金孔雀轻轻跳 教学设计
1教学目标
1、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
3、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
2学情分析
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的确良创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
3重点难点
教学重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。 教学难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：
6 33| 12 2| 16 12| 2 －‖和6 33| 12 2| 31 61| 1 －‖
4教学过程
活动1【导入】金孔雀轻轻跳
一、组织教学，跟老师一起作律动《早上好》，让学生充分感受到音乐氛围的浓厚。
二、（欣赏导入，激发兴趣）
1、欣赏舞蹈片段《金孔雀》（学生观看）
2、通过刚才的舞蹈片段设问引入。
小朋友们，你们知道刚才这段舞蹈表现的是什么小动物吗？（孔雀）板书课题《金孔雀轻轻跳》
活动2【讲授】金孔雀轻轻跳
（1）今天就让我们和美丽的孔雀一起渡过这快乐的一天，好吗？
（2）请问小朋友们你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。（听音乐，介绍西双版纳）接下来就有我带着小朋友们去西双版纳旅游一圈吧！
这就是那里的景象，位于云南省东端的西双版纳，古代丹语为“蒙巴拉拉西”意思是理想而神奇的乐土。这里以神奇的热带雨林自然景观和少数民族风情而闻名。西双版纳是傣族之乡，由于临近泰国、缅甸等佛教国家，处处可见充满东南亚风格的佛寺、佛堂。来到西双版纳，你会被一种莫名的震撼所俘获，神秘的雨林、婀娜的傣家风情，还有那掩映在凤尾竹下的佛堂、佛寺，让人不能忘怀。著名的泼水节是傣族人民的春节，在每年的公历四月间举行，一般为三四天。泼水是一种祝福，被泼越多越吉利，所以称泼水节。
3、小朋友们，孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。刚刚我们了解了西双版纳的风土人情，现在我就请小朋友到傣族人民最喜爱的“孔雀园”去参观参观，好吗？不过，在参观的时候要认真思考一个问题，我们的孔雀有多少种呢？（看图片）
三、感悟傣族的民族文化
1、介绍傣族乐器。（这是白孔雀，长着雪白的羽毛，它给我们带了什么礼物来呢？）
①象脚鼓：因鼓的形状类似象脚，因而得名象脚鼓。是一种打击乐器。现在请小朋友们来和我一起学打象脚鼓好不好？（节奏练习）
2/4××××│×—│××│×—‖
咚咚咚咚∣咚∣咚咚∣咚—‖
会了吗？我们和这音乐再来一次。（放音乐）
②（绿孔雀也带了一件礼物，我们看看是什么？）（出示葫芦丝）葫芦丝又称葫芦萧，是云南少数民族特有的乐器之一。主要流传于云南省傣族地区。可分为高、中、低音三种类型。葫芦丝具有声音独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点。
现在我们就来模仿葫芦丝的声音lu来唱一唱。（音乐模唱，突破难点）
633│122│1612|2—│
Lu～～～
633│122│3161|1—||
Lu～～～
③蓝孔雀也给我们带来了一段音乐，让我们来欣赏一下，从优美的歌声中你能体会到什么？（放音乐）优美的歌声既表现了傣族人民对孔雀的美好情意，也让我们感受到了孔雀在美丽的大自然中悠然自得、自由自在的心情。
四、感悟歌曲：
1、老师给大家唱唱这首歌吧！接下来就让我们一起按节奏、有感情的朗读一边歌词。（注意：歌词里的“的”要读“di”和怎么拍手，教师教读。）现在来做个小游戏，看谁读得好。（分两段和这音乐一起朗读歌词）
2、师生一起学唱歌曲。（两段分开学，并注意低音la）
3、听范唱。（听孔雀）闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。（想孔雀）你们想到了什么？（说孔雀）
4、找出歌曲中容易唱错的两乐句：
“633|122|1612|2－‖”和“633|122|3161|1－‖”。
学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。（唱孔雀）（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞屏一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。）
活动3【活动】金孔雀轻轻跳
五、创造表现，寓教于乐。
1、孔雀是最爱美的了，哪个愿意和它比一比？在比之前我们先欣赏杨丽萍的优美舞姿。（出示图片，同学们自由发挥或模仿，幻灯片结束）
2、老师教些简单的舞蹈动作
3、师生齐唱共舞。（跳孔雀）学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。（可以打节奏，可唱歌曲，可跳舞……）
课件11张PPT。金孔雀轻轻跳九年义务教育六年制小学音乐的三册请同学们欣赏一段舞蹈小朋友们，你们知道刚才这段舞蹈表现的是什么小动物吗？你们观察出孔雀有多少种，分别是哪几种了吗？白孔雀
绿孔雀
蓝孔雀
因鼓的形状类似象脚，因而得名象脚鼓。是一种打击乐器。象脚鼓的敲奏方法十分丰富，往往随着表演情绪的需要，而指、掌、拳、肘、脚并用，鼓点纷繁多变。演奏方法有正拍、闷拍、指拍（用一个指头）、掌拍和拳击（半握拳）等 。下面请同学们和老师一起来学打象脚鼓。节奏咚咚 咚咚 | 咚— |
咚 咚 | 咚— ||象脚鼓葫芦丝（（又称葫芦萧）是云南少数民族特有的乐器之一。主要流传于云南省傣族地区，在布朗族，德昂族等少数民族中也较为流行。可分为高、中、低音三种类型。葫芦丝其声音独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点。现在我们就来模仿葫芦丝的声音用lu来唱一唱 La mi mi │duo rai rai│duo la duo rai | rai —│
Lu ～～～
La mi mi │duo rai rai│mi duo la duo | duo — ||
傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕La mi mi │duo rai rai│duo la duo rai | rai —│
Lu ～～～
La mi mi │duo rai rai│mi duo la duo | duo — ||
傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕葫芦丝金孔雀轻轻跳第一段歌词第二段歌词接下来请小朋友们试着跟音乐一起来唱金孔雀轻轻跳孔雀最爱比美了，哪位小朋友愿意来和它比一比呢？看一看中国著名舞蹈家“孔雀公主”——杨丽萍的优美舞姿
再见
