在钟表店里 教学设计
1教学目标
1、欣赏乐曲《在钟表店里》，感受所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。
2、通过欣赏能记住主题音乐，并能哼唱。
3、能区分乐段，并用不同的动作进行感受与表现音乐。
2学情分析
《在钟表店里》近有5分钟的时长，对于较长的音乐，学生的注意力可能会不会长时间集中，所以需师采取各种方式吸引学生关注音乐、聆听音乐和体验音乐。
3重点难点
重点：学生能记忆乐曲的主题，能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，联想音乐所表现的情景。
难点：根据音乐的情绪变化设计相应的动作与伴奏，表现音乐。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
师：今天老师将带着大家进入一个不一样的音乐世界，请同学们看大频幕...................（钟表店里的图片）导入德国作曲家奥尔特的乐曲《在钟表店里》
活动2【活动】完整聆听乐曲
1、从音乐中你听到了哪些声音？
2、乐曲带给你怎样的感受？联想到了哪些情景？
活动3【活动】欣赏乐曲第一主题
1、通过欣赏主题谈感受
2、用动作表现主题音乐。
3、视唱主题旋律。
4、加词用“嘀嗒”的声模唱主题音乐。
5、边唱边律动表现主题音乐。
活动4【活动】欣赏第一部分
1、第一部分乐曲的情绪、速度是怎样的？ 2、主题音乐出现了几次？
3、用动作表现感受第一部分的音乐。
活动5【活动】欣赏乐曲的第二部分
1、乐曲的情绪，速度有何变化？ 2、音乐描绘了怎样情景？
3、用动作表现感受音乐。
活动6【活动】欣赏乐曲的第三部分
1、这一部分的音乐与前面两部分哪一部分更相似？ 2、它的情绪，速度，力度又有何变化？
3、请你用拍手或拍腿的动作表现音乐。
活动7【讲授】板书为乐曲划分乐段
1、你能说出三段音乐不同的速度和情绪吗？
2、讲述乐曲结构“三段体”
活动8【活动】完整聆听乐曲
完整聆听乐曲再次整体感受，表现钟表店里工人辛勤、愉快的工作情景。
活动9【讲授】小结结束下课
1、请同学们说出本节课的收获。
2、师总结：我们每个同学都有不同的收获，感谢德国作曲家为我们创作了这么轻松而欢快的音乐，钟表的嘀嗒声时刻提醒我们要珍惜每一分钟，让我们伴着嘀嗒声走出音乐教室。
课件10张PPT。在钟表店里10/24/201810/24/201810/24/201810/24/201810/24/201810/24/2018第一部分：
1、乐曲的情绪、速度是怎样的？
2、主题音乐出现了几次？
第二部分：1、乐曲的情绪，速度有何变化？
2、音乐描绘了怎样情景？10/24/2018第三部分：与前面两部分哪一部分更相似，
它的情绪，速度，力度又有何
变化？
10/24/2018分段欣赏:
你能说出三段音乐不同的速度和情绪吗？第一段 ：快 欢快活泼第二段 ：第三段 ：慢 优美抒情快 欢快活泼ABA’三
段
体10/24/201810/24/2018再见10/24/2018
