金孔雀轻轻跳 教学设计
教学目标
1、认知目标：初步了解傣族音乐与民俗，通过学习《金孔雀轻轻跳》感受所描绘的动物形象——美丽的孔雀。
2、能力目标：能够有感情的演唱歌曲，并用舞蹈动作创编意境表现歌曲。
3、情感目标：让学生在不断探索中激发求知欲，激发学习兴趣，并变兴趣为动力。
教学重难点
1、教学重点：能够有感情的演唱歌曲，并在掌握节奏的基础上为歌曲创编舞蹈。
2、教学难点：学生通过鉴赏基本的傣族舞蹈动作创编意境表现歌曲，鼓励学生主动参与音乐、体验音乐、大胆表现自我，克服怕羞、胆怯的心理。
教学过程
（一）组织教学：
学生跟音乐律动进入教师。
新课导入
亲爱的同学们你们好，很高兴能和你们一起走进音乐殿堂。同学们，今天老师在来我们班上课的路上，收到一位朋友发来的邀请函，要求我们全班同学去他们家做客，同学们猜一猜它是谁呢？（出示邀请函和PPT）
31 35 5- | 36 12 2- | 31 35 16 6 | 21 61 1 -||
锦衣 身上 穿， 花冠 头上 戴。 尾 巴 像把 扇 展开 人人 爱。
是什么动物呢？（生：孔雀）
那么同学们知道孔雀的家乡在哪吗？（生：不知道）
孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也被称为“孔雀之乡”。傣族人民认为，孔雀是美丽、善良、吉祥、美好的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。
现在老师就带大家到孔雀的家乡----傣乡去做客，请同学们拿出小小手开动小火车，我们出发咯。
XX XX X- | XX XX X-||
呜呜 呜呜 呜 呜呜 呜呜 呜
瞧，我们到咯!!热情好客的傣族姑娘们正跳着热情的舞姿欢迎我们的到来。嘘!同学们闭上眼睛仔细聆听，远处传来了一段美妙的音乐，同学们猜猜这是什么乐器演奏的呢？（师吹奏葫芦丝乐曲，金孔雀轻轻跳，并出示PPT)(生：葫芦丝）
同学们真聪明，老师刚刚吹奏的这个乐器叫做葫芦丝，是傣族的一种乐曲。然而在傣族不仅有葫芦丝，还有巴乌、象脚鼓、还有一个特别盛大的节日聚会，同学们你们知道是什么节日吗？（生：泼水节）
泼水节就是傣族的新年，是西双版纳重要的节日之一。今天孔雀对老师说，它想邀请我们一起参加这个盛大的节日，但是它有一个小小的要求，需要我们准备一个节目。现在老师提议，我们一起学习一首傣族的乐曲《金孔雀轻轻跳》为参加泼水节做准备吧!（出示PPT曲名)
（三）新课教学
1、完整聆听歌曲。首先让我们听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的，歌曲演唱了什么内容呢？（出示课件曲谱）（生：孔雀和傣族的小朋友一起玩耍）
2、学习歌词。为了能更好地学习歌曲，下面同学们就和老师一起来学习歌词。看看你最喜欢哪一句？（金孔雀轻轻跳、小卜少、小卜冒......）
X X | X - | X X | X -|| ......
金 孔 雀 轻 轻地 跳 ......
那同学们知道小卜少、小卜冒是什么意思吗？
傣族人民不仅有美丽的孔雀，还有着自己本民族的语言，比如，他们把小女孩叫小卜少，小男孩叫小卜冒。（出示PPT图片）
4、现在让我们做个快乐的小卜少、小卜冒跟老师学习歌曲吧！请同学们再次完整聆听歌曲，并随音乐律动小声哼唱歌曲。
5、在同学们哼唱的时候呢，老师听到有两个乐句特别的相似，同学们知道是哪两个乐句呢？（出示ppt展示相似乐句）
6 33 | 12 2 | 16 12 | 2 － |
6 33 | 12 2 | 31 61 | 1 － |
这两个乐句前两小节完全相同，后两小节相似。（跟着老师一起去学习吧。）
跟琴将词填入学唱第一段，纠正曲中第四第五句的音准。 （范唱并用手势比较音的高低跳动）
完整演唱第一段，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？看看那一句有困难？ （让学生在聆听的基础上先掌握歌曲的歌词、旋律，找出两句旋律非常相似的地方，进行教唱，突破难点，再唱出歌词，最后练习有感情地歌唱，循序渐进。）
学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。（唱孔雀） （歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。）
用乐器为歌曲伴奏。
、拓展
师戴头饰，表演《金孔雀轻轻跳》。
同学们刚才合作表演的节目，让老师顿时也有了表演的欲望，老师也想凑凑热闹，来给同学们表演个节目，想看吗？老师就用这首歌曲《金》来给同学们跳一个舞蹈。 你能模仿一下老师做的动作吗？孔雀的手势是怎样的？ 请同学们站起来，让我们一起做一只美丽的傣族孔雀吧！
傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。民族舞蹈家刀美兰、杨丽萍都曾将孔雀的动作编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏杨老师的孔雀舞《雀之灵》（欣赏舞蹈）
说一说你欣赏完这个舞蹈后的感受？（震撼，唯美的意境和动作，惟妙惟肖）
（学生观看杨丽萍老师的孔雀舞《雀之灵》。让学生进一步了解我国傣族舞蹈，以激发学生深入了解、学习的热情。）
小孔雀的确非常漂亮。云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一，但是接下来发生了一件事情却打扰了孔雀鸟们的安静，你们听，发生了什么事啊？ 这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？
（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物。）
（利用故事《猎人打猎》的故事，培养学生爱护动物的良好品德。） 四、歌舞《金孔雀轻轻跳》
可爱的小卜少小卜帽们生活在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔雀为伴，怎能不欢歌笑语呢？让我们也一起加入这快乐的民族，跟着音乐加上我们的小乐器，一起来表演歌曲《金》！
（这里以音乐为主线，综合了表演、演奏、歌唱为一体，把音乐活动推向高潮，给学生以展示的舞台，面向全体。让所有的学生都有自己表现的空间。）
课件20张PPT。 猜谜语彩衣穿上身
花冠头上戴
尾巴像把扇
展开人人爱
谜底：孔雀请在此处输入文字 泼水节金孔雀轻轻跳 人音版音乐二年级（下册）第九课
跳跳跳
双手必呈金冠形
右手上举略弯曲
左手提襟微微起
双脚正步双膝曲
小结
爱护小孔雀
保护小动物再 见 ！
