在钟表店里 教学设计
1教学目标
1、情感目标：欣赏乐曲《在钟表店里》，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。
2、认知目标：通过欣赏《在钟表店里》，让学生懂得音乐的表现力是丰富多采的，音乐可以通过高、低、快、慢、长、短，表达出欢快、活泼、优美、抒情的情绪，还可以想象出一幅幅生动的画面。
3、能力目标：能用打击乐为音乐伴奏，并加强学生合作学习的意识，让学生在打击乐伴奏中体会到合作的乐趣。
2学情分析
这是一首描绘性很强的标题音乐。它描写了在琳琅满目的钟表店里，店员们在清脆的钟表声钟愉快工作的情景，乐曲运用卡通搬得表现手法来模拟钟表店里的声音，是单三段体曲式。
3重点难点
学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。
4教学过程
活动1【导入】在钟表店里
师：老师要给大家猜一个谜语，看谁猜得又快又准。“方方圆圆体育场，三个选手比赛忙。滴答滴答有快慢，最后成绩一个样”，谁来猜猜，它是什么呢？（课件出示谜语）
生：钟。
活动2【讲授】在钟表店里
二、新课教学
1、出示课题。
这是一首描绘性很强的标题音乐。它描写了在琳琅满目的钟表店里，店员们在清脆的钟表声钟愉快工作的情景，乐曲运用卡通搬得表现手法来模拟钟表店里的声音，
2、初听乐曲，说说这首乐曲给了你什么感受？
3、带着问题再听一遍乐曲。
钟表店里有哪些声音呢？ 乐曲中哪些地方给你印象最深刻？能唱出来吗？
出示主题音乐，学生随琴哼唱主题。
4、分段欣赏
第一段：速度：快情绪：轻快活泼
大钟：当—当—
小闹钟：滴答滴答
报时钟：布谷布谷
第二段：速度：慢情绪：优美抒情
第三段：速度：快情绪：轻快活泼
5、完整欣赏全曲
活动3【活动】在钟表店里
表现音乐（随音乐发挥想象表演）
准备四种打击乐器：双响筒、沙球、三角铁和碰铃，让学生选自己喜欢的乐器为乐曲伴奏。
活动4【练习】在钟表店里
三：小结
小朋友们，今天我们欣赏了德国作曲家奥尔特创作的管弦乐曲《在钟表店里》，它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人们在钟宝宝们的音乐会中愉快工作的情景。小朋友们充分发挥了自己的想象力，把钟宝宝的的音乐会和修表工人们的工作的情景表现的淋漓尽致，都是些爱动脑筋的好孩子。
小朋友们，想象力是无限的，音乐就是让我们充分发挥自己的想象力来表现音乐，享受音乐。希望小朋友们以后能寻找生活中美妙的音乐，去感受音乐带给我们的美。
课件13张PPT。跟我一起唱方方圆圆体育场，
三个选手比赛忙。
嘀嗒嘀嗒有快慢，
最后成绩一个样。方方圆圆体育场，
三个选手比赛忙。
嘀嗒嘀嗒有快慢，
最后成绩一个样。谜语方方圆圆体育场，
三个选手比赛忙。
嘀嗒嘀嗒有快慢，
最后成绩一个样。方方圆圆体育场，
三个选手比赛忙。
嘀嗒嘀嗒有快慢，
最后成绩一个样。里表钟在店管 弦 乐【德】奥特尔 曲钟在表钟在店表钟在里店表钟在考考你这首乐曲给了你什么感受？
钟表店里有哪些声音呢？
乐曲中哪些地方给你印象最深刻？能唱出来吗？在钟表店里
第一段
速度：快
情绪：轻快活泼
在钟表店里
第二段
速度：慢
情绪：优美抒情
在 钟 表 店 里
第三段
速度：快
情绪：轻快活泼
想 一 想想 一 想你能说出这三段音乐的速度和情绪是怎样的吗？第一段第二段第三段快 轻快活泼慢 优美抒情快 轻快活泼三
段
体在钟表店里A
B
A动一动 请小朋友们听音乐，发挥自己的想象，用动作来表现这
首乐曲！在钟表店里
管弦乐
【德】奥尔特 曲 这首乐曲描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人们在钟宝宝们的音乐会中愉快工作的情景！谢谢
