欣赏第一主题并回答问题（欢快的）。
师：请同学们再听一遍，并随着音乐拍手、拍腿。
教师活动：播放乐曲的第一主题。
学生活动：学生随音乐律动拍手、拍腿。
师：请同学随着这段音乐哼唱。
教师活动：播放乐曲的第一主题。
学生活动：随音乐哼唱旋律。
2、使用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
阶段目标：能准确使用打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。
师：这么好听的音乐，你们想不想参与进来？好，现在各组商量一下选择两种打击乐器为乐曲伴奏，自己选出合适的节奏谱。
教师活动：出示三种节奏谱。
ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱②Ⅹ––︱Ⅹ––︱③0ⅩⅩ︱0ⅩⅩ︱
学生活动：
分组讨论，并得出结论（三角铁、碰铃的音色明亮，声音较长，适合演奏Ⅹ––的节奏。双响筒、响板、沙锤的声音较短，适合演奏0ⅩⅩ的节奏。）
选用合适的打击乐器为乐曲伴奏。
3、欣赏乐曲的第二部分。
阶段目标：能听辨出与第一部分的不同。
师：下面请同学们听第二段旋律，听听第二段旋律和第一段情绪上有什么不同？
教师活动：播放第二段。
学生活动：听第二段，并回答问题（第一段优美。第二段活泼）。
师：请同学们再听一遍并随着音乐做动作（提示：用手指随音乐画圈）。
教师活动：播放第二段。
学生活动：听第二段，并随音乐画圈。
4、欣赏乐曲的第三部分。
阶段目标：感受乐曲优美的情绪。
师：请大家听第三段音乐，并随着音乐晃动你的身体，要有节奏感。
教师活动:播放第三段。
学生活动：听第三段，有节奏的晃动身体。
5、欣赏乐曲的第四部分。
阶段目标：听出和哪一段相同。
教师活动：播放第四段。
学生活动：听第四段，并回答问题（和第一段相同）。
6、完整欣赏全曲。
一边欣赏一边做动作感受乐曲的表现感情，让学生说一说通过欣赏你仿佛看到了怎样的画面？
7、学生自由发言（春天美丽的景色、布谷鸟在歌唱、小朋友在绿色的草地上跳舞……)
活动4【练习】欣赏《杜鹃圆舞曲》
4、为歌曲配伴奏，
1、出示节奏型：双响筒：Ｘ
Ｘ
Ｘ
铃
鼓：Ｘ
Ｘ
Ｘ
三角铁：
Ｘ
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2、先让个别学生进行示范，然后各组同学边唱边进行伴奏，全班学生集体伴奏。
3、引导学生创编歌词，学生分组创编歌词：内容各组自定：各小组进行展示。（动物、学习、劳动……）全班学生集体演唱自己创编的歌词。
活动5【作业】欣赏《杜鹃圆舞曲》
六、教师小结：
今天我们欣赏了《杜鹃圆舞曲》使我们感受到了春天的美丽，和生活的快乐，我们要热爱春天，热爱大自然，热爱生活，像春天的花朵一样，健康快乐的成长。
学生听乐曲《杜鹃圆舞曲》一边表演，一边走出教室，结束本课时。